楊樹(shù)堃

（首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理與教育學(xué)院應(yīng)用體育學(xué)系 北京 100069）

首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》力量項(xiàng)目得分分析①

楊樹(shù)堃

（首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理與教育學(xué)院應(yīng)用體育學(xué)系 北京 100069）

本文對(duì)首都醫(yī)科大學(xué)校2014—2016年一至四年級(jí)本科學(xué)生為研究對(duì)象，按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》的測(cè)試內(nèi)容進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，針對(duì)男生引體向上和女生仰臥起坐得分進(jìn)行相關(guān)分析和探討，分析測(cè)試得分存在的差異性與學(xué)生自身力量練習(xí)方面的不足和《標(biāo)準(zhǔn)》標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分的合理性方面的原因。

引體向上 仰臥起坐 大學(xué)生 差異性

近年來(lái)，我國(guó)青少年體質(zhì)持續(xù)下降狀況并沒(méi)有得到根本性好轉(zhuǎn)[1]，青少年身體素質(zhì)的下降也越來(lái)越引起社會(huì)和國(guó)家的高度重視，因此，2007年5月7日中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和2012年10月22日國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)》的通知。校長(zhǎng)是所在學(xué)校體育工作的第一責(zé)任人，要確保學(xué)校體育各項(xiàng)工作任務(wù)的具體落實(shí)。據(jù)我國(guó)教育部和國(guó)家體育總局對(duì)近些年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)結(jié)果顯示，我國(guó)學(xué)生的體質(zhì)狀況呈逐年下降的趨勢(shì)，2010年，教育部、國(guó)家體育總局等6個(gè)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中小學(xué)生身體素質(zhì)下降趨勢(shì)得到控制，大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降[2]。為此，2014年7月國(guó)家對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修訂[3]。本次研究針對(duì)首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)生2014—2016年一至四年級(jí)本科學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)力量項(xiàng)目的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行探討分析。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本次研究對(duì)首都醫(yī)科大學(xué)2014—2016年一至四年級(jí)本科學(xué)生按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，2014年測(cè)試3255名（男1075，女2180名），2015年測(cè)試3406名（男1177，女2229名），2016年測(cè)試3540名（男1261，女2279名）。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)生肌肉力量測(cè)試相關(guān)的資料，了解國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)生測(cè)試計(jì)分方法的現(xiàn)狀，以及我國(guó)學(xué)者對(duì)青少年和成年的評(píng)價(jià)方法，本次研究是以2014年修訂頒布的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》大學(xué)生部分確定的指標(biāo)進(jìn)行研究。

1.2.2 指標(biāo)測(cè)試法

按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求的測(cè)試方法進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試項(xiàng)目為：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50m、立定跳遠(yuǎn)、男生引體向上、女生仰臥起坐、男生1000m、女生800m。用男生引體向上、女生仰臥起坐作為研究指標(biāo)。

1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

在Excel軟件內(nèi)建立數(shù)據(jù)庫(kù)，所有測(cè)試數(shù)據(jù)由兩組經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人員實(shí)行錄入，及時(shí)對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述，以發(fā)現(xiàn)異常值，如有異常值，將對(duì)同學(xué)進(jìn)行第二次測(cè)量。所有數(shù)據(jù)分析在SPSS 17.0軟件下完成，完成統(tǒng)計(jì)性描述。

2 結(jié)果與分析

2.1 研究結(jié)果

測(cè)試結(jié)果如表1所示，2014—2016年男生引體向上平均得分分別是21.32、24.51、22.02，女生仰臥起坐平均得分分別是67.82、66.51、68.56。

2.2 分析

2.2.1 男生引體向上的測(cè)試得分分析

引體向上是反映上肢力量的一個(gè)很好的指標(biāo)，也是反映大學(xué)生力量素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，實(shí)行新的標(biāo)準(zhǔn)以來(lái)，該校男生有近70%在引體向上這個(gè)項(xiàng)目上得分為0，平均分在20多分，一方面顯示該校男生的力量素質(zhì)太差；另一方面《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》關(guān)于引體向上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也存在著問(wèn)題，沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，把標(biāo)準(zhǔn)定得過(guò)高，比如：大學(xué)一二年級(jí)做到5個(gè)才能得到10分，大學(xué)三四年級(jí)做到6個(gè)才能得到10分，許多同學(xué)對(duì)自己拿到分?jǐn)?shù)失去了信心，也就放棄了此項(xiàng)的得分，導(dǎo)致了近70%的同學(xué)0分現(xiàn)象。

表1 2014—2016年測(cè)試結(jié)果

2.2.2 女生仰臥起坐的測(cè)試得分分析

仰臥起坐是反映女生腰腹力量的重要指標(biāo)，對(duì)發(fā)展身體核心力量非常重要，作為《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》反映女生力量項(xiàng)目的一個(gè)指標(biāo)非常好。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，該校女生近3年的平均分接近70分，分布狀態(tài)每年有80%以上的同學(xué)的分在60～90分這個(gè)區(qū)間，屬于一個(gè)較合理的正態(tài)分布形態(tài)，雖然也有部分同學(xué)有不及格現(xiàn)象甚至0分，這說(shuō)明此項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是合理的，與女生力量素質(zhì)發(fā)展是相符合的。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

本次研究對(duì)象只是該校的本科學(xué)生，雖然不具有絕對(duì)的代表性，但是，從目前《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》力量項(xiàng)目測(cè)試得分來(lái)看，該校男生力量素質(zhì)相當(dāng)差，發(fā)展他們力量素質(zhì)應(yīng)該放到重要方面去加強(qiáng)，從而提高他們的上肢力量。同時(shí)另一方面，也要考慮男生的實(shí)際情況，適當(dāng)降低引體向上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使得評(píng)分更合理，促進(jìn)男生力量練習(xí)的積極性，減少與女生之間的差異性，從而提高學(xué)生力量素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平。

3.2 建議

在今后的體育教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)力量健身知識(shí)講座，提高力量健身意識(shí)，從中學(xué)開(kāi)始就應(yīng)該增加男生的力量練習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)他們積極參加自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，加強(qiáng)課外體育輔導(dǎo)，教會(huì)他們正確運(yùn)用器材進(jìn)行力量健身，提高他們的力量素質(zhì)。

希望制定《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的專家們，根據(jù)學(xué)生的引體向上實(shí)際情況，適當(dāng)降低評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)激發(fā)男生鍛煉的積極性，減少與女生之間的差異性，使《標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)分更趨合理。

[1]徐滎,蒲畢文,徐焰.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》實(shí)施制約因素的調(diào)查與分析[J].體育學(xué)刊，2015(5)：121-123.

[2]盧葦.2010年北京市學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果[N].中國(guó)體育報(bào),2011-12-09.

[3]張強(qiáng)峰，劉花云，孫洪濤.論《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目的調(diào)整[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,50(12)：90-95.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.048

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2095-2813(2017)11(a)-0048-02

楊樹(shù)堃(1970—)，男，漢族，山東蓬萊人，碩士，副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。