徐大前

【摘要】隨著教育改革的不斷推進(jìn)，中職體育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，從2009年開始，校園足球也開始在各校發(fā)展起來，但是縱觀當(dāng)前中職學(xué)校足球的發(fā)展現(xiàn)狀，依舊不很樂觀。該文就現(xiàn)在中職學(xué)校校園足球發(fā)展中面臨的問題，提出了一些解決方法，為推動(dòng)中職足球的發(fā)展，振興中國足球行業(yè)給出一點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；校園足球；現(xiàn)狀；對策

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0192-01

自2009年校園足球活動(dòng)發(fā)展開來，國家、社會(huì)、學(xué)校在校園足球的推廣上都給予了很大的支持，發(fā)展到今天，校園足球很盛行，然而相對來說，中職校園足球發(fā)展的太緩慢。中職學(xué)校，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，針對社會(huì)的需要培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)勞動(dòng)力，中職學(xué)校的學(xué)制相對于普通高校來說時(shí)間較短，為了更好更快的培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)校多側(cè)重于對專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，因此忽略了對學(xué)生文化素養(yǎng)以及體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以，中職校園足球的開展現(xiàn)狀更應(yīng)該得到重視。對中職足球好的建議和對策有利于中職學(xué)生體育素養(yǎng)的提高，有利于促進(jìn)學(xué)生更加健康、全面地發(fā)展。相應(yīng)的，對提高國民對足球文化的認(rèn)知上也有一定的幫助。

一、中職學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

1.足球教學(xué)資源不足

中職院校更注重專業(yè)技術(shù)課程，對教育課程的分配比較低。在體育課程中，比較受歡迎的是籃球和乒乓球等，足球課的分配比例更低。課程資源太少，足球教學(xué)效率和結(jié)果就不會(huì)很好。足球課在中職學(xué)校難以開展的原因主要是足球的師資力量不夠。我國足球教師的整體水平不夠，而且一個(gè)專業(yè)的足球教師要分帶不同專業(yè)、不同年級的足球教學(xué)，不利于因材施教。相應(yīng)的，教師的教學(xué)熱情減退，更不利于足球教學(xué)的開展。除此之外，由于足球活動(dòng)場地占地較大，校園活動(dòng)空間有限，學(xué)校很難有足夠的足球場地，這就更不利于教學(xué)的開展。

2.足球教學(xué)方式過于單一，缺乏創(chuàng)新

在當(dāng)前的中職足球教學(xué)中，大部分教師依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。課堂上教師只注重對知識的傳授，往往采用灌輸式或涂鴉式的教學(xué)模式，沒有引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到教學(xué)中去。這種教學(xué)方式很難讓學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣。一旦學(xué)生對足球課堂不感興趣，中職校園足球就很難發(fā)展。因此，這種單一的、缺乏創(chuàng)新的教學(xué)模式也是阻礙足球發(fā)展的一大重要因素。

3.足球的考核形式單一

當(dāng)前的考核形式多側(cè)重于學(xué)生對足球技巧的掌握程度。在這種考核形式之下，許多學(xué)生就會(huì)投機(jī)取巧，具有相應(yīng)的足球基礎(chǔ)，只針對足球技巧反復(fù)練習(xí)就能通過考試，導(dǎo)致了很多學(xué)生不去參加訓(xùn)練。

4.缺少足球校園文化的熏陶

相應(yīng)的足球文化在中國較少，中國世界級的足球名將也很少。除此之外，社會(huì)、學(xué)校對足球校園文化的宣傳力度不夠，相應(yīng)的競賽管理機(jī)制也不夠完善，所以就沒能很好的引導(dǎo)中職學(xué)生參加到足球運(yùn)動(dòng)中來。

二、推動(dòng)中職學(xué)校校園足球發(fā)展的策略

1.師資力量的匱乏至今仍存在于校園足球的建設(shè)過程中，為了推動(dòng)中職學(xué)校的校園足球發(fā)展，這就要求我們要具有專業(yè)素養(yǎng)的足球教師，除此之外，中職校園足球建設(shè)資金的短缺和足球場地的匱乏依然阻礙著校園足球的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)該積極開展足球教師的培訓(xùn)活動(dòng)，定期讓足球教師進(jìn)修學(xué)習(xí)當(dāng)前最先進(jìn)的足球技術(shù)和教學(xué)方法。其次，加大對教材教具的投入以及教學(xué)場地的建設(shè)，各個(gè)方面完善教學(xué)教具，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。

2.中職足球教師應(yīng)該突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)形式，把學(xué)生帶到訓(xùn)練中來。把學(xué)生對足球的熱情激發(fā)出來，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)足球技術(shù)，讓學(xué)生喜歡上足球課。針對文化基礎(chǔ)相對薄弱的中職學(xué)生，足球教師應(yīng)用更通俗的語言教授知識，形成一套適用于中職院校的足球教學(xué)模式。 3.考核形式應(yīng)更豐富，改變現(xiàn)有的只對足球技巧掌握程度的考核，讓考核的形式更加多樣化。要推動(dòng)校園足球的發(fā)展，應(yīng)該以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。除了對足球技巧的考核，還可以設(shè)置比賽得分成績統(tǒng)計(jì)，除此外，學(xué)生上課的出勤率，訓(xùn)練積極性等都應(yīng)放到考核中去。通過多種形式的考核，有利于學(xué)生積極主動(dòng)地參與足球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生對足球課的熱情，進(jìn)而能夠推動(dòng)中職校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

4.營造足球校園文化，促使學(xué)生從心底里接受足球教學(xué)，進(jìn)而讓學(xué)生改變對校園足球的傳統(tǒng)認(rèn)識。因此，中職院校要加大對足球校園文化的宣傳力度，通常的做法包括以下兩個(gè)方面：

其一，積極開展足球比賽，建立相應(yīng)的足球愛好者協(xié)會(huì)，借助學(xué)生對比賽的期待，鼓勵(lì)學(xué)生參加到比賽中去。在足球比賽之前，為了保持學(xué)生對足球比賽的熱情，先在各個(gè)學(xué)院開展院內(nèi)選拔賽，組織學(xué)校的學(xué)生當(dāng)觀眾去為選手吶喊助威，以此來提高學(xué)生對足球的熱情。

其二，利用校園廣播、微信公眾號、校園報(bào)刊等宣傳足球校園文化。每天推送和足球相關(guān)的知識，在比賽期間還要做好每天現(xiàn)場戰(zhàn)況的播報(bào)，通過這兩種形式進(jìn)行宣傳，會(huì)讓學(xué)生潛移默化的受到足球文化的影響，進(jìn)而喜歡上足球。

5.完善足球俱樂部模式，在校園里建立足球俱樂部，更有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)足球的欲望。足球是一個(gè)多人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在課余時(shí)間，學(xué)生很難找到足夠的人去踢足球，而建立相應(yīng)的足球俱樂部，就能夠讓足球愛好者不只是在課堂上才能踢足球。足球俱樂部的負(fù)責(zé)人可以組建一個(gè)群，方便有時(shí)間的同學(xué)自行組建成球隊(duì)進(jìn)行比賽和練習(xí)。除此之外，還可以定期邀請一些富有經(jīng)驗(yàn)的足球教師給大家進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性，從而也提高了學(xué)生的足球訓(xùn)練效果。最終，推動(dòng)了中職學(xué)校校園足球的發(fā)展。

三、結(jié)語

如今，我國的中職校園足球有了很大的發(fā)展，然而還是有很多的不足與問題。本文根據(jù)中職學(xué)校校園足球發(fā)展的情況提出幾點(diǎn)建議：完善足球教學(xué)資源、豐富足球教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富足球考核形式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)足球的欲望，讓學(xué)生愛上足球。同時(shí)希望中職體育教師能夠根據(jù)自身的問題做出相應(yīng)的改變，從而更快更好的推動(dòng)中職校園足球的開展。

參考文獻(xiàn)

[1]史朝兵，馬成，孫永娟.連云港市校園足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對策探析[J].連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，29（4）：89-92.

[2]鄧銘杰.中職學(xué)校校園足球發(fā)展存在的問題及對策[J].當(dāng)代體育科技，2015（34）：125-126.

[3]全光德.中職學(xué)校開展足球活動(dòng)的對策研究[J].劍南文學(xué)：經(jīng)典閱讀，2011（11）：382-382.endprint