任雙全

[摘要]在高校體育教學(xué)的過程中，體育生態(tài)化作為一種理念，是實(shí)施體育教學(xué)、創(chuàng)新校園文化建設(shè)的有效策略。生態(tài)化的體育文化有著較強(qiáng)的系統(tǒng)性、均衡性，是能夠激發(fā)大學(xué)生體育鍛煉興趣、促進(jìn)終身體育意識(shí)養(yǎng)成、構(gòu)建積極向上的校園文化的有效基因。因此，本文結(jié)合高校體育文化建設(shè)的實(shí)際，在分析校園生態(tài)化體育文化對(duì)大學(xué)生健康促進(jìn)功能的基礎(chǔ)上，提出了生態(tài)化體育文化建設(shè)的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]高等院校；生態(tài)化體育；大學(xué)生；健康促進(jìn)

高校校園體育環(huán)境作為大學(xué)生體育學(xué)習(xí)、學(xué)校體育工作開展的基礎(chǔ)，加大對(duì)高校校園體育生態(tài)環(huán)境建設(shè)策略的研究，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的理論與實(shí)踐意義。生態(tài)化體育文化環(huán)境作為高校校園建設(shè)的內(nèi)容之一，以生態(tài)化的理念來觀照校園體育文化，能夠體現(xiàn)出一種和諧的、系統(tǒng)的、均衡的體育文化與高等教育生態(tài)。因此，本文結(jié)合高校體育文化建設(shè)的實(shí)際，在分析校園生態(tài)化體育文化對(duì)大學(xué)生健康促進(jìn)功能的基礎(chǔ)上，提出了生態(tài)化體育文化建設(shè)的對(duì)策。

1高校生態(tài)化體育文化對(duì)大學(xué)生健康促進(jìn)價(jià)值

1.1生態(tài)化體育文化提升大學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣

在高校體育教學(xué)的過程中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容是單一的，其課程設(shè)置也缺乏統(tǒng)一性，僅僅只是注重大學(xué)生的體育技能考試成績，這樣會(huì)打擊一些積極參與體育運(yùn)動(dòng)，但是自身運(yùn)動(dòng)條件不好的大學(xué)生。而生態(tài)化的體育文化建設(shè)則能夠更多的惠及到每個(gè)大學(xué)生的特點(diǎn)，從體育成績，參與的積極性，運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，團(tuán)隊(duì)精神，運(yùn)動(dòng)技能的掌握等全方位的激發(fā)大學(xué)生的體育參與興趣。生態(tài)化的體育文化包含的內(nèi)容更加豐富和立體，可以更好的滿足大學(xué)生的體育鍛煉需求。對(duì)大學(xué)生潛能的發(fā)掘，對(duì)大學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，并且逐漸幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長的過程中學(xué)會(huì)正確的自我評(píng)價(jià)，充滿信心和快樂的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，有著潛移默化的影響作用。

1.2生態(tài)化體育文化提供更多的展示平臺(tái)

生態(tài)化的校園體育文化不僅對(duì)大學(xué)生的體育參與帶來積極的影響，還會(huì)幫助大學(xué)生提供更多的參與舞臺(tái)，包括體育競技比賽、體育藝術(shù)節(jié)、體育文化節(jié)等等。不同體育興趣愛好的大學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力，有機(jī)會(huì)參與到生態(tài)化的校園體育文化當(dāng)中，增進(jìn)大學(xué)生間的感情。提高大學(xué)生的自我成長能力。因?yàn)樵谏鷳B(tài)化的體育文化環(huán)境中每個(gè)大學(xué)生都會(huì)更加了解自己的不足，可以鍛煉大學(xué)生自己進(jìn)行自我教育，提升體育學(xué)習(xí)的效果。

1.3激發(fā)大學(xué)生的文化核心價(jià)值觀

生態(tài)化體育核心價(jià)值觀應(yīng)該具備生態(tài)化思維方式，并且符合體育的核心價(jià)值觀體系。生態(tài)化體育核心價(jià)值觀是在整體性原則、開放性原則、多樣性原則和未來優(yōu)先原則的思想基礎(chǔ)上建設(shè)的，這些基本原則在核心價(jià)值觀中必須是穩(wěn)定的，通過潛移默化的方式滲透到各個(gè)體育價(jià)值體系當(dāng)中，為其他價(jià)值觀提供生態(tài)化尺度，規(guī)范未來體育活動(dòng)，使得未來體育發(fā)展更加和諧，達(dá)成人與自然、人與社會(huì)、人與人，人的肌體和精神的綜合和諧，這種和諧是在開放性的和多樣性共存的條件下產(chǎn)生的，并且不僅是當(dāng)代人的和諧也是未來的長遠(yuǎn)和諧。

2高校生態(tài)化體育文化的構(gòu)建策略

2.1正確認(rèn)識(shí)和把握校園體育文化內(nèi)涵

在構(gòu)建高校校園的體育文化時(shí)，要正確的認(rèn)識(shí)和把握校園的體育文化的內(nèi)涵。首先，要想扎實(shí)的做好校園體育文化的教育，體育教師就要對(duì)體育文化教育的內(nèi)涵有一個(gè)正確而深入的認(rèn)識(shí)和理解。只有這樣才能將正確的體育文化滲透到課堂教學(xué)的過程中，才能給學(xué)生一個(gè)正確的體育文化的方向。其次，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要高度的重視校園體育文化的建設(shè)，為生態(tài)化的體育文化氛圍的形成提供和創(chuàng)造一些有利的條件。學(xué)校的重視才能讓學(xué)生意識(shí)到體育文化的重要性，才會(huì)更加愿意從內(nèi)心接受體育文化理念，也會(huì)配合體育教師的安排。

2.2加強(qiáng)高校體育社團(tuán)的建設(shè)

在高校中開展生態(tài)化體育文化的建設(shè)也可以采用多樣化的形式。首先，可以加強(qiáng)高校社團(tuán)的建設(shè)。社團(tuán)是高校中一種學(xué)生自發(fā)形成的一種組織，在社團(tuán)中聚集了興趣和愛好相同的大學(xué)生，大家通過定期的舉行社團(tuán)活動(dòng)來進(jìn)行社交活動(dòng)，進(jìn)行溝通和愛好的交流。社團(tuán)也是高校進(jìn)行教育的一種特色。在社團(tuán)中就類似與一個(gè)小型的社會(huì)，大學(xué)生可以體驗(yàn)和不同的人的交往和相處，結(jié)交更多的朋友，開闊自己的眼界。在高校中設(shè)立體育社團(tuán)可以解決體育運(yùn)動(dòng)的參與人數(shù)的問題，又可以通過經(jīng)常性的在社團(tuán)活動(dòng)來進(jìn)行體育技能的切磋，可以讓大學(xué)生形成自己主動(dòng)進(jìn)行體育練習(xí)的習(xí)慣，助推生態(tài)化體育文化環(huán)境的構(gòu)建。其次，高校還要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)。通過運(yùn)動(dòng)隊(duì)的活動(dòng)，高?？梢赃x拔一些戰(zhàn)績優(yōu)良的體育社團(tuán)，鼓勵(lì)其成立體育隊(duì)伍，或?qū)⒈憩F(xiàn)優(yōu)良的選手選拔進(jìn)入學(xué)校的體育隊(duì)，從而激勵(lì)體育社團(tuán)和個(gè)人進(jìn)行體育練習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為優(yōu)秀的生態(tài)體育文化的構(gòu)建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3加大高校課外體育文化的建設(shè)

高校在構(gòu)建生態(tài)化體育文化的時(shí)候，在關(guān)注校內(nèi)的體育文化建設(shè)的同時(shí)，也要適當(dāng)?shù)年P(guān)注校外的體育文化的構(gòu)建。高?？梢苑e極的開展一些校外的體育交流比賽，讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸新的體育項(xiàng)目、體育明星等。由于不同的高校體育教師的教學(xué)的方法也不同，所以通過高校間的體育交流，可以為大學(xué)生提供一個(gè)接觸全新的體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。大學(xué)生也可以在校外的體育活動(dòng)中吸收很多新的知識(shí)和技能。此外，加強(qiáng)在校外的生態(tài)化體育文化的宣傳活動(dòng)，這樣可以為體育文化教育的推廣創(chuàng)造一個(gè)積極的環(huán)境。讓大學(xué)生每天都沉浸在生態(tài)化體育文化的環(huán)境中，不斷的接收體育文化的熏陶?？梢圆捎靡恍淮暗男麄?，可以進(jìn)行傳單的宣傳，也可以播報(bào)一些關(guān)于體育文化的廣播，來擴(kuò)大體育文化的影戲范圍。還可以舉辦類似與體育文化節(jié)的形式，來提高生態(tài)化體育文化的影響力。