趙毅博

摘要：研究生作為當(dāng)今社會(huì)的精英群體，不僅受到社會(huì)變化的影響，而且在變革和發(fā)展的社會(huì)中發(fā)揮著重要作用。研究生價(jià)值取向關(guān)系到研究生是否具有健康、科學(xué)、全面的人格，關(guān)系到未來(lái)人生發(fā)展、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。本研究將立足新形勢(shì)下研究生價(jià)值取向的形成與發(fā)展，選擇吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、延邊大學(xué)3所211重點(diǎn)高校，探索研究生群體價(jià)值觀形成的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、問(wèn)題，不斷改進(jìn)、促進(jìn)和完善研究生價(jià)值觀，為今后塑造研究生價(jià)值觀研究和教育工作提供一定的理論和實(shí)踐借鑒。

關(guān)鍵詞：研究生；價(jià)值取向；成因分析

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-1580（2017）09-0008-05

價(jià)值觀是人們區(qū)分對(duì)錯(cuò)、好壞、美丑、善惡等現(xiàn)象的觀念系統(tǒng)，是廣大青年個(gè)性心理的核心組成成分，支配著青年的日常理念、行為。改革開(kāi)放特別是20世紀(jì)90年代以來(lái)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更加靈活，思想解放程度逐漸加深。從研究對(duì)象看，學(xué)者們大多就社會(huì)青年、大中專學(xué)生價(jià)值觀特點(diǎn)等方面展開(kāi)了研究，而對(duì)研究生價(jià)值觀的研究不多，調(diào)研報(bào)告、論文和論著甚少。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，研究生作為高層次人才群體，有關(guān)研究生價(jià)值觀取向問(wèn)題，值得回顧、反思與研究。

因此，研究生價(jià)值取向關(guān)系到研究生是否具有健康、科學(xué)、全面的人格，關(guān)系到未來(lái)人生發(fā)展、關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?；诖?，深入了解和分析當(dāng)今研究生價(jià)值取向的現(xiàn)狀是十分必要的，也有利于研究生價(jià)值取向的樹立，在某種程度上更是代表了中國(guó)社會(huì)價(jià)值取向的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

一、國(guó)內(nèi)外有關(guān)價(jià)值觀的研究綜述

（一）國(guó)外關(guān)于價(jià)值觀方面的研究

國(guó)外學(xué)術(shù)界對(duì)價(jià)值觀概念沒(méi)有達(dá)成共識(shí)。20世紀(jì)20～30年代，心理學(xué)方面的學(xué)者才開(kāi)始研究?jī)r(jià)值觀概念。

從心理學(xué)角度對(duì)價(jià)值觀和價(jià)值取向的概念、心理結(jié)構(gòu)、過(guò)程、功能及測(cè)量的研究可追溯到20世紀(jì)30年代。20世紀(jì)20年代，Perry，B，R，在《General The-ory of Value》中認(rèn)為價(jià)值觀分為認(rèn)知、道德、經(jīng)濟(jì)、政治、審美和宗教，德國(guó)哲學(xué)家Spranger（1928）認(rèn)為價(jià)值觀分為經(jīng)濟(jì)、理論、審美、社會(huì)、政治和宗教。美國(guó)心理學(xué)家G.W.Allport和EE.Venrno（1931）采用德國(guó)哲學(xué)家E.Sparnger的6種分類，將價(jià)值觀分為經(jīng)濟(jì)、理論、社會(huì)等，制定了《價(jià)值觀研究量表》，對(duì)價(jià)值觀的研究具有開(kāi)創(chuàng)意義。20世紀(jì)70年代，美國(guó)心理學(xué)家Rkoeach對(duì)價(jià)值觀的研究推向了新的發(fā)展階段，認(rèn)為價(jià)值觀是擁有持久的信念、具體的行為方式等，對(duì)個(gè)人或社會(huì)來(lái)說(shuō)，這比擁有消極的行為方式更可取。Rokeach（1973）認(rèn)為價(jià)值觀具有動(dòng)機(jī)功能，具有評(píng)價(jià)性、規(guī)范性、禁止性的特點(diǎn)，指導(dǎo)人們的行動(dòng)和態(tài)度。在關(guān)于“個(gè)體主義一集體主義”的量表中，Tarnldis（1986）等學(xué)者從價(jià)值觀內(nèi)容中抽繹出最可能反映文化差異的維度進(jìn)行文化比較，涉及了夫妻、父母、親戚、鄰里、朋友、同事、同學(xué)這6種人際關(guān)系。

綜上，國(guó)外對(duì)價(jià)值觀的研究主要是從哲學(xué)和心理學(xué)等角度展開(kāi)研究的，為國(guó)內(nèi)學(xué)者相關(guān)研究提供了思路。

（二）國(guó)內(nèi)關(guān)于價(jià)值方面的研究

國(guó)內(nèi)對(duì)價(jià)值觀研究的角度很多，特別是當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，在不斷改革和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，凸顯出一些社會(huì)問(wèn)題，學(xué)者們研究了價(jià)值觀的多元化及沖突等方面。

20世紀(jì)80年代后，國(guó)內(nèi)研究者基于對(duì)價(jià)值觀“社會(huì)文化依從性”的認(rèn)同開(kāi)始探討其概念、結(jié)構(gòu)和方法，深入研究了價(jià)值觀理論，并試圖構(gòu)建中國(guó)人的價(jià)值觀系統(tǒng)理論。20世紀(jì)80年代末，國(guó)家有關(guān)部門資助和支持的價(jià)值觀調(diào)查研究取得了一些成果，如北京大學(xué)心理系（1988）的《北京大學(xué)生價(jià)值觀的調(diào)查》、國(guó)家教委（1989）的《我國(guó)五城市青少年價(jià)值觀的調(diào)查》、全國(guó)八五重點(diǎn)課題（1992）的中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀研究等。劉秀清、楊毅（2000）采用了橫向和縱向的分析方法，調(diào)查了西南地區(qū)四所高校的研究生職業(yè)價(jià)值取向，對(duì)影響研究生職業(yè)價(jià)值取向的原因進(jìn)行了分析并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。劉小雙（2006）通過(guò)分析研究生擇業(yè)價(jià)值取向的影響因素，對(duì)高校開(kāi)展擇業(yè)工作和研究生擇業(yè)準(zhǔn)備提出了一些指導(dǎo)性意見(jiàn)。

綜上所述，國(guó)外對(duì)價(jià)值觀的研究主要從哲學(xué)和心理學(xué)等角度，這些成果為國(guó)內(nèi)學(xué)者開(kāi)展研究提供了借鑒。因此，學(xué)者們對(duì)研究生價(jià)值觀的研究，不僅缺少理論研究為指導(dǎo)的實(shí)證研究，某些方面也缺乏較規(guī)范和詳細(xì)的調(diào)查，所以，借鑒國(guó)內(nèi)外以往的相關(guān)研究成果，編制科學(xué)、可行、全面的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)處于新時(shí)期背景下的研究生，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

二、關(guān)于調(diào)查當(dāng)代研究生價(jià)值取向分析

（一）研究生價(jià)值取向的調(diào)查分析

1.編制調(diào)查問(wèn)卷

進(jìn)一步研究當(dāng)前研究生價(jià)值取向的現(xiàn)狀、定量和定性分析相結(jié)合，揭示當(dāng)代研究生價(jià)值取向的特點(diǎn)及主要問(wèn)題，科學(xué)正確引導(dǎo)研究生價(jià)值取向。本課題組對(duì)吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、延邊大學(xué)3所211高校的博士、碩士研究生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣和調(diào)查分析。

該調(diào)查以博士一年級(jí)、博士二年級(jí)、碩士一年級(jí)和碩士二年級(jí)的在校研究生為對(duì)象。博士三年級(jí)和碩士三年級(jí)的學(xué)生由于畢業(yè)論文的寫作和找工作，導(dǎo)致無(wú)法達(dá)到此次問(wèn)卷的嚴(yán)格要求。向三所高校發(fā)放問(wèn)卷424份，回收420份調(diào)查問(wèn)卷，其中有效問(wèn)卷400份。調(diào)查對(duì)象中：男生占52%、女生占48%；理工科專業(yè)占45%、文科占55%；已婚占12%、未婚占88%；涉及經(jīng)濟(jì)、理、工、農(nóng)、文、教育、管理等不同學(xué)科的研究生。本次問(wèn)卷從人生價(jià)值、政治價(jià)值、道德價(jià)值、職業(yè)價(jià)值和婚戀價(jià)值這五個(gè)取向進(jìn)行設(shè)計(jì)。全部數(shù)據(jù)利用百分?jǐn)?shù)的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并選擇性地比較了20世紀(jì)90年代研究生的價(jià)值取向。

2.研究生問(wèn)卷調(diào)查分析

人生價(jià)值取向問(wèn)卷調(diào)查主要包括價(jià)值目標(biāo)、人生態(tài)度、學(xué)習(xí)方面、個(gè)人與他人關(guān)系、個(gè)人與集體的關(guān)系。endprint

（1）研究生人生價(jià)值目前以個(gè)人利益為重，大局意識(shí)不強(qiáng)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，提高自己的地位，如找到理想的工作、擺脫不利環(huán)境而攻讀碩士、博士學(xué)位的學(xué)生占63%，為國(guó)家發(fā)展而服務(wù)、奉獻(xiàn)的學(xué)生占15%，為科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的學(xué)生占12%，為其他目的占10%，這方面的研究生是處于從眾心理或有自己其他方面的目的。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)研究生偏重于考慮個(gè)人利益，弱化了國(guó)家利益。

（2）研究生擁有積極的人生態(tài)度，社會(huì)行為趨于內(nèi)歸因

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，18.2%的研究生選擇了外歸因，其中7.4%歸因于命運(yùn)不好，10.8%歸因于外部社會(huì)條件差。高達(dá)81.8%的研究生歸因于努力不夠和能力不足。當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，能夠積極應(yīng)對(duì)，具有正能量?！爸袊?guó)研究生價(jià)值取向嬗變研究”課題組調(diào)查結(jié)果顯示，同樣的問(wèn)題，外歸因?yàn)?1.4%，比現(xiàn)在高13.2%，內(nèi)歸因?yàn)?8.9%，比現(xiàn)在低12.9%。此外，當(dāng)時(shí)的研究生歸因于自己未盡最大努力或能力不夠的百分比比現(xiàn)在低12.8%。

（3）研究生淡化了以學(xué)習(xí)研究為主的意識(shí)

調(diào)查結(jié)果顯示，在選擇學(xué)業(yè)和賺錢的關(guān)系處理上。75%的研究生選擇了在不影響學(xué)業(yè)的情況下，爭(zhēng)取能夠掙錢。15%的研究生不考慮在校期間賺錢，而是集中精力學(xué)習(xí)，8%的研究生選擇及時(shí)畢業(yè)，2%選擇了其他。據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，研究生階段多數(shù)學(xué)生不好意思向父母要錢，增加家庭負(fù)擔(dān)，部分結(jié)婚后的研究生要照顧家庭，需要從事兼職工作，淡化了以學(xué)習(xí)研究為主的意識(shí)。

（4）研究生追求利益雙贏

從下表我們可以看出，被調(diào)查的研究生對(duì)6種原則的態(tài)度，最能接受的原則分別是人己兼顧占比60.5%和利己不損人占比50.5%。最不能接受的原則是損人不利己占比74%及在損人能利己的情況下會(huì)去做占比21%，前者高于后者53%。不能接受的原則中不能接受為別人著想的占比30%，不能接受損人利己占比70.5%。研究結(jié)果表明，研究生偏好雙贏，與他人交往中，在能夠不損害他人利益的前提下達(dá)到自己利得，與后面分析研究生誠(chéng)信的態(tài)度較為一致。

（5）呈先集體后個(gè)人的態(tài)度

在處理個(gè)人與集體的關(guān)系方面，85.9%的研究生是先集體后個(gè)人，12.5%的研究生是先個(gè)人后集體，有利于個(gè)人根本而不考慮集體的研究生占4%，在國(guó)家遇到困難時(shí)，如果國(guó)家需要，能夠奉獻(xiàn)自身的研究生占比20.5%，盡自己最大能力幫助國(guó)家的占比75.5%。我們可以看出，在被測(cè)研究生群體中，其主流價(jià)值取向是較為積極的，集體的利益高于個(gè)人的利益，在個(gè)人和他人方面做選擇時(shí)，更加追求利益雙贏。

（二）當(dāng)代研究生價(jià)值取向的主要問(wèn)題

綜上，通過(guò)對(duì)吉林省3所211高校研究生價(jià)值取向的數(shù)據(jù)調(diào)查和分析，研究生的主流價(jià)值取向是好的，但存在一些問(wèn)題。有些價(jià)值取向與當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀相偏離。人生價(jià)值取向方面，過(guò)于注重個(gè)人利益，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)；淡化了以學(xué)習(xí)研究為主的意識(shí)，過(guò)于關(guān)注物質(zhì)利益；在個(gè)人與他人的關(guān)系方面，追求利益雙贏，主觀是為了私利。

三、當(dāng)代研究生價(jià)值取向問(wèn)題的成因分析

（一）社會(huì)因素對(duì)研究生價(jià)值取向的影響

1.社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)研究生價(jià)值取向的影響

經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)的總稱，也是存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。上層建筑的意識(shí)形態(tài)所包含的價(jià)值取向會(huì)根據(jù)社會(huì)存在的改變而進(jìn)行改變。自從1978年開(kāi)始，我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)，特別是處于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，這對(duì)研究生的價(jià)值取向帶來(lái)較大影響。

因此，處于這種情況下的研究生，有著對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、思想形態(tài)高度敏銳的嗅覺(jué)，并且在入黨的思維意識(shí)上、擇業(yè)方便、步入社會(huì)的選擇方向等問(wèn)題上的價(jià)值取向更容易受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的不好影響，主要表現(xiàn)在以一己私利為中心、學(xué)術(shù)專研意識(shí)淡泊、情緒波動(dòng)頻繁等不良現(xiàn)象。

2.社會(huì)文化對(duì)研究生價(jià)值取向的影響

在當(dāng)代社會(huì)中，許多傳統(tǒng)精髓文化仍然對(duì)今天有著非凡的意義。但不可否認(rèn)的是，有些負(fù)面的因素對(duì)當(dāng)代研究生的價(jià)值取向仍存在影響。如“勞心者治人，勞力者治于人”等思想加強(qiáng)了研究生價(jià)值取向的功利性因素。

目前，全球化、區(qū)域一體化進(jìn)程日趨明顯，沖擊了世界各民族的文化與精神。境外大量的思想文化滲透并作為“強(qiáng)勢(shì)”文化涌入國(guó)內(nèi)，在西方腐化思想的影響下，研究生價(jià)值取向也受到了一些沖擊，產(chǎn)生了諸多負(fù)面影響。

3.擴(kuò)招與就業(yè)對(duì)研究生價(jià)值取向的影響

2010年末，全國(guó)總?cè)丝跒?34100萬(wàn)人，研究生教育招生53.8萬(wàn)人，在學(xué)研究生153.8萬(wàn)人，畢業(yè)生38.4萬(wàn)人。普通高等教育本?？普猩?61.8萬(wàn)人，在校生2231.8萬(wàn)人，畢業(yè)生575.4萬(wàn)人。各類中等職業(yè)教育招生868.1萬(wàn)人，在校生2231.8萬(wàn)人，畢業(yè)生659.2萬(wàn)人。

目前就業(yè)情況是比較嚴(yán)重的，而且我國(guó)的研究生教育逐漸得到重視，有了快速的發(fā)展，造成了研究生的專業(yè)和人員數(shù)量上都有進(jìn)一步的增長(zhǎng)，如表2和表3所示。據(jù)資料顯示，在校的研究生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到120萬(wàn)人，研究生步入社會(huì)、選擇職業(yè)、就業(yè)壓力等方面難度增大，這會(huì)對(duì)研究生的心理造成沖擊，就業(yè)問(wèn)題對(duì)研究生的價(jià)值取向產(chǎn)生了明顯的不良影響。

（二）家庭因素對(duì)研究生價(jià)值取向的影響

1.家庭對(duì)價(jià)值取向的不正確引導(dǎo)

現(xiàn)階段，由于物質(zhì)條件大大改善，家長(zhǎng)過(guò)分注重研究生的生活學(xué)習(xí)，加之教育體制的影響，學(xué)校應(yīng)試教育觀念嚴(yán)重，只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視對(duì)孩子價(jià)值取向的正確引導(dǎo)。孩子是否樹立正確的價(jià)值觀念，是否誠(chéng)實(shí)守信，家長(zhǎng)很少涉及和關(guān)心，有時(shí)還錯(cuò)誤引導(dǎo)，加之學(xué)校德育教育較少，這不利于學(xué)生價(jià)值取向的正確樹立。

2.家庭經(jīng)濟(jì)狀況與期望值過(guò)高

研究生價(jià)值取向與家庭經(jīng)濟(jì)狀況、期望值高低有一定關(guān)系，家庭經(jīng)濟(jì)條件越好，擇業(yè)、就業(yè)就越靈活，家庭社會(huì)地位較高的研究生畢業(yè)后偏好去外資企業(yè)、大企業(yè)集團(tuán)發(fā)展，或選擇繼續(xù)出國(guó)學(xué)習(xí)或讀博；社會(huì)資本較少、家庭條件不好的學(xué)生偏向穩(wěn)定的黨政機(jī)關(guān)。在這種決策過(guò)程中，家庭經(jīng)濟(jì)狀況與期望值的大小對(duì)研究生的擇業(yè)價(jià)值取向會(huì)產(chǎn)生很大的影響。endprint