金文晶

摘 要：數(shù)學(xué)是一門相對來說嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。它需要學(xué)生的邏輯思維很強。而且數(shù)學(xué)也是學(xué)生成長所必須經(jīng)歷的一門學(xué)科。其實它不僅僅只是一門考試學(xué)科，同樣的它對于我們的未來發(fā)展也是起著至關(guān)重要的作用。它可以鍛煉學(xué)生的講話邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性，在與他人交流時可以更加有條理。由此可見數(shù)學(xué)的重要性。因此，對于小學(xué)高年級學(xué)生來說，一定要從小將他們的基礎(chǔ)打好，這就需要教師在平時的教學(xué)中注意對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)以及教學(xué)方法的創(chuàng)新。而本文就將針對如何進行有效的數(shù)學(xué)教學(xué)進行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；有效教學(xué)

伴隨著教育的不斷改革，對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)也有了更多新的教學(xué)模式。很多教師也在不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，以便給予學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)成果，當(dāng)然在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，教師也要去真正的改變自己在教學(xué)中的角色，將學(xué)生的主體性進行發(fā)揮。下面是我對于小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)做出的有效教學(xué)策略：

一、 進行情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)生來說，一堂精心設(shè)計的課可以將他們的注意力集中，因為他們處于一個對于新鮮事物還是較為感興趣的階段。因此這就需要教師將課堂教學(xué)精心準(zhǔn)備。另外良好的開端也是成功的一半。教師可以采取情境教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以將電化教學(xué)充分的應(yīng)用到教學(xué)中來，電化教學(xué)其實就是指多媒體、投影等信息技術(shù)的應(yīng)用。這樣的教學(xué)不僅可以將學(xué)生的眼球吸引，還可以將學(xué)生的注意力集中。信息化技術(shù)的應(yīng)用可以將數(shù)學(xué)的一些公式圖表更生動形象的表現(xiàn)出來，形成圖文聲并茂的場景。對于學(xué)生也會形成一種視覺上的沖擊。心理學(xué)曾說：人的視覺接受知識的能力大概在70%左右，而聽力接受知識的能力是在20%，其他只能接受大概10%的知識?？梢娨曈X效果的教學(xué)對于學(xué)生來說是多么的有效。因此教師在進行教學(xué)時就可以將新時代的新技術(shù)應(yīng)用，這樣也可以將我們新課標(biāo)的主旨進行傳遞，而且這樣的教學(xué)也可以充分的給學(xué)生一個情境上想象，讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力，進行自我的不斷思考。這樣的電化情境教學(xué)，教師一定要注意合理的應(yīng)用，將數(shù)學(xué)的教材內(nèi)容精簡的進行教學(xué)，而不是將所有的內(nèi)容全部放入進行教學(xué)，這樣會給學(xué)生一種多而雜的視覺效果。因此教師在進行教學(xué)時一定要精心的準(zhǔn)備視頻，將內(nèi)容短小精悍卻又不失數(shù)學(xué)知識的重點展示出來，讓學(xué)生可以充分的在數(shù)學(xué)的海洋中徜徉。從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)有效的實施。

二、 教師與學(xué)生的關(guān)系-決定課堂氛圍的形成

環(huán)境對于一個人的成功是起著重要的作用的，從孟母三遷的故事就可以顯而易見的證明。不論是什么事情都是如此，當(dāng)然我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也必然會受到教學(xué)環(huán)境的影響。因此教師在課堂上一定要注意與學(xué)生的交流與互動。讓教學(xué)課堂是“活”的，而不是死氣沉沉的，這樣對于學(xué)生來說是可以更好地學(xué)習(xí)，興趣也就會自然而然的上升。在課堂上教師要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對于學(xué)生的意見可以給予最正確的評價，教師一定要本著一顆公正公平的心，而不是要戴著有色眼鏡去看待學(xué)生，將他們劃分為三六九等。而是要對于每一位學(xué)生都可以給出鼓勵，即使有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)可能沒有很扎實，對于一些數(shù)學(xué)問題的見解可能沒有很到位，但是教師也要適時的鼓勵他們，給他們塑造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，而不是對于他們的思考全部否決。對于學(xué)生來說，教師正確的鼓勵會讓他們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加積極，但是教師也要巧妙地將學(xué)生出現(xiàn)的問題進行解決，這樣學(xué)生才會更高效的學(xué)習(xí)。而且這樣也會形成融洽的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也會愛上教師，在課堂上也會變得活躍起來，課堂也已不再只是優(yōu)等生的學(xué)習(xí)天地，而是全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這樣的氛圍對于學(xué)習(xí)與教學(xué)兩者來說都是高效的。而且教師對于學(xué)生的關(guān)注與關(guān)心多了，也會造成學(xué)生對于教師的好感度與印象上升，從而也會愛上教師所教的學(xué)科，這也就是情感轉(zhuǎn)移的教學(xué)方法。因此，這就要求我們教師一定要我們的真誠去對待學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，同時也要注意學(xué)生在課堂中的主體發(fā)揮，這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)是成功的，同樣也是對于自己數(shù)學(xué)教師的職業(yè)最佳價值詮釋。

三、 結(jié)語

隨著我們教育的不斷改革，作為教師我們也應(yīng)該積極響應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)，不斷地去探索、尋找新型的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與積極性，同時也要將師生關(guān)系處理好，這樣也有利于學(xué)習(xí)環(huán)境的形成，當(dāng)然教師一定要以客觀的眼光看待每一位學(xué)生，給予適時的鼓勵，這都需要我們不斷地去進修自己的自我素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，還要去向更多的同行取其精華，完善自己的教學(xué)方法。這樣才會給學(xué)生一個更好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的真諦，將數(shù)學(xué)知識牢牢地掌握。還可以將我們的數(shù)學(xué)教學(xué)進行到最佳的教學(xué)狀態(tài)。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)路上，我將會不斷地去更正反思、爭取將數(shù)學(xué)教學(xué)的呈現(xiàn)最優(yōu)化，給予學(xué)生數(shù)學(xué)最多、最好的養(yǎng)分。

參考文獻：

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