甘維榮

摘 要：小學(xué)生由于受到身心發(fā)展等因素的影響，對(duì)于體育課具有濃厚的興趣，課堂參與積極性相對(duì)較高?，F(xiàn)代體育課堂不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)技能，還要讓學(xué)生獲得心理、生理快感，獲得愉悅的享受，因此在小學(xué)體育課中，要重視音樂(lè)的應(yīng)用。文章主要對(duì)小學(xué)體育課中隱音樂(lè)的運(yùn)用展開研究，分析音樂(lè)應(yīng)用的現(xiàn)狀，系統(tǒng)分析體育教學(xué)的改進(jìn)措施，充分提高學(xué)生的適應(yīng)性，讓學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)鍛煉興趣，形成自覺(jué)鍛煉的意識(shí)，在體育鍛煉中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；音樂(lè)；運(yùn)用

一、 前言

小學(xué)體育課上，由于小學(xué)生的自律性較差，很多學(xué)生在體育課堂上比較松散，注意力不集中，學(xué)生破壞課堂紀(jì)律，會(huì)影響教師的體育教學(xué)。在小學(xué)體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，集中學(xué)生的注意力是教師必須要思考的問(wèn)題，在實(shí)際的體育課堂教學(xué)中，教師可以借助音樂(lè)來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)音樂(lè)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在感受到音樂(lè)魅力的同時(shí)，進(jìn)行體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的魅力，主動(dòng)參與體育活動(dòng)，由此提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

二、 音樂(lè)在體育課中的具體運(yùn)用實(shí)際

小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師要將體育鍛煉以及體育享受結(jié)合起來(lái)，讓小學(xué)生能夠在獲得審美的過(guò)程中，提高自身的健康素質(zhì)。小學(xué)體育教學(xué)中，教師要重視音樂(lè)的應(yīng)用，可以通過(guò)合理的安排和設(shè)計(jì)將音樂(lè)融進(jìn)教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。但音樂(lè)應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，并不是無(wú)序的，教師要選擇合適的音樂(lè)，如可以選擇一些具有積極意義的音樂(lè)，或者是通俗性的音樂(lè)，如《小蘋果》等，要將音樂(lè)巧妙的穿插在體育教學(xué)中，提高體育教學(xué)的吸引力，另外，教師要定期更換音樂(lè)，避免學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生厭煩感。小學(xué)體育教學(xué)中，音樂(lè)融入包括課前部分、練習(xí)部分以及結(jié)束部分，不同的階段要應(yīng)用不同的音樂(lè)。

1. 課前部分

體育教學(xué)中，要重視課前部分音樂(lè)的應(yīng)用，通過(guò)音樂(lè)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體育教師在課前準(zhǔn)備部分，可以選擇節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)，如《最炫民族風(fēng)》等，通過(guò)活潑、韻律感強(qiáng)的音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生能夠主動(dòng)將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，尤其是在夏天或者是天氣悶熱的下午，學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性比較低下，課堂上精神不集中，運(yùn)用節(jié)奏感較強(qiáng)的打擊樂(lè)曲能夠振奮學(xué)生的精神，引起學(xué)生對(duì)該音樂(lè)的關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，以此讓學(xué)生積極參與到體育鍛煉中。

2. 練習(xí)部分

教師在體育教學(xué)課堂上，在組織學(xué)生進(jìn)行體育練習(xí)時(shí)，可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊魳?lè)來(lái)輔助教學(xué)，提高體育訓(xùn)練的效果。例如在體育訓(xùn)練中，跳山羊、前滾翻等練習(xí)項(xiàng)目上，教師可以選擇優(yōu)美的舞曲或鋼琴曲來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，耐久跑作為現(xiàn)代體育訓(xùn)練的必要項(xiàng)目，在訓(xùn)練中，讓學(xué)生掌握呼吸的節(jié)奏是教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)生一般在耐久跑上忍耐力都較差，在這種情況下，教師可以選擇與耐久跑呼吸節(jié)奏比較相似的輕緩舞曲作為輔助教學(xué)的工具，讓學(xué)生一邊聽音樂(lè)一邊跑，按照音樂(lè)節(jié)奏來(lái)調(diào)整呼吸，同時(shí)也通過(guò)音樂(lè)適當(dāng)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，以此提高學(xué)生的耐性，避免學(xué)生在訓(xùn)練中產(chǎn)生強(qiáng)烈的疲倦感。在體育教學(xué)中，選擇合適的樂(lè)曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生感受到體育訓(xùn)練的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

3. 結(jié)束部分

體育訓(xùn)練結(jié)束后，由于學(xué)生的肌肉比較緊張、疲憊感較強(qiáng)，教師可以選擇放松神經(jīng)和肌肉的輕音樂(lè)，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。如教師可以選擇《幸福拍手歌》以及《雪絨花》等輕音樂(lè)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生放松神經(jīng)離開課堂。

三、 小學(xué)體育教學(xué)中合理選擇音樂(lè)

小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師要充分容納音樂(lè)元素，將音樂(lè)元素變?yōu)轶w育教學(xué)的一部分，以此提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

1. 音樂(lè)與教學(xué)內(nèi)容相符

體育教學(xué)中，一般會(huì)先進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，如隊(duì)列教學(xué)中的行進(jìn)間走，用《義勇軍進(jìn)行曲》等音樂(lè)伴奏，按照音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行教學(xué)。其次，在實(shí)際教學(xué)中，教師要選擇與體育教學(xué)風(fēng)格一致的音樂(lè)，如選擇《藍(lán)精靈之歌》以及《向前沖》等音樂(lè)，放松學(xué)生的心情，讓學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中，完成訓(xùn)練目標(biāo)。最后，教師要選擇合適力度的音樂(lè)，一般在對(duì)抗訓(xùn)練中，選擇重音樂(lè)，而在放松訓(xùn)練中，可以選擇輕音樂(lè)，以此強(qiáng)化訓(xùn)練效果。

2. 音樂(lè)要符合學(xué)生的實(shí)際需求

小學(xué)生年齡較小，活潑好動(dòng)，注意力不容易集中，因此在音樂(lè)的選擇上，可以選擇一些學(xué)生比較感興趣的音樂(lè)，如《兩只老虎》、《丑小鴨》等。讓學(xué)生能夠根據(jù)樂(lè)曲進(jìn)行模仿訓(xùn)練，以此達(dá)到訓(xùn)練效果。

四、 結(jié)語(yǔ)

體育課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)活動(dòng)要兼具文化藝術(shù)以及審美藝術(shù)。教師在體育課上，要合理的應(yīng)用音樂(lè)，按照教學(xué)的實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)進(jìn)行教授，讓學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)中，提高體育運(yùn)動(dòng)的參與性和積極性，讓學(xué)生的身心實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。音樂(lè)運(yùn)用在體育課上，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到音樂(lè)是為體育教學(xué)服務(wù)的，避免出現(xiàn)本末倒置的情況，教師要充分發(fā)揮音樂(lè)的輔助作用，提高體育教學(xué)任務(wù)的完成效率。

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