如何打造“三個單元、一個家園”品牌的一流班組

文/周峻，國網上饒供電公司

班組是企業(yè)的“細胞”、是企業(yè)最基層、最活躍的單位。近年來，公司認真貫徹網省公司關于加強班組建設的決策部署，緊緊圍繞“以人為本、民主管理、創(chuàng)新引領、和諧發(fā)展”的總體思路，以用心、務實的舉措推進各項工作，實現了基礎管理上臺階、專業(yè)管理上水平、現場管理更規(guī)范的目標。2016年公司1個班組獲“全國工人先鋒號”，2個班組分獲“全國質量信得過班組”和“江西省質量信得過班組”，1個班組獲“國網公司一流班組”、6個班組榮獲“國網公司先進班組”、9個班組獲“省公司先進班組”，圓滿完成了公司下達的目標任務。

班組；管理；一流；品牌

1 正視班組建設工作現存的問題

（1）班組建設工作重視程度需要進一步提高。隨著班組建設工作推進，各單位、各專業(yè)班組對班組建設工作重視程度有所弱化，突出表現在制定計劃不落實、檢查督導不細致、整改完善不徹底等方面，從而導致各專業(yè)班組的管理水平參差不齊，先進班組評選存在盲區(qū)。

（2）班組建設工作專業(yè)化管理需要進一步增強。班組建設必須實行“統(tǒng)一領導、分級管理、分工負責、齊抓共管”，然而，少數職能部門未能加強協(xié)同，未能形成班組建設與專業(yè)管理的深度融合；難點、重點問題未能做到由主要負責人親自督辦、持續(xù)推進；市縣一體化未能同步跟進，專業(yè)化管理沒能一貫到底。

（3）班組建設工作自主管理需要進一步深化。公司要求加強班組的安全、民主、計劃、專業(yè)技術、實訓和全員績效管理，然而部分管理部門對班組工作特點、工作規(guī)律認識單一，在制定管理措施時，僅從自身管理需求出發(fā)，缺乏協(xié)調聯動，致使管理存在交叉點，基層班組接受多頭指令、重復要求；有些基層單位的班組設置和人員配備不盡規(guī)范，造成工作界面不流暢，工作任務不合理，出現負擔“反彈”現象。

2 如何將班組打造“三個單元、一個家園”品牌的一流班組

2.1 如何將班組打造成“規(guī)范、安全、高效”的作業(yè)單元

2.1.1 抓基礎，規(guī)范健全制度體系，強化班組自主管理。完善規(guī)范公司系統(tǒng)班組建設的工作機制，構建“公司統(tǒng)一領導、工會牽頭協(xié)調、部門分工負責、各單位組織實施、班組全員參與”的班組建設格局，結合《公司“十三五”班組建設再提升工程實施方案》和《2017年班組建設重點工作安排》完善《公司班組建設管理辦法》，完善以班組長為核心的班組領導管理體系、安全管理體系、思想教育體系、質量標準化體系，民主管理體系等各項管理體系，確保管理流程延伸到班組、管理要求落實到班組、管理成效體現到班組。

2.1.2 抓重點，強化班組安全管理，營造和諧平安的生產環(huán)境。通過各種載體、手段或有效形式，把先進的管理理念、安全規(guī)定、安全技能，潛移默化地影響或融入到每個員工的頭腦中，營造出良好的班組安全文化氛圍。嚴格落實公司安全工作制度和崗位安全操作規(guī)程，建立崗位安全生產責任制、安全巡回檢查制、安全目標責任制、安全教育培訓制和安全考核獎懲制。

2.1.3 抓學習，創(chuàng)建高效班組團隊。創(chuàng)建學習型班組，培育高效班組團隊，以培養(yǎng)專業(yè)化技能型職工隊伍為目標，開展讀書交流、崗位培訓、技術比武等活動，在班組內部營造比學趕超的學習氛圍。結合實際，建立學習室、讀書角，增加各類技術書籍，為班組職工學習提供便利條件。充分發(fā)揮班組長、技術骨干、黨員的先鋒模范帶頭作用，將立標桿、樹榜樣與黨內活動中的“爭樹創(chuàng)”相結合，開展“先進班組幫扶結對”和“黨員與職工一幫一”活動。

2.2 如何將班組打造成“卓越江西電力”的價值創(chuàng)造單元

2.2.1 打造技能培訓的新載體。運用“班組大課堂”，搭建員工學習交流的平臺，實現“人人上講臺，個個當專家”。深化“師帶徒”、“班組技能榜”、“培訓系統(tǒng)在線學”等手段，加快技能融合和復合型人才的培養(yǎng)，破解基層班組布點分散、知識結構單一、外出培訓交流機會少等難題，切實推動公司系統(tǒng)的均衡發(fā)展。

2.2.2 打造職工創(chuàng)新的新平臺。加強公司勞模（職工）創(chuàng)新工作室建設，廣泛開展職工“五小”創(chuàng)新、QC、技術攻關活動，加大對技術創(chuàng)新成果的轉化力度，完善職工技術創(chuàng)新成果研發(fā)、評選、獎勵、應用等閉環(huán)管理，實現班組創(chuàng)新與公司技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新的有機結合，及時發(fā)現、遴選、培育出公司工匠，突出勞模和工匠引領示范精神。

2.3 如何將班組打造成公司“治理現代、走在前列”的動力單元

2.3.1 制定目標，爭先進位。在班組樹立“團隊、學習、創(chuàng)新、主動”的班組管理理念，實現班組和諧的凝聚力和前進的驅動力，是班組文化的重點與核心。要大力推動班組的對標、內部競賽、星級評定等工作，將班組建設的成效與單位的綜合評價、與班組的評先推優(yōu)、與班組內部績效等劃分，增強班組員工的成就感。

2.3.2 營造氛圍，發(fā)揚精神。在班組營造自由、真誠、和諧的工作氛圍，建立班長與班員之間的融洽關系，增強集體的認同感、充分發(fā)揮團隊的合作精神。增強班組成員的責任意識，發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng)造性和主動性，形成班組的作風與精神。

2.4 如何將班組創(chuàng)建成“自立、互助、溫暖”的職工家園

2.4.1 進一步改善班（站、所）的生產生活環(huán)境。重規(guī)劃、計劃和項目儲備，加大班組工器具和勞動保護用品配置、辦公條件改善、文化宣傳等方面的投入，切實調動班組員工的工作熱情，保證班員的身心健康，推動班組建設工作健康、持續(xù)的發(fā)展。

2.4.2 進一步推進班組“職工小家”硬件建設。明確班組責任和分工，確定建設標準，使得班組生產條件更完善、生活環(huán)境更舒適、文化氛圍更濃厚。每年安排職工體檢，依托職工服務中心，開展心理咨詢、心理健康培訓，培養(yǎng)班組職工養(yǎng)成科學健康的生活方式，增強自我健康管理意識，維護職工合法權益，提升班組職工幸福指數。

3 結語

班組建設工作任重道遠，只要我們大力實施班組建設再提升工程，不斷總結先進班組成功經驗，創(chuàng)新實踐，再接再厲，扎實工作，擁有“三個單元、一個家園”品牌的一流班組會不斷涌現，公司的前進之路必將越行越廣闊。

周峻（1977—）男，大學，政工師，國網上饒供電公司黨建工作部。