韓漢語言思維模式比較以及在教學上的應用
2017-12-26 19:40鄧曉正
教育教學論壇 2017年52期
關鍵詞：教學模式
鄧曉正
摘要：韓漢兩種語言屬于兩個不同的語系，具有不同的特征，其中語言形態(tài)和句式結構的差異性較為突出，也最能反映兩種語言的思維模式的不同。對于母語為漢語的韓語學習者而言，掌握兩種語言的思維模式的差異，對其理解、翻譯都有關鍵的作用。
關鍵詞：韓漢對比；語言思維；教學模式
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）52-0181-02
猜你喜歡
少男少女·教育管理(2022年3期)2022-05-12
體育教學(2022年4期)2022-05-05
遼寧絲綢(2022年1期)2022-03-29
河北農(nóng)機(2020年10期)2020-12-14
福建基礎教育研究(2019年12期)2019-05-28
新課程研究(2016年21期)2016-02-28
學習月刊(2015年18期)2015-07-09
理科考試研究·高中(2014年8期)2014-10-17
中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育(2014年13期)2014-03-01
終身教育研究(2014年3期)2014-02-28
