鄧麗娟

【摘 要】高考，一個(gè)決定人生命運(yùn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握住高考，就等于為后來的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高中三年，有多少人在為自己的理想默默奮斗，又有多少人在一次次考試的沖擊下依然昂首挺胸，是什么造就了這一個(gè)個(gè)不平凡的英雄，是夢(mèng)想——渴望成功的夢(mèng)想。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 合作學(xué)習(xí) 分析題型 題海戰(zhàn)術(shù)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.081

高中階段學(xué)生壓力逐漸增大，對(duì)于剛剛步入高中大門的學(xué)生來說，高考距離他們或許還有一定的距離，但是對(duì)于高三學(xué)子來說，高考仿佛就在明天，必須抓住現(xiàn)在所擁有的一切時(shí)間來奮力拼搏。高中化學(xué)作為理科的主科之一，在高考當(dāng)中也占據(jù)著重要的地位，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，無論是哪一門科目，都必須要嚴(yán)格要求自己。作為老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的培養(yǎng)，在未來的高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，作為一名時(shí)刻奮斗在高中前線的化學(xué)教師，下面我就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)如何提高高考化學(xué)成績(jī)做出自己的論述。

一、引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

我們都明白一個(gè)道理，一根筷子很容易就會(huì)被掰斷，但是一把筷子卻怎么也折不斷，這就是告訴我們合作的重要性，學(xué)習(xí)也是這樣的情況，學(xué)習(xí)也需要多個(gè)人共同參與來尋找一條最正確的道路，小組成員之間互相監(jiān)督，共同為各自的目標(biāo)努力奮斗。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把班級(jí)學(xué)生劃分為不同的小組，每一個(gè)小組都有學(xué)習(xí)成績(jī)不同的學(xué)生，小組成員之間遇到問題共同解決來提高做題的效率。

對(duì)于新授課來說，小組成員合作學(xué)習(xí)的效果并不是很突出，對(duì)于復(fù)習(xí)課來說，小組成員之間合作學(xué)習(xí)的效果就容易顯露出來。新授課上，注意觀察學(xué)生的注意力是否集中，對(duì)于不認(rèn)真聽講的學(xué)生應(yīng)當(dāng)采取一定的措施迫使其回到課堂上來，教師上課不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)層面僅僅停留在關(guān)注生存階段；相反的，對(duì)于高中的學(xué)生來說，最重要的還是要觀察學(xué)生的舉止言行，確認(rèn)學(xué)生是否是在聽課。復(fù)習(xí)課上，就應(yīng)當(dāng)開始按照合作學(xué)習(xí)的模式展開教學(xué)。因?yàn)楦咧猩险n時(shí)間的局限性，教師往往不能做到對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，所以說為了節(jié)省時(shí)間并取得最好的效果，這就要求學(xué)生要一起討論問題，雖然說各個(gè)小組的成員學(xué)習(xí)成績(jī)各不相同，但是并不是學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)。

高中生都是經(jīng)過初中篩選之后選拔上來的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力還是存在的，小組成員之間互相交流，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生多多聽從學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的講解，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在講解的時(shí)候自身也重新回顧了一遍知識(shí)點(diǎn)，一舉兩得。最后對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)老師進(jìn)行統(tǒng)一的講解，對(duì)于老師來說也節(jié)省了時(shí)間來講解更加重要的問題，學(xué)生也可以重新回顧一下剛剛小組成員的講解，加深記憶，更容易記住，所以說應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。在合作的過程當(dāng)中不僅可以加深學(xué)生之間的感情，還可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生向?qū)W習(xí)成績(jī)好的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生看到學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生在努力拼搏自己也會(huì)感覺到壓力進(jìn)而開始奮斗。

二、分析題型

首先，高考中化學(xué)是與物理和生物出現(xiàn)在一份試卷之上，屬于理綜的范疇，試卷上的化學(xué)部分包括選擇題和填空題以及在最后的選做題當(dāng)中有一道題目需要完成，需要注意的是，化學(xué)與生物處于同等地位略次于物理，但是每一道題目都有難易之分，不管哪一門科目所占的分?jǐn)?shù)多，對(duì)于簡(jiǎn)單的題目，就必須是要拿到分?jǐn)?shù)。

對(duì)于選擇題，通常是由六個(gè)小題組成，對(duì)于化學(xué)這門課，實(shí)驗(yàn)是必不可少的。在選擇題當(dāng)中必然要考實(shí)驗(yàn)儀器的使用問題，給出4套實(shí)驗(yàn)儀器，討論4套儀器的使用是否正確。在這道題目當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)儀器的擺放并不是隨意安排的，其中的儀器必定都是平常的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中用到的裝置圖，也許有的學(xué)生并不能準(zhǔn)確記住儀器的用途，但是每種儀器的使用規(guī)則應(yīng)當(dāng)熟練掌握，例如酒精瓶里的酒精量是否滿足要求，加熱的過程當(dāng)中是用了火焰的哪一個(gè)部分，手持儀器是否標(biāo)準(zhǔn)，這一些問題都是裝置圖當(dāng)中容易出現(xiàn)的問題，應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生在做的過程當(dāng)中予以標(biāo)記，在平常的練習(xí)當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)注意積累。

還有一個(gè)題型就是根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置來判斷選項(xiàng)當(dāng)中的物質(zhì)在這個(gè)裝置當(dāng)中能否發(fā)生反應(yīng)，判斷反應(yīng)的結(jié)果是否正確，這種問題也應(yīng)當(dāng)了解實(shí)驗(yàn)裝置的性質(zhì)以及物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的條件，無論是怎樣的反應(yīng)，都需要平時(shí)學(xué)習(xí)的積累，從剛開始就應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中注意積累。還有一種題型就是圖像問題，隨著橫坐標(biāo)溫度的增加縱坐標(biāo)可能出現(xiàn)的情況，這種題目往往涵蓋的知識(shí)點(diǎn)比較多，各種各樣的知識(shí)點(diǎn)匯聚在這一道題目當(dāng)中，需要認(rèn)真分析每一個(gè)選項(xiàng)的準(zhǔn)確性。在填空題當(dāng)中，通常是對(duì)某一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，在分析的過程當(dāng)中針對(duì)每一個(gè)過程的目的做出提問，在這里通常也有實(shí)驗(yàn)儀器的提問，但是只是寫出實(shí)驗(yàn)儀器的名稱即可，這就需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候把字寫對(duì)，老師應(yīng)當(dāng)予以監(jiān)督，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。填空題當(dāng)中的寫電子方程式是一個(gè)重要的題型，學(xué)生往往不清楚物質(zhì)電離之后游離的元素是什么，電子方程式的書寫應(yīng)當(dāng)予以重視。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)，由于某些元素化合價(jià)的多樣性，在判斷的時(shí)候往往容易出錯(cuò)。

三、題海戰(zhàn)術(shù)

雖然說在高考當(dāng)中所有的題目都呈現(xiàn)在一份試卷上只有幾道題目，但是那是整個(gè)高中所學(xué)知識(shí)的匯總。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中需要記住各種各樣的題目，在這些題目當(dāng)中蘊(yùn)含著對(duì)之后知識(shí)的奠基。作為老師，在講課的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意積累，每一個(gè)題目都是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過多種多樣知識(shí)點(diǎn)的積累才能記住更多的知識(shí)。

在填空題當(dāng)中考的就是自己掌握知識(shí)的能力，它沒有選擇題那四分之一的正確率，對(duì)于選擇題，對(duì)就是對(duì)，不對(duì)就是不對(duì)，這是自己知識(shí)的積累，在平時(shí)的書寫過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)看準(zhǔn)確寫法是否有問題，對(duì)于有問題的地方應(yīng)當(dāng)立即改正。

高考那一份試卷的背后有著千萬張化學(xué)試卷做鋪墊，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，對(duì)于易考的知識(shí)點(diǎn)加以標(biāo)記，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于重點(diǎn)的題目應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)講解。高中就是需要各種各樣類型的題目來幫助學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn)，在各種各樣的題目當(dāng)中總結(jié)出考點(diǎn)才算是真正掌握。

高中對(duì)于每一個(gè)人來說只有三年的時(shí)間，如何利用這三年的時(shí)間來交出一份滿意的答卷顯得尤為重要。作為老師，只能從學(xué)習(xí)上以及生活上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)而不能替學(xué)生去完成某一項(xiàng)任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)生活中能夠把知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)給學(xué)生顯得尤為重要。endprint