文/馬麗娜 肇亭亭，沈陽光大環(huán)?？萍脊煞萦邢薰?/p>

計算機信息管理系統(tǒng)課程的實踐教學體系

文/馬麗娜 肇亭亭，沈陽光大環(huán)?？萍脊煞萦邢薰?/p>

本文主要采用理論分析和實踐研究相結合的方式，分析了計算機信息管理系統(tǒng)課程實踐教學的背景，就計算機信息管理系統(tǒng)課程的改革進行了進一步的分析，并就如何做好改革和實踐工作提出了幾點注意事項，希望能夠起到拋磚引玉的作用，讓計算機信息管理系統(tǒng)課程的實踐教學工作取得更好的成績。

計算機信息管理系統(tǒng)課程；實踐教學；背景；改革；注意事項

1 計算機信息管理系統(tǒng)課程實踐教學的背景分析

計算機信息管理系統(tǒng)是一門主要面向軟件工程專業(yè)學生的課程，在學習本課程之前，學生已經(jīng)基本掌握了程序語言設計、計算機軟件技術基礎、數(shù)據(jù)庫和軟件工程等相關課程的學習，可以說，學生已經(jīng)擁有了基本的程序設計技能，已經(jīng)學會了操作基本的軟件開發(fā)工具。而該課程的設置主要是為了讓學生能夠更進一步的理解和認識計算機信息管理和計算機信息管理系統(tǒng)的相關改變、理論和開發(fā)技術，并能夠幫助其更好的學習接下來的課程，是一門具有一定使用價值的課程。

而實踐教學在計算機信息管理系統(tǒng)課程學習中扮演著十分重要的角色。在實踐教學的過程中，一般都和理論課程的教學內容同步展開，在之前，此課程教學內容的開展主要是在每次課堂教學內容結束之后，教師布置相關的實驗，學生在之后的實踐課程上自由練習，這種教學模式雖然能夠給予學生一定的實踐機會，讓學生所學習到的理論知識付諸實踐，但是小型的實驗題目練習并不能讓學生體驗大型綜合系統(tǒng)開發(fā)的過程，也不能完整的感受到一個軟件工程生命周期的開發(fā)和積累的過程，所以說，在此教育背景下，如何給學生設計一個更好的計算機信息管理系統(tǒng)課程實踐教學內容和形式，成為了一線教師和相關教育教學工作人員都十分關心和重視的話題之一了，而本文也就在研究了相關專家和學者既有研究成果的基礎上，對此問題進行了進一步的探索，希望能夠對一線教師相關教育教學工作的開展起到一定的參考和幫助的作用。

2 計算機信息管理系統(tǒng)課程的改革

在對計算機信息管理系統(tǒng)課程改革之前，我們需要注意這樣三個問題，即一是通過計算機信息管理系統(tǒng)課程的實踐及改革，我們是為了培養(yǎng)學生那些軟件的開發(fā)能力；二是在實際改革和實踐的過程中，我們需要設計什么樣的內容才能達到我們既定的目標；三是，在改革和實踐的過程中，我們進行組織和監(jiān)管才能達到更好的效果。也就是說，在我們充分的考慮了這三個問題之后，我們才能順利的對其進行改革，并取得不錯的改革效果，具體內容如下所述：

第一，通過對計算機信息管理系統(tǒng)課程的改革，我們是為了讓學生充分的應用軟禁工程的知識，對學生完成軟件全生命周期的訓練，以培養(yǎng)出視野比較廣闊，綜合素養(yǎng)比較高的工程師。在之前的實踐教學中，我們往往比較注重對學生程序設計計算法的訓練，這種訓練不僅單一，而且有很大的局限性，所以，在改革的過程中要盡量的突破，不斷的創(chuàng)新。

第二，在選擇實踐題目時，一定要堅持以下四個基本的原則：一是實用性和可操作性原則；二是靈活性和創(chuàng)造性原則；三是技術豐富形式規(guī)范原則；四是標準化原則。只有在遵循以上四項基本原則之后，進行的改革和實踐才能更加科學有效，才能達到更好的實踐效果。

第三，在進行內容設計時，可以選擇客戶關系管理軟件，圖書借閱管理系統(tǒng)，在線考試系統(tǒng)，畢業(yè)設計管理系統(tǒng)，企業(yè)人事管理軟件，學生信息管理系統(tǒng)，進銷存管理系統(tǒng)這樣的實踐題目，之后，在根據(jù)題目的需要制定具體的原則，實施具體的內容，當然，也可以選擇其他的實踐題目，但是所選擇的一定一定要具有可行性并在學生的能力范圍之內，最好能夠達到努力一下，就能夠到蘋果的目的，這樣一來，也能夠最大程度的激發(fā)學生的學習興趣和參與的積極性和熱情。

第四，要注重考核評價工作?？梢哉f，考核評價是計算機信息管理系統(tǒng)中的重要組成部分，而且科學合理的考核機制不僅充分的體現(xiàn)了公平的原則，還能夠有效的調動學生的積極性，也是學生與學生之間，學生與教師之間進行交流和溝通的重要平臺。所以，一定要加強對此環(huán)節(jié)的重視程度，并能夠將其落到實處，真正的從考核評價環(huán)節(jié)中找出參考的依據(jù)和證據(jù)，為下一輪教育教學工作的開展提供有力的參考。

3 計算機信息管理系統(tǒng)課程改革及實踐中的注意事項

由上述分析可知，計算機信息管理系統(tǒng)課程的改革過程是一個比較專業(yè)和復雜的過程，所以，要想確保其取得不錯的改革效果，就需要在改革和實踐中注重一些基本的注意事項，具體來說，有以下幾點：第一，教師要樹立終身學習的意識，不斷的提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能，能夠及時的就回答學生提出的各種問題，對于學生在實踐學習和操作中遇到的種種問題能夠給出具有針對性和有效性的建議；第二，教師要不斷的改革既有的教學方法和方案，也就是說能夠根據(jù)學生的實踐結果和學習情況不斷的總結，研究出更適合，更有效，更具有針對性的教學方法和模式，以最大程度的提高教學的效率和效果；第三，要制定相關的制度規(guī)范，細化相關的準則和標準，這些制度規(guī)范就要包括教學規(guī)范、操作規(guī)范、也需要包括獎懲機制、監(jiān)督機制，并將其與相關人員的切身利益直接關聯(lián)，以最大程度的提高工作人員的熱情和積極性，從宏觀的層面上給予有效的約束和控制。

4 結束語

總的來說，計算機信息管理系統(tǒng)課程的實踐教學工作是十分重要，而提高其教學的有效性，就是需要經(jīng)歷一個不斷改革、創(chuàng)新、優(yōu)化和完善的過程。在這個過程中，就需要一線教師能夠做到不斷的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出解決問題的方法和建議，也只有這樣，才能確保計算機信息管理課程實踐教學工作取得更好的成績，實現(xiàn)更好的發(fā)展。

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