毛反驕+周紅

摘要：瞬息萬變的經(jīng)濟(jì)形勢對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，隨著近幾年，報(bào)道出來的各種各樣的因?qū)W習(xí)壓力、工作壓力選擇自殘或者自殺的事件越來越多，人們對人才的概念也出現(xiàn)了一定程度的轉(zhuǎn)變，不再單純地追求高學(xué)歷，而是變得更加全面化，不僅需要有過硬的專業(yè)能力，還要有很強(qiáng)的適應(yīng)能力以及心理承受能力。本文通過詳細(xì)地分析傳統(tǒng)教育模式中存在的一些問題，論述繼續(xù)教育中多模態(tài)模式對人才培養(yǎng)的重要性，提出自己的觀點(diǎn)和建議，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新型人才的教育模式，促進(jìn)教育水平和教學(xué)效果的提升，促進(jìn)有理想、有紀(jì)律、有文化、有道德的“四有”人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：繼續(xù)教育；多模態(tài)模式；創(chuàng)新型人才；人才培養(yǎng)策略

一、 引言

經(jīng)濟(jì)全球化以及一體化進(jìn)程的加快，在促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也讓我國的經(jīng)濟(jì)環(huán)境面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與壓力，只有順應(yīng)時(shí)代的要求，不斷調(diào)整自我發(fā)展方向，培養(yǎng)出專業(yè)水平高、心理承受能力強(qiáng)的人才才能緊跟我國經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的步伐。開展該領(lǐng)域的交流座談會(huì)，為相關(guān)學(xué)者提供交流的平臺(tái)，相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變原有的陳舊思想，對教育模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，引進(jìn)先進(jìn)的教育思想，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)備的強(qiáng)大功能，開展多種多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠把所學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我能力大小，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改正，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及社會(huì)適應(yīng)能力，為我國國民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展以及人們生活水平的提高提供強(qiáng)大的人才支持。

二、 簡單介紹原有教育模式下人才培養(yǎng)發(fā)面存在的不足之處

（一） 傳統(tǒng)的教育模式也可以簡單的理解為應(yīng)試教育模式，過分的注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)成績，忽略學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，以至于“高分?jǐn)?shù)，低智商”學(xué)生的出現(xiàn)，不利于學(xué)生的健康成長以及良好教育風(fēng)氣的形成，對社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展造成一定的阻礙。

（二） 高校教育缺乏針對性目標(biāo)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容側(cè)重于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對動(dòng)手操作能力、實(shí)踐活動(dòng)以及實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識(shí)不到位。

（三） 傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較單一，主要是通過老師在講臺(tái)上講課，學(xué)生坐在座位上聽課，缺少互動(dòng)環(huán)節(jié)，造成課堂氣氛比較沉悶，抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，造成老師講課累、學(xué)生學(xué)習(xí)難的局面，降低了教學(xué)效率，對學(xué)生健全性格的塑造以及良好學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)都產(chǎn)生了很大的消極影響。

三、 繼續(xù)教育中多模態(tài)模式對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主要意義

學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，只有轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高教學(xué)資源利用率，尋找適合學(xué)生年齡特征以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方式，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，讓他們都成為祖國需要的創(chuàng)新型人才。

多模態(tài)模式教學(xué)主要圍繞視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等人體主要的五種感官系統(tǒng)來調(diào)整教學(xué)模式，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，給學(xué)生的未來成長之路指明前行的方向，推動(dòng)教育體系的改革，促進(jìn)教師提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

（一） 堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向，以為人民和社會(huì)服務(wù)為中心，調(diào)整學(xué)校不同專業(yè)的主要課程，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)的相關(guān)課程的課時(shí)數(shù)量，開展“必修+選修”的課程模式，必修課程為學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，而選修則是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自己選擇課程，滿足學(xué)生興趣愛好的發(fā)展。

（二） 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際情況，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式，開展技能比賽或者知識(shí)競答，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自主擴(kuò)展知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。

（三） 增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)，購買教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，尤其是需要做實(shí)驗(yàn)的物理、化學(xué)、生物等課程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材的檢查維修，定期更換最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材，滿足學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的需求。通過開展各種課本實(shí)驗(yàn)以及自主實(shí)驗(yàn)研究，加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的了解，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，鍛煉動(dòng)手能力。

（四） 引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，比如PPT、投影儀等等，提高教師對先進(jìn)技術(shù)的學(xué)習(xí)接受能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，增加教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如：分組討論鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力以及人際交往能力，情景對話強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，演講比賽讓學(xué)生的臨場應(yīng)變能力以及組織能力有了很大的提高。同時(shí)，通過開展一些沒有邊界限制、自主性比較強(qiáng)的實(shí)踐課題的探究，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力以及創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，尊重學(xué)生的選擇，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言表達(dá)心中想法，并付諸實(shí)踐。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，老師要積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的堅(jiān)持不懈的毅力。

（五） 成立涉及生活各個(gè)方面的不同類型的校園社團(tuán)，比如：愛心社團(tuán)，組織支教活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)社團(tuán)為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供管理技術(shù)方面的指導(dǎo)，讓社團(tuán)成為學(xué)生鍛煉的廣闊天地。

四、 結(jié)束語

繼續(xù)教育中多模態(tài)模式教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，靈活多變的教學(xué)環(huán)節(jié)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，只有不斷的創(chuàng)新，才能更好地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展以及生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，才能更好地提高人們的生活水平，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供源源不斷的人才支持。

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