摘要：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，使我們的生活充滿了色彩，然而，青少年面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑往往缺乏自制力，容易染上網(wǎng)癮。本文通過分析，總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的弊端，同時給出了健康上網(wǎng)的四個策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)危害；健康上網(wǎng)

隨著智能手機的普及及使用，上網(wǎng)變得更加容易，很多學(xué)生不必去網(wǎng)吧就能輕松上網(wǎng)?，F(xiàn)在在學(xué)校里帶手機的學(xué)生比較多，他們熱衷于手游、聊天，同時QQ、微信（朋友圈）的使用和成功推廣，也給青少年帶來了新的網(wǎng)絡(luò)樂趣。因此網(wǎng)絡(luò)成癮問題逐漸引起有關(guān)部門的關(guān)注，已成為一個不可忽視的影響學(xué)生發(fā)展的問題。

我校位于燕郊地區(qū)的中心地帶，招收的學(xué)生來源比較復(fù)雜，在平時的教育教學(xué)中經(jīng)常會遇到網(wǎng)癮少年，因此我們確立《網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的利與弊》作為研究課題，本課題是河北省教育科學(xué)規(guī)劃辦2011年立項課題（課題編號為11040818，課題主持人：寧立勇）。一方面通過課題研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的好處和弊端，另一方面通過研究，克服這些弊端，尋找到解決的方法和策略。

經(jīng)過課題組悉心研究，初步取得了一定的成果，現(xiàn)將部分成果總結(jié)如下：

一、 網(wǎng)絡(luò)危害“四宗罪”

1. 身心健康受傷害。

通過我們連續(xù)幾年深入調(diào)查我校學(xué)生，結(jié)果表明長時間連續(xù)上網(wǎng)會對學(xué)生的身心造成很多傷害。比如：受訪網(wǎng)癮學(xué)生中熬夜造成失眠的情況占比高達(dá)40.95%，同時還有31.15%的學(xué)生視力有一定程度的下降。同時，調(diào)查顯示，瀏覽過網(wǎng)上不良信息的學(xué)生比例高達(dá)64.65%，尤其網(wǎng)絡(luò)上涉黃、涉賭等信息對學(xué)生心理健康造成了很大的負(fù)面影響。約有22.9%的學(xué)生出現(xiàn)過情緒波動、頭暈眼花、渾身無力等問題。近年來，關(guān)于網(wǎng)癮少年猝死的案例也多次被媒體報道，因此，網(wǎng)癮少年亟待拯救。

2. 人格發(fā)展受影響。

通過研究數(shù)據(jù)顯示，我校網(wǎng)癮學(xué)生在人格發(fā)展上往往存在一定的問題，比如：有14.5%的學(xué)生時常感覺到孤獨，28.45%的學(xué)生感覺自己的人生觀、世界觀和價值觀乃至道德觀受網(wǎng)絡(luò)影響很大。尤其近年來網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多詆毀英雄的論調(diào)，比如：最近網(wǎng)絡(luò)名人老梁詆毀雷鋒、抗美援朝戰(zhàn)爭的事件在微信中瘋傳，也在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生了不良的影響。青少年正處于人格形成的關(guān)鍵階段，因此很容易受到錯誤的影響。

3. 交往能力受制約。

通過研究數(shù)據(jù)表明，成績較優(yōu)秀、興趣廣泛的孩子往往不存在網(wǎng)癮問題，而在學(xué)校內(nèi)成績相對差一些的、興趣欠缺的孩子更容易患上網(wǎng)癮。這些孩子在學(xué)校班級中大約占16～20%。問卷顯示，這些學(xué)生在班集體中得不到認(rèn)同，便到網(wǎng)絡(luò)中尋找心靈的安慰，或者通過打網(wǎng)絡(luò)游戲體驗成功的快樂和喜悅。由于過于癡迷網(wǎng)絡(luò)，又沒有其他愛好，造成這些孩子沒有時間和機會同外面的世界進(jìn)行溝通，他們與其他興趣廣泛的孩子之間沒有共同話題，造成了孩子的交往能力下降，一部分孩子還出現(xiàn)了交往恐懼。

4. 網(wǎng)絡(luò)犯罪受牽連。

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性注定了其上網(wǎng)的隱蔽性，因此一部分犯罪分子盯上了網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息攻擊、信息詐騙、網(wǎng)絡(luò)非法招募、網(wǎng)絡(luò)傳銷等等。這些犯罪往往經(jīng)過精心的包裝，以正常的公司招聘、信息注冊、微信掃碼等形式出現(xiàn)，不知不覺中使上網(wǎng)者上當(dāng)受騙。在網(wǎng)絡(luò)上，許多缺乏自律的青少年受到了這些信息的影響，他們不知信息真假，缺乏明辨是非的能力，有的成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害者，有的甚至共同參與網(wǎng)絡(luò)犯罪。據(jù)不完全統(tǒng)計，因在沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或沉溺于黃色網(wǎng)站而導(dǎo)致犯罪的青少年占青少年犯罪的總數(shù)的33.48%。這可是一個很高的比例，嚴(yán)重影響青少年學(xué)生的健康成長。

二、 健康上網(wǎng)“四策略”。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對青少年的成長存在一定的危害，當(dāng)然如果引導(dǎo)合理、措施得當(dāng)，還是能對學(xué)生的發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。

1. 積極引導(dǎo)策略。

（1） 家長要主動引導(dǎo)孩子上健康網(wǎng)站。在燕郊中學(xué)，每學(xué)期要舉辦兩次關(guān)于家長如何引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)的培訓(xùn)會。培訓(xùn)家長積極引導(dǎo)學(xué)生積極健康上網(wǎng)，提示家長，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生瀏覽不健康的網(wǎng)站或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，一定要及時進(jìn)行教育引導(dǎo)。課題組給家長和網(wǎng)癮學(xué)生制定了健康上網(wǎng)倡議書和約定書，增強學(xué)生的意志和契約精神。

（2） 課題組也制定了燕郊中學(xué)學(xué)生上網(wǎng)指南，提示家長也要對孩子上網(wǎng)內(nèi)容和上網(wǎng)時間進(jìn)行有益的監(jiān)控。對于我校網(wǎng)癮比較突出，已經(jīng)造成一定影響同時又缺乏自我約束力的孩子，課題組提醒家長必須嚴(yán)格控制學(xué)生在家上網(wǎng)時間并且監(jiān)督查看其上網(wǎng)內(nèi)容。

2. 任務(wù)驅(qū)動策略。

我校課題組聯(lián)合各學(xué)科教師，制定了學(xué)生上網(wǎng)的任務(wù)驅(qū)動策略。眾所周知，學(xué)生上網(wǎng)往往容易專注于游戲和瀏覽有害信息。在學(xué)校教師可以適當(dāng)布置一些任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動的情況下上網(wǎng)，而不是漫無目的，信馬由韁。

根據(jù)研究，這些任務(wù)主要分為三種：健全人格培養(yǎng)任務(wù)，學(xué)科知識拓展任務(wù)，藝術(shù)作品賞析任務(wù)。

（1） 為培養(yǎng)學(xué)生健全人格，我校班主任和政治教師們主要負(fù)責(zé)布置相應(yīng)的任務(wù)，比如：我們每學(xué)期制定15個具體目標(biāo)，涵蓋人格培養(yǎng)的各個方面。比如：如何看待網(wǎng)絡(luò)上的拜金現(xiàn)象？假如你是馬云，如何解決假貨問題？21天能養(yǎng)成一個好習(xí)慣嗎？通過學(xué)校有序安排，逐步糾正部分學(xué)生扭曲的人格，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)知識和力量，形成健康向上的人格。

（2） 2011年新課程改革以來，各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容更加靈活，為此，燕郊中學(xué)的各學(xué)科教師在授課之前，也布置了相關(guān)的學(xué)習(xí)拓展任務(wù)，讓學(xué)生到網(wǎng)上去搜尋相關(guān)學(xué)科的知識背景，為更好地接受知識做前期的準(zhǔn)備。同時，教師在課后也布置了相關(guān)的開放性題目，學(xué)生可以參考網(wǎng)絡(luò)的信息，從而完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提升，同時，視野也得到了拓展。

（3） 當(dāng)然，網(wǎng)上還有豐富的藝術(shù)作品，尤其是文學(xué)、影視、音樂、美術(shù)作品等，相關(guān)的學(xué)科可以布置一些藝術(shù)作品欣賞任務(wù)，讓學(xué)生寫出賞析感受。課題組結(jié)合美術(shù)課、音樂課、語文課等，制定了文學(xué)藝術(shù)作品賞析規(guī)劃，從而使學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

3. 興趣轉(zhuǎn)移策略。

興趣轉(zhuǎn)移策略就是培養(yǎng)學(xué)生更加陽光、更加健康的愛好，從而使學(xué)生擺脫對網(wǎng)絡(luò)的過分依賴。

根據(jù)課題組的研究，主要依據(jù)因人而異、動靜結(jié)合的原則，采取體驗加參與、定向加分享的方式培養(yǎng)學(xué)生的情趣愛好。

（1） 因人而異、動靜結(jié)合。學(xué)生們性格各有不同，有些孩子很外向，有些孩子又很內(nèi)向。因此在課題組培養(yǎng)其興趣時依據(jù)性格特征，推薦外向性格孩子進(jìn)行籃球、足球、乒乓球、羽毛球等團隊活動。因為這些孩子往往精力充沛，通過劇烈的體育運動，培養(yǎng)了其團隊精神，鍛煉了其體魄，培養(yǎng)了其陽光的性格。而一些性格內(nèi)向的孩子則推薦其參加書法、象棋、圍棋、五子棋等活動。

（2） 體驗加參與、定向加分享。當(dāng)然，要想讓孩子們轉(zhuǎn)移愛好，必須利用參與加體驗的方式。為了使得孩子們熱愛這些活動，燕郊中學(xué)每學(xué)期結(jié)合三河市教育局體育節(jié)活動，組織一次大型球賽活動（涵蓋籃球、足球、羽毛球、乒乓球），當(dāng)然也有更多的群體活動，如踢毽子、跳繩、滾鐵環(huán)等比賽。校委會每學(xué)期要舉辦師生圍棋賽、象棋賽、書畫展等。課題組以這些平臺為基礎(chǔ)，聯(lián)合體育教師、心理教師為我校網(wǎng)癮少年定向培養(yǎng)興趣愛好。

4. 家校配合策略。

青少年上網(wǎng)的問題是一個很復(fù)雜的問題，課題組最后落實到家校結(jié)合策略。也就是只有家庭和學(xué)校共同努力，才會有很好的效果。否則，學(xué)生在學(xué)校不能隨意上網(wǎng)，往往到網(wǎng)吧或者家里去上網(wǎng)，學(xué)校的努力也就白費了。

（1） 充分利用校會、班會平臺，不斷教育學(xué)生要文明上網(wǎng)。根據(jù)課題組的研究，傳統(tǒng)的說教形式容易引起學(xué)生的反感，因此我們采用了示例加分享的方式，校會上用生動、真實的案例讓學(xué)生體會到網(wǎng)癮的危害。在班會上，采取分享的方式，也就是讓這些網(wǎng)癮學(xué)生去分享他們?nèi)旧暇W(wǎng)癮的原因和成功戒除的方法，身邊的例子更容易教育學(xué)生。

（2） 充分利用技術(shù)手段，規(guī)避不良信息。在學(xué)校，計算機教室內(nèi)的電腦一律安裝了網(wǎng)絡(luò)安全軟件，對于一些敏感信息、圖片、視頻做好屏蔽工作，使得這些不良信息不能傳播，不能危害學(xué)生。

（3） 嚴(yán)格學(xué)生手機上網(wǎng)管理。從課題組的研究看，近幾年，學(xué)生手機上網(wǎng)的比例越來越高，基本上達(dá)到了85.6%，去網(wǎng)吧的學(xué)生數(shù)量呈斷崖式下降。原因就在于手機上網(wǎng)更加便利。因此，課題組建議學(xué)校學(xué)生在校時間內(nèi)禁止帶手機，也要求家長切實管理好學(xué)生在家期間使用手機上網(wǎng)的時間，并監(jiān)管相關(guān)內(nèi)容。

現(xiàn)在，在燕郊地區(qū)，家里基本上都有寬帶，并且許多家庭都有無線wifi，因此，課題組建議家長把上網(wǎng)電腦擺放在家里的公共區(qū)域，如書房、客廳等位置，不要把上網(wǎng)電腦擺進(jìn)孩子的房間。晚上休息時，要把網(wǎng)絡(luò)信號關(guān)閉，孩子的手機，pad等交給家長管理，否則，會有一些孩子通宵上網(wǎng)，這嚴(yán)重?fù)p害孩子身心健康和學(xué)業(yè)成績。

總而言之，通過本次課題研究，我們從學(xué)校工作的角度出發(fā)，找到了有效的方式和方法來拯救網(wǎng)癮少年，但是，這些工作更需要社會和家庭的積極配合，相信在各方共同努力下，一定會讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加健康，青少年們也會積極利用網(wǎng)絡(luò)，提升自身素質(zhì)，更加快樂地成長。