呂曉鴿

[摘要]隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人力資源作為創(chuàng)造價(jià)值的軟資源，越來越被社會(huì)所重視。人力資源對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長發(fā)揮著重要的作用，因此，人力資源管理也得到越來越多的重視。但是，近些年我國高校的人力資源管理畢業(yè)生在就業(yè)中卻遇到了困境，本文筆者對(duì)此做了詳細(xì)闡述，并提出了相關(guān)有效的途徑。

[關(guān)鍵詞]人力資源管理 困境 途徑

隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際間的競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)逐漸演變成人才的競(jìng)爭(zhēng)。人力資源作為21世紀(jì)最寶貴的資源，受到前所未有的重視。如何對(duì)人才進(jìn)行最有效管理，最合理配置，最大程度開發(fā)和激勵(lì)也逐漸成為國家以及企事業(yè)單位倍加關(guān)注的問題。特別是十七大提出科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)調(diào)以人為本為核心以來，以“人本管理”為核心的人力資源管理成為管理工作的重中之重。

因此，如何將自己培養(yǎng)成社會(huì)所需人才以及如何對(duì)人力資源進(jìn)行最有效管理是每一位人力資源管理專業(yè)同學(xué)應(yīng)該也必須思考的問題。在經(jīng)受全球性金融危機(jī)沖擊，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩的大背景下，就業(yè)問題尤其是高校畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)是政府、社會(huì)以及社會(huì)中的每一個(gè)個(gè)體密切關(guān)注的問題。

一、人力資源管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)困境

1.我國部分企業(yè)對(duì)人力資源管理不夠重視

在我國，大部分企業(yè)還是很重視人力資源管理的，經(jīng)常會(huì)有各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是還有部分企業(yè)對(duì)人力資源管理不夠重視，這些企業(yè)集中體現(xiàn)在中西部地區(qū)，中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較緩慢，對(duì)人力資源管理的重視程度我無法與東部沿海城市相提并論。東部地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)對(duì)外開放程度較高，因此在管理理念和管理實(shí)踐上更為先進(jìn)，對(duì)人力資源的重視程度較高，企業(yè)中從事人力資源管理的人員專業(yè)水平和整體素質(zhì)較好，組織結(jié)構(gòu)和管理因而更為有效。相反，在中西部地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)未能處在改革開放前沿，與國際接觸較少，管理思想落后，先進(jìn)的管理理念不易被接受和采用，企業(yè)中的所謂人力資源管理大多停留在傳統(tǒng)的人事管理階段，從事人力資源管理的人員專業(yè)水平和綜合素質(zhì)不高，企業(yè)在進(jìn)行員工培訓(xùn)、工作分析等活動(dòng)時(shí)，目的性不強(qiáng)，效果不明顯，人力資源管理理念和實(shí)踐發(fā)展緩慢。

2.高校對(duì)于人力資源管理教育的方式和內(nèi)容沒有明顯改進(jìn)

目前的高校教育仍然停留在知識(shí)型教育、研究型教育和傳統(tǒng)型教育階段，素質(zhì)教育、技能教育、就業(yè)教育尤其是創(chuàng)業(yè)教育至今未深入開展或開展效果不明顯。目前的高校教育仍然無法使受教育者在進(jìn)入社會(huì)后能夠很快地將知識(shí)型的東西轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)性產(chǎn)物和社會(huì)財(cái)富。在對(duì)人力資源管理專業(yè)的教育上，絕大部分教育內(nèi)容依然是完全的西方舶來品，沒有能夠很好地結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和具體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，也未給在校大學(xué)生提供較多的與社會(huì)接觸的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)關(guān)于創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的教育相當(dāng)少，因此使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生較大困難，也使企業(yè)接收畢業(yè)生時(shí)花費(fèi)更多經(jīng)濟(jì)成本，不利于人才素質(zhì)提高和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

3.人力資源管理專業(yè)學(xué)生本身掌握知識(shí)不扎實(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

很多調(diào)查結(jié)果顯示大部分同學(xué)認(rèn)為企業(yè)最重視的應(yīng)聘者的兩項(xiàng)條件是工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人能力。在被問及現(xiàn)如今人力資源管理專業(yè)部分畢業(yè)生找不到合適工作的最主要原因時(shí)，有59%的同學(xué)認(rèn)為是缺少企業(yè)要求的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，24%的同學(xué)認(rèn)為是專業(yè)性不足。而當(dāng)被問及是否在大學(xué)期間得到人力資源管理方面的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)時(shí)，有近90%的同學(xué)坦言自己完全沒有或者僅有一點(diǎn)人力資源管理的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。50%的同學(xué)表示自己偶爾參加人力資源的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，而40%的同學(xué)表示自己從未參加過任何人力資源的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。

二、解決人力資源管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)困境的有效途徑

為將人力資源管理進(jìn)一步與中國實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人力資源管理的中國化，使人力資源管理的理論與實(shí)踐在中國得到更為良好的發(fā)展，同時(shí)也為使人力資源管理專業(yè)的就業(yè)前景更為美好，企業(yè)，學(xué)校以及我們學(xué)生自己都應(yīng)作出相應(yīng)的努力。

首先，企業(yè)尤其是中西部企業(yè)應(yīng)更加注重人力資源管理，應(yīng)將傳統(tǒng)的人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的人力資源管理，實(shí)現(xiàn)作業(yè)到戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，成本中心到效益部門的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)人力資源開發(fā)的目的性和有效性，最大可能地發(fā)揮人力資源管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用。其次，高校教育應(yīng)更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論層面應(yīng)結(jié)合中國現(xiàn)今人力資源管理開發(fā)現(xiàn)狀深入研究。同時(shí)應(yīng)通過與企業(yè)合作為在校大學(xué)生提供更多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)高校畢業(yè)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)性。最后，人力資源管理專業(yè)的在校生必須努力提高自身專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。

重視人力資源管理是堅(jiān)持以人為本的具體體現(xiàn)，是認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。人力資源管理這一引自西方的理論將在中國與中國具體實(shí)際相結(jié)合而不斷深化發(fā)展。而這一理論的進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用也必將使中國企業(yè)管理更加規(guī)范化和有效化，有利于更加合理配置人力資源以及人力資源與其他資源，有利于培養(yǎng)和開發(fā)更多有助于社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的人才，從而提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，提高政府部門及事業(yè)單位辦事效率和服務(wù)狀況，為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富，為全面建設(shè)小康社會(huì)，為社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。毋庸置疑，在科學(xué)發(fā)展觀的有力指導(dǎo)下，在堅(jiān)持以人為本的原則基礎(chǔ)上，人力資源管理必將得到來自政府、企業(yè)和社會(huì)的更多重視，人力資源管理專業(yè)的就業(yè)前景也將越來越好。