黃東梅

摘 要：在新課程改革中小學(xué)體育教學(xué)占有非常重要的位置，他對(duì)全面促進(jìn)小學(xué)生的身心發(fā)展有著很重要的作用。由于新課程改革的不斷加快，在小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)已經(jīng)占有了重要的地位并且它的作用也越來越明顯。游戲教學(xué)的開展非常的便利，而且它的形式有很多種，很容易讓學(xué)生接受，因此，小學(xué)體育游戲教學(xué)被很多的學(xué)校利用。小學(xué)體育游戲教學(xué)可以幫助學(xué)生增加他們對(duì)體育課程的興趣，可以讓他們?cè)谏险n的時(shí)候更加的積極主動(dòng)，把游戲和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合可以更好地提高小學(xué)生體育課的興趣以及可以讓體育課的教學(xué)質(zhì)量得到一定的提升。而本篇文章就是針對(duì)小學(xué)體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的影響進(jìn)行一定的研究和探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；小學(xué)體育；體育教學(xué)；游戲教學(xué)

一、 引言

由于新課程改革的不斷加快，這樣就造成了體育教學(xué)的方法得到了越來越多人的關(guān)注。然而怎樣才可以增加小學(xué)生對(duì)體育課程的興趣是現(xiàn)在體育老師所要面臨的一個(gè)重大問題。因此，體育游戲教學(xué)才會(huì)因其高效和諧的教學(xué)手段被許多體育老師接受并且使用。體育教學(xué)的新型組織形式就是小學(xué)體育游戲教學(xué)，它可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，增加他們的學(xué)習(xí)體育的興趣，同時(shí)還可以提高體育課程的吸引力，讓學(xué)生上課的時(shí)候更加的積極主動(dòng)。小學(xué)體育游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的熱情，從而讓學(xué)生的身心健康得到全面的發(fā)展。

二、 小學(xué)體育游戲教學(xué)的意義

體育游戲教學(xué)是從游戲中發(fā)展和衍生出來的一個(gè)分支，它的主要目的就是激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持、拼搏與團(tuán)結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)，它的主要內(nèi)容就是以身體練習(xí)為主的游戲。體育游戲教學(xué)因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的主動(dòng)性、直觀性以及教育性被很多的體育老師和學(xué)生所喜愛，因此在體育教學(xué)中游戲教學(xué)占有很重要的地位。體育游戲是體育教學(xué)中很重要的教學(xué)方式，它的內(nèi)容豐富多彩，形式各種各樣，而且非常巧妙地把跑、投、跳等動(dòng)作編排在一起，這樣就可以增加運(yùn)動(dòng)的可玩性以及創(chuàng)新性，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及積極性，讓學(xué)生在輕松愉悅的運(yùn)動(dòng)氛圍中掌握體育技能，這樣就可以增加學(xué)生的體力、同時(shí)開發(fā)小學(xué)生的智力以及提高的小學(xué)生的思想品質(zhì)。

三、 小學(xué)生興趣形成的原理

以教學(xué)心理上的角度來說，學(xué)生興趣可以幫助學(xué)生積極地去認(rèn)識(shí)并且推動(dòng)其對(duì)自身求職與優(yōu)先從事體育活動(dòng)的內(nèi)在力量。小學(xué)生大多是活潑好動(dòng)的，他們有著好玩的特點(diǎn)，并且對(duì)任何事物他們都充滿著好奇心。因此，體育老師就可以利用學(xué)生的興趣來進(jìn)行教學(xué)，這樣就可以在一定的程度上增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的興趣擁有傾向性、廣闊性以及穩(wěn)定性的特性。所以只要體育老師能夠使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段就可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)以及運(yùn)動(dòng)的積極性，還可以促進(jìn)學(xué)生潛能的開發(fā)。小學(xué)生興趣形成的重要?jiǎng)恿褪沁M(jìn)行恰當(dāng)?shù)捏w育游戲教學(xué)，畢竟體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都有著非常重要的作用。以游戲教學(xué)和興趣之間的關(guān)系來說，體育游戲教學(xué)的方式可以很容易地就激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及精神品質(zhì)的發(fā)展。

四、 小學(xué)體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的影響

小學(xué)體育游戲教學(xué)和學(xué)生的興趣之間有著很重要的關(guān)系，它對(duì)小學(xué)生興趣的發(fā)展尤為重要。下文將會(huì)從興趣的幾個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行小學(xué)體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣影響的探索。

（一） 小學(xué)體育游戲教學(xué)可以讓學(xué)生的興趣得到廣闊性的發(fā)展

興趣的廣闊性指的是興趣廣闊的程度以及范圍的大小。小學(xué)生如果具有興趣廣闊性的話就可以促進(jìn)他們的興趣得到廣闊的發(fā)展以及可以提高他們的綜合能力。在小學(xué)體育游戲教學(xué)中，體育老師需要使用形式多種多樣的新興體育教學(xué)才可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣以及提高學(xué)習(xí)體育的熱情，從而提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，不僅如此，還能促進(jìn)學(xué)生的拓展性思維的發(fā)展以及增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的廣闊性。在小學(xué)體育游戲教學(xué)過程中，體育老師可以增加拓展的游戲內(nèi)容，并且制定一些新的游戲規(guī)則，同時(shí)還要充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓他們自己編一些小游戲，編好的小游戲在上課的時(shí)候進(jìn)行展示，可以讓學(xué)生自覺地投入到體育游戲教學(xué)所營造的學(xué)習(xí)氛圍中去，從而可以幫助學(xué)生進(jìn)行多方面的思考以及多方面的發(fā)展。不僅如此，體育游戲的集體參與還可以培養(yǎng)學(xué)生以集體為主的團(tuán)結(jié)意識(shí)，這樣就可以讓學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互鼓勵(lì)以及諒解，讓學(xué)生的情感逐漸地社會(huì)化。這樣就可以讓學(xué)生接觸到很多的新鮮事物，使他們的學(xué)習(xí)興趣不斷地增強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)事物的好奇心，從而促進(jìn)學(xué)生興趣的廣闊性發(fā)展。

（二） 小學(xué)體育游戲教學(xué)讓學(xué)生的興趣得到傾向性的發(fā)展

興趣的傾向性指的是興趣是為什么內(nèi)容而產(chǎn)生的，同時(shí)它也是形成興趣其他品質(zhì)的前提。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異、身心發(fā)展的不同以及身體素質(zhì)的不同，這就造成他們擁有不一樣的興趣愛好。因此就需要體育老師發(fā)揮其主觀能動(dòng)性的特點(diǎn)，幫助學(xué)生培養(yǎng)以及發(fā)展他們興趣的傾向性。體育老師可以使用體育游戲的娛樂性來增加學(xué)生興趣的傾向性。小學(xué)體育游戲的教學(xué)可以發(fā)揮其創(chuàng)造能力，把每一節(jié)課學(xué)生所需要掌握的體育動(dòng)作都以游戲的方式展示出來，這樣就可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中對(duì)基本的技術(shù)樹立一個(gè)正確的形象概念，而且體育老師還要讓學(xué)生在體育游戲之后發(fā)表自身的看法，這樣就可以增強(qiáng)學(xué)生興趣的傾向性，同時(shí)還促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行一定的定位以及思考。所以，體育游戲教學(xué)可以把單調(diào)乏味且難度大的體育動(dòng)作增加到體育游戲中去，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且不斷地啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生的體育動(dòng)作學(xué)習(xí)的能力得到提高，還可以提高體育課的教學(xué)質(zhì)量以及加強(qiáng)學(xué)生興趣的傾向性。

（三） 小學(xué)體育游戲教學(xué)可以讓學(xué)生的興趣得到穩(wěn)定性的發(fā)展

興趣的穩(wěn)定性指的是學(xué)習(xí)以及工作可以持久的愛好傾向。換句話說就是興趣只要形成了，就不可以朝三暮四，不可以見異思遷。畢竟學(xué)生只有擁有了興趣的穩(wěn)定性，才可以得到系統(tǒng)且深刻的知識(shí)，才可以做出卓越的貢獻(xiàn)。體育游戲教學(xué)是學(xué)生非常喜歡的一種學(xué)習(xí)形式，它的趣味性以及競爭性都吸引著學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中去。學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到成功所帶來的快樂、失敗帶來的感傷以及驚險(xiǎn)帶來的刺激和害怕，還增加了學(xué)生的忍耐力以及意志力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)性，從而減少了學(xué)生孤僻以及畏縮等的行為。體育游戲教學(xué)可以使用很多不同形式的體育游戲，以此來培養(yǎng)小學(xué)生在困難面前不畏縮、不害怕而是勇敢前進(jìn)的樂觀情感，讓學(xué)生在玩游戲的時(shí)候都體驗(yàn)到成功以及失敗，這樣就可以讓他們擁有強(qiáng)烈的再次參與游戲的欲望，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生興趣的穩(wěn)定性，保障學(xué)生情感的持續(xù)性與穩(wěn)定性。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的時(shí)候，他們的注意力強(qiáng)度越大、注意力時(shí)間越長，那么他們的學(xué)習(xí)效果也就越明顯。小學(xué)體育游戲教學(xué)的形式多種多樣而且極富變化，同時(shí)還具有明確的目的性，讓學(xué)生用積極的態(tài)度來控制自己的行為。使用體育游戲教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的耐心，還可以培養(yǎng)學(xué)生興趣的穩(wěn)定性，讓他們擁有一個(gè)愉快的心情以及活潑開朗的良好性格。

（四） 小學(xué)體育游戲教學(xué)可以讓學(xué)生的興趣得到效能性的發(fā)展

興趣的效能性指的是個(gè)人興趣對(duì)活動(dòng)所產(chǎn)生的效果的大小。小學(xué)生擁有活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，而且他們對(duì)什么都感到非常的好奇，但是他們卻不能長時(shí)間地集中注意力在一個(gè)方面，情緒也很容易受到周圍的影響。體育游戲教學(xué)中，老師應(yīng)該按照學(xué)生的特點(diǎn)，用簡單的話語進(jìn)行講解，把更多的時(shí)間都留給學(xué)生，讓他們?cè)隗w育游戲教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，通過記憶體育游戲的規(guī)則、角色、場(chǎng)景、故事情節(jié)以及比賽時(shí)最后的勝負(fù)來促進(jìn)學(xué)生自身能力以及智力的發(fā)展。同時(shí)老師還可以利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及促進(jìn)學(xué)生社會(huì)心理的發(fā)展。所以，體育游戲教學(xué)可以有效地促進(jìn)學(xué)生興趣效能的發(fā)揮，從而對(duì)學(xué)生的主觀能動(dòng)性以及行為品質(zhì)有著很重要的作用。

五、 結(jié)束語

由于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及教育改革的不斷推進(jìn)，這就造成了社會(huì)對(duì)人才的需求不管是數(shù)量上還是質(zhì)量上都提出了更高的要求。我國社會(huì)主義的建設(shè)需要的是綜合素質(zhì)較強(qiáng)的綜合性人才。只具有專業(yè)化知識(shí)以及健康身體的人才已經(jīng)不能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需求，畢竟良好的心理素質(zhì)、緊密的團(tuán)隊(duì)以及吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)的毅力都是非常重要的。小學(xué)體育游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育動(dòng)作的興趣以及提高學(xué)生的身體素質(zhì)，不僅如此還可以讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育鍛煉，同時(shí)還讓他們從游戲中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的精神以及頑強(qiáng)的毅力。

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