新疆 黃輝昂 于 斌

“太陽輻射”考點(diǎn)的多角度透析與備考建議

太陽輻射是高考地理備考復(fù)習(xí)中的重要概念之一，它在全球的分布既有規(guī)律性，又存在差異性，導(dǎo)致這些差異性的因素很多。考生去挖掘和探尋這些差異或規(guī)律背后的真相，有利于自身區(qū)域認(rèn)知和綜合思維能力的提升，最終有助于攻克此類試題。本文首先梳理了近十年有關(guān)太陽輻射的高考試題，了解了太陽輻射的主要考查角度，筆者以例帶析，多角度構(gòu)建太陽輻射的知識(shí)鏈接，以助考生高效備考。

一、近十年高考試題梳理

表1 2005—2016年考查“太陽輻射”考點(diǎn)高考試題統(tǒng)計(jì)

從表1數(shù)據(jù)可以看出，高考試題對(duì)太陽輻射的考查題型主要以選擇題為主，考查區(qū)域以中國(guó)為主，側(cè)重考查中國(guó)的“兩帶”，即同緯度的青藏高原、橫斷山區(qū)、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原一帶和大致同經(jīng)度的四川盆地、黃土高原、內(nèi)蒙古高原一帶，主要考查影響太陽輻射的因素及其分布規(guī)律，以及太陽輻射對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

二、太陽輻射的多角度考查透析

1.影響太陽輻射的主要因素與典型區(qū)的成因分析

【例1】(2005上海卷改編)讀下圖，根據(jù)所學(xué)地理知識(shí)，回答(1)～(3)題。

(1)在A,B,C,D四地中，年太陽輻射總量最少的是________(填寫字母)地。主要判斷依據(jù)是________。

(2)在C,E,F,G四地中，年均降水量最少的是________(填寫字母)地，據(jù)此判斷，年太陽輻射總量最多的是________(填寫字母)地。

(3)在A,H兩地中，年太陽輻射總量最多的是________(填寫字母)地。主要判斷依據(jù)是________。

【解析】(1)年太陽總輻射量主要受緯度位置、天氣狀況和地形地勢(shì)等因素影響，而圖中A，B，C，D四地，緯度大致相同，則四地年太陽總輻射量的差異主要從天氣狀況，地形地勢(shì)方面分析。從圖中可以看出：B位于四川盆地，為亞熱帶季風(fēng)氣候，加之盆地地形，多陰雨和云霧天氣，大氣對(duì)太陽輻射削弱作用強(qiáng)，晴天少，導(dǎo)致年太陽輻射總量和年日照時(shí)數(shù)最少。A位于青藏高原，海拔高，空氣稀薄，空氣密度小，多晴天，大氣透明度好，大氣對(duì)太陽輻射削弱作用弱，年太陽輻射總量最豐富。(2)我國(guó)年降水量的分布規(guī)律由東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減，故G地(黃土高原)年降水量最少。四地中，G地年降水量最少，晴天數(shù)較多，加之G地地處高原，海拔較高，空氣較稀薄，大氣對(duì)太陽輻射削弱作用較弱，因此，C，E，F(xiàn)，G四地中年太陽輻射總量最多的是G地。(3)圖中A位于青藏高原、H位于新疆，青藏高原因海拔高，空氣稀薄，多晴天；而新疆因深居內(nèi)陸，氣候干旱，多晴天。兩者天氣狀況相似，因此太陽總輻射量差異主要從緯度位置和地形地勢(shì)方面分析。青藏高原海拔高，空氣稀薄，空氣密度小，大氣對(duì)太陽輻射削弱作用弱；加之青藏高原緯度較新疆低，太陽高度角較大，太陽輻射量較大，導(dǎo)致年太陽輻射總量比新疆豐富。

【參考答案】(1)B B地位于四川盆地，多陰雨云霧，晴天少 (2)G G (3)A A地位于青藏高原，海拔高，空氣稀薄，空氣密度小，大氣對(duì)太陽輻射削弱作用弱；青藏高原緯度較新疆低，太陽高度角較大，太陽輻射量較大。

【解題反思】太陽輻射的影響因素有多種，其主要因素是緯度位置、天氣狀況、地形地勢(shì)和日照長(zhǎng)短。在分析各地太陽輻射差異的成因時(shí)，若各地緯度相同，則重點(diǎn)從天氣狀況，地形地勢(shì)等方面進(jìn)行分析，如例1第(1)小題所示。若天氣狀況相似，則重點(diǎn)從緯度位置和地形地勢(shì)等方面分析，如例1第(3)小題所示。若分析一地某時(shí)間段太陽輻射量的豐富程度時(shí)，則可能要考慮到日照時(shí)間長(zhǎng)短因素，即當(dāng)?shù)叵陌肽辏照諘r(shí)間長(zhǎng),獲得太陽輻射強(qiáng)；而冬半年，日照時(shí)間短,獲得太陽輻射弱。

2.太陽輻射的分布規(guī)律與生物量的差異

【例2】到達(dá)大氣上界的太陽輻射隨緯度的變化而變化。結(jié)合圖1和表2，回答(1)～(3)題。

(注：大氣上界是指地球大氣密度接近星際氣體密度，高度大約為2 000～3 000千米。)

表2 熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異

[注：生物量是指單位時(shí)間、單位面積上生物體的干物質(zhì)的重量。單位為千克/(米2·年)]

(1)描述到達(dá)大氣上界太陽輻射的分布規(guī)律。

(2)說出熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異。

(3)分析太陽輻射量和生物量的關(guān)系。

【解析】(1)圖1的橫坐標(biāo)表示緯度(0°～90°N)，縱坐標(biāo)表示年總輻射量(×109J/m2),從圖中可以歸納出，到達(dá)大氣上界太陽輻射由0°向90°N逐漸遞減，即由低緯度向高緯度遞減。(2)表2數(shù)據(jù)顯示，熱帶雨林的生物量為2千克/(米2·年)，較大；亞寒帶針葉林的生物量為0.8千克/(米2·年)，較小。(3)結(jié)合(1)(2)小題結(jié)論分析，低緯度地區(qū)太陽輻射量大，熱帶雨林植物生長(zhǎng)旺盛，生物量大。中高緯度地區(qū)太陽輻射量相對(duì)較小，植物生長(zhǎng)比較緩慢，生物量相對(duì)較小。太陽輻射量的大小，在一定程度上決定了植被的生長(zhǎng)情況，植被的生長(zhǎng)情況又是對(duì)不同地理環(huán)境的反映。

【答案】(1)由低緯度向高緯度遞減。(2)熱帶雨林的生物量為2千克/(米2·年)，較大；亞寒帶針葉林的生物量為0.8千克/(米2·年)，較小。(3)低緯度地區(qū)太陽輻射量大，熱帶雨林植物生長(zhǎng)旺盛，生物量大。中高緯度地區(qū)太陽輻射量相對(duì)較小，植物生長(zhǎng)比較緩慢，生物量相對(duì)較小。

【解題反思】通過例2可知，到達(dá)大氣上界太陽輻射呈現(xiàn)出由低緯度向高緯度遞減的分布規(guī)律，并且說明了生物量與太陽輻射量呈正相關(guān)，后者決定前者。高考試題中也有佐證，如2013年廣東卷第40題設(shè)問“分析印度尼西亞漁業(yè)資源豐富的自然原因”，其原因之一是印度尼西亞地處低緯度地區(qū)，太陽輻射量大，熱量充足，魚類生長(zhǎng)速度快，漁業(yè)資源豐富，即生物量大。2014年新課標(biāo)卷Ⅱ第36題設(shè)問“說明鄂畢河河口漁業(yè)資源較少的原因”，其原因之一是鄂畢河河口區(qū)緯度高,太陽輻射量相對(duì)較小，水溫低,魚類生長(zhǎng)慢，漁業(yè)資源較少，即生物量小。

3.太陽輻射與太陽能利用

【例3】(2014新課標(biāo)卷Ⅰ)太陽能光熱電站(下圖)通過數(shù)以十萬計(jì)的反光板聚焦太陽能，給高塔頂端的鍋爐加熱，產(chǎn)生蒸汽，驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。據(jù)此完成(1)(2)題。

(1)我國(guó)下列地區(qū)中，資源條件最適宜建太陽能光熱電站的是

( )

A.柴達(dá)木盆地 B.黃土高原

C.山東半島 D.東南丘陵

(2)太陽能光熱電站可能會(huì)

( )

A.提升地表溫度 B.干擾飛機(jī)電子導(dǎo)航

C.誤傷途經(jīng)飛鳥 D.提高作物產(chǎn)量

【解析】(1)柴達(dá)木盆地位于青藏高原上，海拔高，多晴天，空氣稀薄，大氣對(duì)太陽輻射削弱少，太陽輻射強(qiáng)，太陽能資源最豐富，最適宜建太陽能光熱電站。其他三地位于季風(fēng)區(qū)，降水多、陰雨天氣多，大氣對(duì)太陽輻射削弱強(qiáng)，太陽輻射較少，因此，選項(xiàng)A正確。(2)光熱電站是依靠光能集聚產(chǎn)生熱能制造蒸汽，來推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)光、高熱能可能會(huì)誤傷途經(jīng)的飛鳥，所以選項(xiàng)C正確。

【答案】(1)A (2)C

4.太陽輻射與農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)

太陽輻射影響農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)主要表現(xiàn)為：海拔高(或氣候干旱)→多晴天→太陽輻射強(qiáng)→光照充足、晝夜溫差大→利于農(nóng)作物有機(jī)質(zhì)和糖分的積累→加之當(dāng)?shù)夭∠x害少、無污染→農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)→特色農(nóng)業(yè)。

三、備考復(fù)習(xí)建議

1.熟知太陽輻射相關(guān)知識(shí)鏈接，提升分析問題的準(zhǔn)確性和全面性。其知識(shí)鏈接構(gòu)建如下：

2.熟知中國(guó)太陽年輻射總量的分布規(guī)律，抓住常考區(qū)域。由表1可知，近十年有6次考查太陽輻射考點(diǎn)，其中5次考查的區(qū)域是中國(guó)，由此可見，熟知中國(guó)太陽年輻射總量的分布規(guī)律的重要意義。

新疆維吾爾自治區(qū)烏蘇市第一中學(xué))