羅利萍

摘要：高考作文在考試中所占分值最大，也最能彰顯學(xué)生的語文綜合能力。寫作能力的培養(yǎng)需要長期的閱讀積累，但在提升能力的同時(shí)也應(yīng)探究寫作技巧，同樣也可以為高考作文增添許多光彩。其中有新意的作文開頭就是一項(xiàng)重要的寫作技法，能緊緊抓住讀者的眼球，增強(qiáng)讀者的情感共鳴。

關(guān)鍵詞：高考作文；開頭寫作；高中語文

在作文寫作中有一個(gè)說法就是“鳳頭豹尾”，意思就是在寫作文中要著重去寫作文的開頭與結(jié)尾，讀者在讀文章時(shí)，文章開頭是給讀者的第一印象，如果文章開頭無新意，不能抓住讀者的心，那么，讀者就會(huì)失去讀下去的興趣，這樣的作文在高考中也不會(huì)得到閱卷老師的眷顧，分?jǐn)?shù)也肯定會(huì)受到一定影響。好的開頭不是決定作文高分的全部，但是好的開頭也會(huì)給文章增色不少，讓學(xué)生的作文脫穎而出。

一、 設(shè)置懸念開頭

在文章開頭通過設(shè)置懸念，拋出謎團(tuán)，而不進(jìn)行闡釋，這樣的創(chuàng)作手法可激發(fā)讀者的聯(lián)想，吸引讀者的好奇，使讀者萌發(fā)一探究竟的沖動(dòng)，陷入作者設(shè)置的迷局不能自拔。這種寫作技巧，可順利將讀者引入文章場(chǎng)景中，與作者產(chǎn)生思維的碰撞。

如《是否越多越好？》的開頭：班里很多同學(xué)都愛問，無論課上、課下，甚至放學(xué)后，也常?？吹酵瑢W(xué)出入老師辦公室，不停地問，真的是“問”無巨細(xì)。有好事的同學(xué)感到不解，問之，其答道：君子之學(xué)必好問。有道理，質(zhì)疑才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有問題才是真正的思考。但不禁有點(diǎn)疑惑：問，難道越多越好？這篇文章開始就提出了全篇的懸念，引發(fā)了讀者的思考與猜想。因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)這個(gè)問題的看法都是不盡相同的，所以促使讀者想看看作者究竟是怎么想的，是否與自己所想一致，這就引發(fā)了讀者的好奇。

再如，《活力四射的高三歲月》一文開頭：白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的高三歲月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的——作者在文章開頭就表明了自己對(duì)高三生活的懷念，抒發(fā)了自己的情感，但到底是什么樣的高三生活使作者活力四射呢？這就是一個(gè)謎團(tuán)，誘發(fā)讀者產(chǎn)生繼續(xù)讀下去的動(dòng)力。

文章開頭懸念的設(shè)置能有效激發(fā)讀者的閱讀興趣，是吸引讀者走進(jìn)作者內(nèi)心，與作者同喜同悲，產(chǎn)生心靈交流碰撞的重要寫作技巧。

二、 特寫鏡頭開頭

將一種特定的鏡頭描寫放在文章開頭，為讀者提供了一個(gè)故事或感情的特寫，能夠引導(dǎo)讀者順利深入到文章中去探尋這種情景產(chǎn)生的背景，吸引讀者持續(xù)讀者文章。

如《一次難忘的實(shí)踐》的開頭：酒紅色的幕布拉開了，色彩繽紛的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)上，燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星的映射下，音樂會(huì)終于開始了。作者在文章的開頭先將迷人的月光和繽紛的舞臺(tái)描寫一番，使讀者瞬間體會(huì)到人們急切等待音樂會(huì)開始的焦急心理。

再如《我的爺爺》一文的開頭寫道：一雙缺少光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框里，眼珠無力地盯著我，淚水將流未流，淚珠想滴未滴，就是爺爺這雙眼睛看著我長大。作者聚焦?fàn)敔數(shù)难劬Γㄟ^眼睛的描寫表達(dá)了對(duì)爺爺?shù)膼邸?/p>

采用這種特定鏡頭開始，可將讀者的情感一下子抓住，瞬間融入作者營造的情感氛圍中，深刻體會(huì)到作者的思想情感，直達(dá)文章主題。

三、 比喻性語句開頭

文章開始就采用比喻性語句，可活躍文章氣氛，使文章看上去更簡潔，并且使抽象問題更加具體化，激發(fā)讀者的想象力，將深?yuàn)W的道理淺顯表達(dá)出來，有助于讀者理解。這樣的寫作手法，既利于講道理，表達(dá)主題，又提高了文章的文采，使讀者產(chǎn)生愉悅的閱讀感受。

如《學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新》一文開頭寫道：創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈在黑暗中放射出萬丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前行，并且走向成功。

這篇文章的開頭以比喻語句切入，讀后給人一種表達(dá)直觀、言詞優(yōu)美、比喻形象的感覺，在輕松閱讀中了解文章主題，把握作者思維，提高了繼續(xù)閱讀的興趣。

四、 下定義開頭

這種寫作技法就是首先對(duì)某種事物、現(xiàn)象、事件等進(jìn)行定義性闡述，先聲奪人地亮明自己的觀點(diǎn)，讓讀者禁不住地被作者的觀點(diǎn)所吸引，緊跟作者的思想，自覺地閱讀文章，并逐步接受。這一過程中，讀者與作者的思想觀念產(chǎn)生深刻的碰撞，并最終歸于平靜，統(tǒng)一思想。這里要做到，定義要有新意，有獨(dú)到的見解，切忌老調(diào)重彈，說法老套。

如《珍惜》開頭寫道：世界上最長而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝嗇的是時(shí)間。

再如《厚道人》一文開頭：厚道人，就是待人誠懇，做事誠實(shí)，能寬容，不刻薄的人。

這里對(duì)時(shí)間和厚道人兩個(gè)概念，作者先表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讀者剛讀時(shí)，可能感覺不全茍同，就想繼續(xù)讀下去，一探究竟，看看作者到底是什么樣的想法，并與自己心中的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，看看作者與自己的想法哪個(gè)更有道理，讀者在不知不覺中已經(jīng)被作者牽著鼻子進(jìn)入到文章中來，共同探討，共同學(xué)習(xí)。

五、 環(huán)境描寫開頭

環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，在這些環(huán)境描寫中，對(duì)文章起著特殊的作用，或反襯故事中人物的情感，或說明了故事發(fā)生的場(chǎng)景，或抒發(fā)作者的情感，或表達(dá)作者的觀點(diǎn)等。所有這些描寫都是以文章主題為核心，服務(wù)于作者的思想表達(dá)。

如《想起了父親蒼白的臉》一文開頭寫道：夜，好靜謐，柔和的月光散了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空。

作者將對(duì)父親的感恩之心融入到了對(duì)夜的描寫之中，父親的愛是那么深沉，猶如這沉靜的夜，作者在這種無形的關(guān)愛中成長，此時(shí)除了感激還有什么呢？讀者被作者的思緒所感染，一同回到了過去，想起了與父親一生活的往昔歲月，重溫父親對(duì)自己深沉的愛。

初讀文章就會(huì)被文章描寫的環(huán)境所感染，瞬間激發(fā)讀者的記憶與想象力，有助于接近讀者與作者的情感距離，“被迫”繼續(xù)讀下去。

總之，好的開始就是成功的一半。在高考作者寫作中，只有使自己文章的開頭更出彩，更有新意，才能緊緊抓住閱卷老師的心，留下良好的印象，當(dāng)然，分?jǐn)?shù)也自然就會(huì)提高很多。所以，教師一定要加強(qiáng)作文寫作技法的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的作文水平。endprint