楊少慧

摘要：制藥工程專業(yè)實踐教學培養(yǎng)環(huán)境的需求，需要我們學校教師發(fā)起了一個新的感覺，在我們學校的制藥工程、改進人才培養(yǎng)模式， 大大提高學習在我們學校，學生不僅在表面到理論知識，并更通過實踐，我們學校的課本中的質(zhì)量集中的工程技術(shù)， 提高了學生的改進創(chuàng)新能力和自我能力，較強的學生和我們對的藥物制劑，生產(chǎn)技術(shù)，這樣就可以培養(yǎng)出來現(xiàn)代制藥工程技術(shù)應(yīng)用型的專業(yè)人員了。

關(guān)鍵字：制藥工程；技術(shù)人才；模式改革

引言：

在21世紀快速發(fā)展的今天，這樣我們可以更好地提供對社會改革和經(jīng)濟建設(shè)的當前需求和提高質(zhì)量的制藥工程技術(shù)人才，我們需要的應(yīng)用程序制藥工程本科人才培訓目標，準則的多個質(zhì)量，教學模式、工程實踐能力培養(yǎng)的充分注意到這一問題.只是以這種方式可以開發(fā)符合當今時代的新的人才。

一、堅實的基礎(chǔ)，學習理論

圍繞實現(xiàn)目標的專業(yè)，知識，質(zhì)量精神和強大的生產(chǎn)能力，協(xié)調(diào)發(fā)展和厚，實踐，創(chuàng)新，拓寬培訓原則，這中間包括知識的專業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)、系統(tǒng)的實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系內(nèi)幾個部分。知識體系由普通教育、職業(yè)教育、全面教育三個部分，15分知識體系。通識教育單元包括人文和社會科學、自然科學、經(jīng)濟學和管理、外語、計算機信息技術(shù)、體育教育和實訓，7知識工程體；專業(yè)教育使用的基本理論知識、專業(yè)、實驗和實訓3 知識系統(tǒng)，涵蓋化學、三個知識領(lǐng)域藥劑業(yè)及工程；包含全面的教育思想和道德教育以及相關(guān)專業(yè)學術(shù)、科學和技術(shù)專業(yè)活動、藝術(shù)活動，提高學生的綜合人文研究健康和健身的健康運動，課外和其他選定特色活動及各類社區(qū)活動、科技活動、知識的知識系統(tǒng)，例如游戲和技能的競爭。 本專業(yè)的課程基礎(chǔ)的專業(yè)知識和所需知識單元設(shè)置，理論教學包括人類社會科學法律、外國語言、自然科學、經(jīng)濟及管理，計算信息技術(shù)、基礎(chǔ)和專業(yè)和其他的模塊。實踐顯示，應(yīng)該重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力在一個或兩個年級RAM堅實基礎(chǔ)，這樣可以學習到很多理論知識。

二、注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

制藥工程專業(yè)學生訓練目的，特別是展示創(chuàng)新和實踐能力。這么長時間以來學生實訓和專業(yè)不是對口，能使學生們失去了創(chuàng)造力和獨立性，不利于學生的發(fā)展。走進了教室，展現(xiàn)合理研究國家科學概念，是發(fā)揚創(chuàng)造能力的唯一道路。增強新的實踐與組建創(chuàng)新型人才，發(fā)展實踐體系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要舉措。激發(fā)學生的積極性和企業(yè)精神，和提高學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，開放的開放實驗是非常必要。開放實驗教學改革的傳統(tǒng)教學方法，它分為五個階段：①教師提出了主題；二、學生學習、自我文件、 獨立的實驗設(shè)計；③經(jīng)核準的老師，學生獨立實驗；④總結(jié)實驗結(jié)果，作為紙質(zhì)表單來完成實際的檢驗報告；⑤小小演講。主題資源的開放式設(shè)計實驗 在教師的科學研究和文獻，并與現(xiàn)實生活密切水平。在開放實驗室、導師和學生的形式，充分發(fā)揮教師和學生的角色的主導作用，調(diào)動的積極性和主動性的學生在化學實驗中，行使獨立能力，獨立，獨立的分析和溝通能力，學生的觀察能力的石，綜合科研培訓為我們的學生到學習科學的思維方式和方法的科學研究，從上升到更高層次的能力通過了質(zhì)的變化，在行使。

三、教學體系的改革計劃

培訓課程適應(yīng)目標和加強課程專業(yè)從事集成和類似課程整合當前系統(tǒng)的設(shè)置與課程體系的培養(yǎng)目標相適應(yīng)的制藥工程專業(yè)改革的培訓的人才，注重個性教學計劃和培訓方案和相關(guān)在制藥工程專業(yè)課程的學科結(jié)合集成在同一過程中，研究和探討更合理，提高專業(yè)培養(yǎng)模式，提高職業(yè)培訓質(zhì)量。結(jié)合制藥行業(yè)，目前的局勢發(fā)展特點，以滿足市場的需求，符合社會發(fā)展制藥工程專業(yè)培養(yǎng)目標公司業(yè)務(wù)需求和目標。

作為實驗性研究項目，實驗在實驗教學滲透到其他行業(yè)的協(xié)調(diào)，通過優(yōu)化實驗在制藥工程專業(yè)，在制藥工程專業(yè)實驗，為這樣可以讓學生了解到更多的專業(yè)知識，讓他們清楚的懂得生物分離技術(shù)在制藥過程的位置和用途；并通過一體化的教學內(nèi)容，設(shè)計和綜合性實驗，可以幫助提高學生的主動性，創(chuàng)新，全實驗教學的重要性在課程培養(yǎng)工程。綜上所述，，通過優(yōu)化實驗教學，在制藥工程專業(yè)實驗，改善教育和技術(shù)，顯示主體地位的綜合性、設(shè)計性實驗的方向，貢獻在實驗教學與創(chuàng)新學生的主觀能動性。

四、深化校企合作

訓練應(yīng)用型大學人才的一個很有效果的方法是校企合作，就現(xiàn)在來說實踐性教材有很多的不足之處，就對這一問題來說，我們的專業(yè)和上海醫(yī)藥集團一起組建了“國家級工程實踐基地”和還有很多家學校企業(yè)一起聯(lián)合作為依靠，加大力度促進了校企合作：（1）發(fā)展企業(yè)導師制度，建設(shè)企業(yè)專家的課堂，積極的展開課程的發(fā)展和培養(yǎng)，多多的展現(xiàn)一些真實的案例分析，這樣可以讓學生更加充分的掌握知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。學校應(yīng)該多尋找一些適合本專業(yè)的具有高素質(zhì)水平具有發(fā)展需求的老師，讓他們對所學的課程進行修改和編寫，在教學的課程中放入行業(yè)的標準和專業(yè)的素質(zhì)，這樣就可以提高課堂的教學水平還有先進的技術(shù)應(yīng)用?，F(xiàn)在，我們專業(yè)已經(jīng)開始和一些企業(yè)的老師一起組建合作了很多的課本和教材，企業(yè)的老師真正的參與了學生的教學當中，有利于學生的學習，運用了多種多樣的形式為學生們教授知識。（2）增強“校企聯(lián)姻”項目開發(fā)在本科學習后期，合作的企業(yè)應(yīng)該憑借著學生的專業(yè)和本單位所需要的人才來對學生們進行選拔和審核，可以讓學生們已實習員工的身份在單位中進行實習，開展以就業(yè)為導向的校企合作本科畢業(yè)設(shè)計。我們應(yīng)該用企業(yè)的生產(chǎn)為設(shè)計題目、對于現(xiàn)場急需的一些問題進行管理。學生們應(yīng)該去參加一些企業(yè)的技術(shù)人員所構(gòu)成的課題小組，讓企業(yè)的老師對他們進行指導，然后學生參與企業(yè)組織的辯論，然后讓校企兩方對學生們的表現(xiàn)進行評價以及打分。以就業(yè)為導向的應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計，這樣可以增加學校的優(yōu)良畢業(yè)論文，同時在別的方面，可以讓企業(yè)更加重視學生的勞動成果，可以增加企業(yè)的生產(chǎn)效率。

結(jié)束語

制藥行業(yè)的增長速度緊密相連制藥工程科學和技術(shù)，在制藥業(yè)21世紀的今天，快速發(fā)展需要大量的醫(yī)藥行業(yè)的專業(yè)人士。如何開發(fā)出符合社會滿足制藥工程技術(shù)人才的類型？我感到有必要加強教學質(zhì)量。，學生不僅學到豐富的理論知識，應(yīng)加強培養(yǎng)的工程能力，，改善工程實踐訓練，提高創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，和能理解藥物制劑，知識的生產(chǎn)流程，質(zhì)量控制，和制藥工程專業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)代技術(shù)。

參考文獻

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