孟宇

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息技術(shù)也是日新月異，高等院校作為人才培養(yǎng)的重要基地，其教學(xué)模式也應(yīng)該與時俱進。傳統(tǒng)的“老師講學(xué)生被動聽”的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)時代發(fā)展的需求，高等院校的教學(xué)模式改革勢在必行。將現(xiàn)代化的教學(xué)工具引進高等院校的教學(xué)課堂，相信一定會取得驚人的成績。本文主要針對虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高等農(nóng)業(yè)院校教學(xué)方法創(chuàng)新中的應(yīng)用進行研究，希望能夠為相關(guān)的研究人員提供參考價值。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實；高等農(nóng)業(yè)院校；教學(xué)方法；創(chuàng)新；應(yīng)用研究

一、 高等農(nóng)業(yè)院校各專業(yè)教學(xué)中虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用

（一） 首先分析虛擬現(xiàn)實技術(shù)在植物類專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)在植物類專業(yè)的教學(xué)中可以實現(xiàn)各種植物成長與發(fā)育的全過程的虛擬、各種植物外觀的虛擬以及各種植物和環(huán)境間相互作用的虛擬等。在高等農(nóng)業(yè)院校的植物類專業(yè)教學(xué)中引進虛擬技術(shù)可以讓學(xué)生坐在教室里就可以觀看到植物生長發(fā)育的全過程，從而避免學(xué)生受到風(fēng)吹日曬雨淋。同時方便了學(xué)生對于生長周期比較長的植物的觀察，有的大樹生長周期要幾十年甚至幾百年，通過虛擬技術(shù)可以將其漫長的生長過程，縮短為幾分鐘甚至是幾秒鐘，大大地節(jié)約了人力與時間成本。同時還有個很大的好處就是隨時可以觀察，不受時間、地點以及外界條件的約束。

在高等農(nóng)業(yè)院校的植物專業(yè)教學(xué)中采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，虛擬真實植物的外觀形態(tài)，讓學(xué)生想要觀察的時候就可以觀察到。不僅僅是在課堂的學(xué)習(xí)中，在課下想要進行深入研究的時候也隨時有生動的資料可以查看。特別是在研究一些大型樹木的時候，就算組織學(xué)生到戶外進行觀察，也很難看到植物的全景。對這些大型樹木知識的獲得大部分都是通過課堂上老師的授課，而虛擬現(xiàn)實技術(shù)的引進可以讓學(xué)生更加形象直觀地獲取大量的知識。在高等農(nóng)業(yè)院校的教學(xué)中采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以實現(xiàn)對植物與功能反饋作用的虛擬。讓學(xué)生足不出戶就可以清楚地知道外界條件是怎么影響植物的生長。并且虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用成本比做實驗需要花費的成本低得多。

（二） 其次分析虛擬現(xiàn)實技術(shù)在動物類專業(yè)中的應(yīng)用

利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，學(xué)生在上動物類專業(yè)課的時候，對各種動物的外觀形態(tài)以及生活習(xí)性都能有個直觀的了解，特別是動物的解剖手術(shù)，這在平常的教學(xué)中是很難實現(xiàn)的。動物解剖課在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中一般都是通過圖片以及老師的講解來完成相關(guān)知識的教學(xué)，而虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用就可以把這一過程直接形象生動地展示在學(xué)生的眼前。既節(jié)約了成本，又便捷了動物解剖課的教學(xué)。

（三） 再次分析虛擬現(xiàn)實技術(shù)在農(nóng)工類專業(yè)中的應(yīng)用

利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)在農(nóng)工類專業(yè)的教學(xué)中，學(xué)生在虛擬的環(huán)境下實現(xiàn)對相關(guān)農(nóng)業(yè)機械的操作，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)學(xué)生還可以制作出自己想要制作的虛擬零件，這樣不僅可以極大地節(jié)約人力、物力，還有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（四） 最后分析虛擬現(xiàn)實技術(shù)在生物技術(shù)類專業(yè)中的運用

生物類技術(shù)的專業(yè)一般需要進行大量地實踐，引進虛擬現(xiàn)實技術(shù)，不僅可以解決一些學(xué)校實驗器材不足的情況，還可以節(jié)省下很多的實驗藥品。對于一些有毒的危險品以及花費時間較長的實驗，采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)不僅可以確保安全還可以節(jié)省大量的時間。

二、 在當(dāng)前的高等農(nóng)業(yè)院校教學(xué)方法創(chuàng)新中運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)的相應(yīng)措施

（一） 首先最重要的是研發(fā)出一套更加容易使用的虛擬現(xiàn)實制作軟件

在實際的教學(xué)中，不同的授課老師有不同的想法，利用上面所提到的虛擬現(xiàn)實技術(shù)可能沒有辦法實現(xiàn)每個老師想要的那個作品。這時候，教學(xué)老師希望可以更好地掌握虛擬現(xiàn)實技術(shù)，從而實現(xiàn)隨心所欲地運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來創(chuàng)造出自己心中所想的作品。但是虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有極強的專業(yè)性，不是本專業(yè)老師想要靈活地操作虛擬現(xiàn)實技術(shù)是有相當(dāng)大難度的。這也是為什么虛擬現(xiàn)實技術(shù)沒能得到廣泛推廣的原因。采用以下這兩種方法就可以有效地解決這個問題，首先是定期地對教學(xué)老師進行相關(guān)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的培訓(xùn)，其次是開發(fā)出更容易使用的虛擬現(xiàn)實操作軟件，使得老師可以像使用PPT制作課件一樣容易。

（二） 其次是通過聘用專業(yè)的人員來建立起教學(xué)所需的素材庫

有了教學(xué)素材庫，教學(xué)老師在使用的時候只需要修改一些簡單的參數(shù)就可以得到自己想要的作品，比如說一些植物類的設(shè)計人員可以先模擬出甘蔗植株的模型，然后老師在使用的過程中可以按照植物的生長時間以及生長環(huán)境來實現(xiàn)對植物參數(shù)的修改設(shè)置，從而使得軟件生成老師想要的玉米植株規(guī)格。

（三） 最后是不斷地升級現(xiàn)有的課件制作，同時采購更多先進的虛擬現(xiàn)實硬件設(shè)備

專業(yè)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)研發(fā)人員要在實際的研發(fā)工作中不斷地升級大家已經(jīng)熟悉的課件制作軟件，不斷地更新素材庫，使得老師可以在短時間內(nèi)制作出符合自己標準的作品，從而節(jié)約了大量的財力、物力。其次，雖然虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用成本不貴，也很簡單，但是如果沒有其他先進虛擬現(xiàn)實設(shè)備的支持，其虛擬效果是非常差的，沒有辦法使得作品活靈活現(xiàn)。想要虛擬出真實的效果，就需要高等農(nóng)業(yè)院校投入一定的資金來用于相關(guān)虛擬硬件的引進，并且定期或不定期對教學(xué)老師進行相關(guān)虛擬現(xiàn)實知識的培訓(xùn)，從而達到逼真的教學(xué)效果。

三、 結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前的高等農(nóng)業(yè)院校教學(xué)中引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)有利于改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效地提高教學(xué)質(zhì)量與效率。只有不斷地革新自身的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)理念與時俱進，高等農(nóng)業(yè)院校才能培養(yǎng)出符合社會需求的人才。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)明，為創(chuàng)新傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，提供了新的契機，值得高等農(nóng)業(yè)院校的老師加強相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)，盡快地運用到當(dāng)前的農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)中去。

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