王曉晨

摘要：文化一直是一個很大的范疇，小到茶余飯后，大到家事國事，天下事。學生每時每刻都在文化的滋養(yǎng)中成長。文化熏陶性格，文化影響處事方式。校園的文化墻是學校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌。

關鍵詞：校園氛圍、文化建設、文化墻

一、校園文化建設的現(xiàn)狀分析

1、技工院校學生參加校園文化建設的頻率及途徑

（1）學生參加文化建設等項目的積極性

從上圖看出只有37%的人參加過10次以上的校園文化建設的活動。但是我們學校大大小小的班級活動數(shù)不勝數(shù)，但是有時候很多的活動太枯燥，或是死板，或是規(guī)則太繁瑣了。直接的后果就是學生的參與程度不高，參與者沒有得到真正的鍛煉，因此得不到學生的支持。

（2）從校園文化建設的途徑來說

30%的人認為活動交流是校園文化建設的主心骨。誠然，每年學校都會舉辦各式各樣的晚會。28%的人認為新聞傳媒是最好的文化宣傳的手段。通過新聞傳媒的影響力，更加鍛煉了自己的能力。18%的人認為打造校園文化建設的品牌很重要。很多的時候，我們都是從別人的口中得知一些有意義的活動。這些活動在學生中間有很好的口碑。因此，校園文化的建設需要品牌意識的累加。

2、學生參與校園文化建設的方式以及對現(xiàn)校園文化建設的評價

（1）學生參與文化建設的方式

從圖表中可以看出學校的班級活動是學生參與校園文化建設的主要方式，大約39%的人都是通過這種方式參與到校園文化建設中。24%的人是通過參加活動的交流參與進來。27%的人是通過網(wǎng)絡的方式參與到校園文化建設中來。這些都子預料之內(nèi)，但有10%的人是通過閱讀學校宣傳裝飾畫參與文化建設的，這值得我們引起重視。

（2）技工院校學生對目前校園文化建設的評價

從上圖中可以看出67%的人認為我校的校園文化建設有待提升，28%的人認為我校的校園文化建設整體不錯。2%的人認為我們的校園文化建設很不錯。但是，我們還應看到3%的人認為我們的校園文化建設混亂不堪。這值得我們深深地反思?？偟恼f來，我校的文化建設整體不錯，但是重點不突出，特色太少。

二、校園文化墻對我校文化建設的重要性

校園的文化墻是學校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌。

1、校園的墻壁文化能集中反映校園的文化精神與靈魂

校園文化墻能充分展示校園文化內(nèi)涵的精神與靈魂，予以雕塑化、圖像化、藝術(shù)化。

2、校園的墻壁文化能夠陶冶學生的情操。

優(yōu)美的校園環(huán)境有著“隨風潛入夜、潤物細無聲”的作用。如詩如畫的校園墻壁風光、布局合理的校園的墻壁藝術(shù)、美觀科學的墻壁圖案設計、文明健康的全面教育宣傳等等，無不給人以巨大的精神力量。學生在優(yōu)美的校園墻壁中受到感染和熏陶，從而激發(fā)學生熱愛學校，進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國母。

3、校園的墻壁文化有利于培養(yǎng)學生的集體意識和協(xié)作精神。

校園的墻壁文化建設是學校集體形象，要相互協(xié)作，團結(jié)奮進，要有助于一種友好互助的群體氛圍。一個充滿理想、團結(jié)友愛的集體會使學生感受到集體的溫暖，體會到集體力量的偉大，從而樹立個人服從集體，“國家興亡，匹夫有責”的集體主義思想觀念。

4、校園的墻壁文化有利于規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生的健康個性，促進學生的心理健康。

試想：你會在地面光潔、環(huán)境優(yōu)美的場所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎？你會在賞心悅目的墻壁上亂涂亂畫嗎？多彩的校園文化適應了學生需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學生人格塑造單一化的傾向。豐富多彩的墻壁文化活動一方面擴大了學生的交往圈，使內(nèi)向孤僻的學生合群并找到知心朋友。

三、如何在我校打造校園文化墻

1、打造教室墻壁文化

教室墻壁文化是一個學生學習精神的集中體現(xiàn)，班集體是一個熔爐，能將鐵煉成鋼。同時班集體也是個染缸，會給未成熟的青少年以不良影響。加強教室墻壁文化建設，真正做到“以正確的理論引導人”。

2、打造辦公室墻壁文化

辦公室墻壁文化是教育教學理念的集中體現(xiàn)，由師生共同參與辦公室墻壁文化設計建設，他們的感受將會達到新的境界，最終教育的效果將事半功倍。據(jù)權(quán)威調(diào)查表明“領導+長者+朋友”型的領導角色，“師長+父母+朋友”型的教師角色及互助互愛、情同手足的同學角色是現(xiàn)代教育中的新型角色，頗受學生歡迎。

3、打造走廊墻壁文化

走廊墻壁文化，學校在進行校園走廊墻壁文化建設時，從形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn)。走廊文化設計中要包含名言警句、藝術(shù)畫作、溫馨提示等等，將德育教育融在其中。

讓有形無聲的校園墻壁“說話”，每塊墻壁堅定有力說出“我們的地球”、“我們的祖國”“前后五千年”“生活與美”等等。馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！毙@墻壁文化對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優(yōu)美、蓬勃向上、健康和諧的校園墻壁文化，對學生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。

參考文獻：

[1] 黃文 關于建構(gòu)高校和諧校園的思考[J] 中山大學學報叢 2006，26（11）

[2]錢理群 《中學校園文化建設：一項不可忽視的教育工程》 載《教育參考》 2004，1