羅慧

摘要： 社會(huì)發(fā)展對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)提出更高要求。在高職高考閱讀理解中學(xué)生應(yīng)明確考試要求，了解考試要點(diǎn)，知曉考試題型，掌握考試技巧，提高閱讀水平。

關(guān)鍵詞：對(duì)口高職考試；英語(yǔ)閱讀；策略

隨著社會(huì)對(duì)中等職業(yè)教育的重視以及對(duì)技能型高素質(zhì)人才的需求，中職學(xué)生對(duì)口升入大學(xué)學(xué)習(xí)更多文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能已成為一種趨勢(shì)。培養(yǎng)具有現(xiàn)代“工匠技能”和“工匠精神”的技能型人才，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需要是目前中等職業(yè)學(xué)校的使命。重慶作為中西部職業(yè)教育發(fā)展的先頭兵，更是任重道遠(yuǎn)。作為國(guó)際通用語(yǔ)言的英語(yǔ)，對(duì)提高學(xué)生素養(yǎng)，開(kāi)闊視野有重要作用。

一、 考試內(nèi)容及要求

重慶市對(duì)口高職高考英語(yǔ)閱讀理解部分是全卷篇幅最大，內(nèi)容最多，區(qū)分度最明顯的題型，20個(gè)選擇題共40分，分值超過(guò)總分的四分之一。《重慶市中職英語(yǔ)教學(xué)大綱》對(duì)中職英語(yǔ)閱讀要求如下：“閱讀部分掌握基本閱讀技巧，正確理解生詞率在3%以?xún)?nèi)的短文，閱讀速度達(dá)到每分鐘60個(gè)左右?！遍喿x短文體裁多樣，有記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。題材涉及天氣、購(gòu)物、旅游、代購(gòu)等與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的話題。

二、 歷年考點(diǎn)解析

近三年重慶市對(duì)口高職高考英語(yǔ)卷中，閱讀文章體裁一般為記敘文兩篇，說(shuō)明文一篇，應(yīng)用文一篇。題型以表層的細(xì)節(jié)理解題為主，占85%左右，推理題次之，主旨大意題偶有涉及，詞義理解極少涉及。故平時(shí)的閱讀訓(xùn)練應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大詞匯量，積累閱讀素材，提升閱讀技巧為主。

三、 各題型分析

（一） 細(xì)節(jié)理解題

對(duì)口高職英語(yǔ)考試在該題型上主要考查學(xué)生對(duì)文章中某一些特定細(xì)節(jié)或重要事實(shí)的理解能力。該題型占據(jù)近三年高職英語(yǔ)考試閱讀理解的“大壁江山”，主要以重述內(nèi)容、因果判斷、數(shù)據(jù)推算等形式出現(xiàn)。此類(lèi)型考題難度低，只要學(xué)生讀懂文章，理解原文中某個(gè)短語(yǔ)或句子的含義，就能得分。

1. 重述內(nèi)容

要求對(duì)文章的相關(guān)細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行判斷：看其是否與文中內(nèi)容一致；正確的答案選項(xiàng)之間可能表達(dá)或表現(xiàn)形式不同，但必須與文中所敘述的內(nèi)容一致。

（2014年）41. Where does Mr. Smith see a lot of snow in the morning？

A. In his house.B. In his garage.

C. In his garden.D. In his car.

根據(jù)文章句子He sees a lot of snow in the garden.可直接判斷答案為C。

2. 因果判斷

問(wèn)的是主要原因或真正原因。要注意辨別前后事件發(fā)生的邏輯關(guān)系：是原因還是結(jié)果？勿把原因當(dāng)結(jié)果。也要注意問(wèn)題中的the main reason/factor等詞，避免次要原因的干擾，忌把次要原因當(dāng)答案。

（2015年）46. Why does Jason write to Mary？

A. To be her pen friend.

B. To tell her his school life.

C. To ask her to see his dog.

D. To invite her to his family.

從原文Id like to be your pen friend.以及后面介紹的自身家庭、愛(ài)好以及學(xué)校情況，可知答案選A。

3. 數(shù)據(jù)推算

要求學(xué)生能找出并識(shí)別閱讀材料中給出的有關(guān)數(shù)據(jù)，弄清各數(shù)據(jù)間的邏輯關(guān)系及題目設(shè)計(jì)的計(jì)算條件，通過(guò)計(jì)算得出正確結(jié)論。

（2014年） 52. How much will it cost a student to see a movie at the Global Cinema？

A. 20 Yuan.B. 30 Yuan.

C. 40 Yuan.D. 60 Yuan.

從原文60 Yuan （half for students）可知答案選B。

（二） 推理判斷題

該題型主要考查學(xué)生根據(jù)文章表面信息推測(cè)深層含義、判斷作者態(tài)度、觀點(diǎn)、語(yǔ)氣等，以此理清文章句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。題目中常含有infer， know from the passage等類(lèi)似的詞。近三年對(duì)口高職高考中常見(jiàn)的推斷題主要為因果推斷題和觀點(diǎn)態(tài)度推斷題等。

做此類(lèi)題型時(shí)學(xué)生必須以原文為依據(jù)去合理推測(cè)找到合適的答案。遇到無(wú)明確的解題線索的題目時(shí)，可根據(jù)詞句隱含的意義和作者的語(yǔ)氣去分析推導(dǎo)答案。注意甄別只是對(duì)原文的簡(jiǎn)單重復(fù)的錯(cuò)誤干擾選項(xiàng)，它們不是推斷出來(lái)的結(jié)論；不是基于文章的選項(xiàng)不能選，即使根據(jù)我們已有的常識(shí)看來(lái)它們是正確的；有些看似從原文中推導(dǎo)出來(lái)的結(jié)論是因果倒置的，與原文不符的不能選。

（2015年）45. At the end of the story， the driver most probably .

A. had a good sleepB. had no seat

C. didnt have a good restD. bought a watch

從文章內(nèi)容看該司機(jī)數(shù)次休息被打擾，故答案選C。

（三） 主旨大意題

主旨大意題是閱讀理解中難度、區(qū)分度最大的題型，一般占高職英語(yǔ)考試閱讀理解的5%左右。該題型主要考查學(xué)生對(duì)把握全篇主題中心思想或?qū)δ骋欢芜M(jìn)行歸納的能力。

（2016年）60. What is the main purpose of the passage？

A.To teach people the moves of Hiphop dancing.

B. To give an instruction to Hiphop dancing.

C. To show peoples attitude towards life.

D. To prove the importance of exercise.

本文主要介紹Hiphop的起源、發(fā)展及現(xiàn)在的流行情況，故選B。

四、 閱讀技巧的培養(yǎng)

中職學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)可以從以下三方面著手：

（一） 養(yǎng)成良好的閱讀心理。由于中職學(xué)生較少的知識(shí)儲(chǔ)備，閱讀中遇到幾個(gè)生詞難句時(shí)，難免心煩意亂，容易失去自控能力，而恐慌和過(guò)分緊張的情緒會(huì)“雪上加霜”形成一種消極因素，妨礙大腦的正常思維功能。所以，首先應(yīng)告訴學(xué)生閱讀時(shí)做到心無(wú)旁騖，心緒安定，形成愜意的順向心理，從而造成大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心，這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，理解深刻。

（二） 提高視讀的閱讀速度?！犊季V》要求學(xué)生閱讀速度達(dá)到每分鐘60詞左右，因此要注意培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的習(xí)慣。首先忌“指讀”。中職學(xué)生大多英語(yǔ)底子弱，閱讀時(shí)喜歡用手或筆指著詞讀，好像這樣才能讀懂讀細(xì)，卻不知思維停留在手指著的局部單詞上阻礙了對(duì)中心思想的理解。這種方法比默讀慢，影響閱讀速度。其次忌出聲閱讀。出聲朗讀時(shí)嘴唇隨文字而蠕動(dòng)或發(fā)出細(xì)小的聲音都會(huì)大大影響閱讀速度。最后忌頻繁停頓回讀。眼睛過(guò)多地重復(fù)同一個(gè)詞語(yǔ)或句子既影響閱讀速度又影響對(duì)文章的連貫理解和較好地獲取中心意思，易使眼睛和大腦疲勞。閱讀時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視讀廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，形成眼腦較快的直映能力?？梢愿鶕?jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)、推斷個(gè)別難懂的詞句。

（三） 培養(yǎng)良好語(yǔ)感。所謂語(yǔ)感是指人們對(duì)語(yǔ)言中詞語(yǔ)搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。培養(yǎng)語(yǔ)感做到“一劃二記三理解”。一劃是指閱讀中必要時(shí)用筆勾劃重點(diǎn)短語(yǔ)和搭配。邊讀邊用筆做標(biāo)記，把有關(guān)的人物，事件，時(shí)間，地點(diǎn)，原因（即五個(gè)W，who，what，when，where，why）劃出來(lái)。對(duì)不清楚的地方可以再看幾次。二記是指記住文章的段落結(jié)構(gòu)、中心思想、人物事件、論點(diǎn)論據(jù)等。三理解是指理解文章作者的原意，不能按你自己的意愿去想當(dāng)然。

五、 閱讀方法與步驟

常見(jiàn)的閱讀方法有三種：

（一） 先文后題。即先把全文讀懂，然后做題。以這種方法閱讀時(shí)，要注意勾劃出關(guān)鍵詞句。它適合因果關(guān)系明顯或以時(shí)間、空間發(fā)展為線索的文章。

（二） 先題后文。即先讀問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題讀文章。這種方法最大的好處在于帶著問(wèn)題看文章而節(jié)省時(shí)間，并在一定程度上保證做題的正確率。它比較適合類(lèi)似廣告性質(zhì)或細(xì)節(jié)性閱讀理解題。

（三） 文題文。即先快速通讀全文，對(duì)文章形成總體印象，然后讀問(wèn)題，明白該文章的考查點(diǎn)，最后再帶著問(wèn)題跳讀文章，尋找與答題內(nèi)容有關(guān)的詞句。此類(lèi)循環(huán)式閱讀法比較適合于有充足的時(shí)間、閱讀速度較快、不易被生詞難句所困惑的同學(xué)。

英語(yǔ)閱讀能力的提高不僅需要一定的語(yǔ)言知識(shí)，還要有一定的文化背景知識(shí)和生活知識(shí)，這就需要中職學(xué)生注意拓展知識(shí)面，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，積累行業(yè)英語(yǔ)素材等。學(xué)生了解越多，知識(shí)面越寬，閱讀理解就更容易。