【摘要】高中物理課程在整個高中期間的教育所占比重越來越大，國家教育部門也越來越重視物理課程的教學(xué)效果，進(jìn)入到21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和新課程改革要求的提出，對中學(xué)物理教學(xué)模式也提出了新的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和市場對人才的需求，在物理教學(xué)過程中存在著許多需要加強和解決的問題。本文主要研究了現(xiàn)階段高中物理教學(xué)過程中存在的主要問題，結(jié)合新課標(biāo)所提出的教學(xué)要求和市場發(fā)展對專業(yè)人才的需求提出相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】高中物理教學(xué)問題對策

近些年，教育體制改革進(jìn)程不斷向前推進(jìn)，促使高中物理教學(xué)方式發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。然而，當(dāng)前高中物理教學(xué)依舊存在一系列問題，影響著教學(xué)質(zhì)量的提升。為此，如何在認(rèn)識高中物理教學(xué)中的問題基礎(chǔ)上，采取有效的措施提升高中物理教學(xué)質(zhì)量，成為每一個高中物理教師應(yīng)認(rèn)真思考的問題。

一、在高中物理教學(xué)中存在的問題

（一）物理教學(xué)資源不統(tǒng)一

在現(xiàn)階段的物理教學(xué)過程中，教材的版本眾多，從一個教材的具體內(nèi)容來看差別也很大，不同版本的教材在物理專業(yè)知識的豐富性和深度上都存在著一定問題。隨著教學(xué)資源的增多，給予學(xué)校的選擇也多了，但是在教學(xué)過程中針對教材的選擇并沒有根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和學(xué)生發(fā)展的情況，也沒有采取民主征求意見的方式，多數(shù)時候都是教師和校領(lǐng)導(dǎo)說了算。

（二）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，課堂氣氛低沉

興趣是最好的老師。同樣的，在高中物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)也需要興趣的支持，但事與愿違。大多數(shù)學(xué)生很難提升物理學(xué)科的興趣，學(xué)習(xí)過程也令學(xué)生苦惱。往往這部分內(nèi)容并沒有學(xué)到，并開始學(xué)習(xí)新知識，所以循環(huán)往復(fù)，學(xué)生們對物理課更加厭倦，失去了學(xué)習(xí)的興趣。另外，很多學(xué)生從一開始就不喜歡這門課，認(rèn)為物理課很無聊，對學(xué)習(xí)沒有興趣。特別是一些女學(xué)生，很難激發(fā)對物理的興趣，導(dǎo)致高中物理課堂的氣氛低沉，影響了師生的學(xué)習(xí)教學(xué)。

（三）沒有有效開展實驗教學(xué)

在高中物理教學(xué)中，實驗教學(xué)至關(guān)重要。實驗教學(xué)不僅是高中物理教學(xué)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。從目前高中物理實驗教學(xué)情況看，現(xiàn)階段中學(xué)物理實驗教學(xué)的程度還不夠，在實驗教學(xué)過程中，教師既沒有掌握正確的實驗教學(xué)方法，也沒有采取有效的教學(xué)措施，導(dǎo)致 高中物理實驗教學(xué)沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

二、提高高中物理教學(xué)的方法策略

（一）做好教材的研究工作

鑒于教材種類繁多，缺乏科學(xué)的選擇，國家教育部門要采取有效措施，引導(dǎo)學(xué)校選擇教材。 結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境和學(xué)生的具體需求，國家教育部門要把“以學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)貫徹到通常的教學(xué)活動中來。加強教師對學(xué)生的服務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同樣，教師在平時的教學(xué)活動中也可以積累經(jīng)驗并運用于教材的選編，通過實際的教學(xué)將其轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容。

（二）使用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要教師不斷研究學(xué)生的興趣愛好，然后再設(shè)計教學(xué)方法?？偟膩碚f，大部分學(xué)生都不喜歡生硬的知識點和機械的做題，因為這些激發(fā)不了學(xué)生的興趣，勾不起學(xué)生的好奇心。只有激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生才會主動研究這些物理現(xiàn)象。對于物理這門學(xué)科來說，它是一門實驗性很強的學(xué)科，也與人們的實際生活息息相關(guān)。要想激發(fā)學(xué)生的探索欲，可以從生活入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體正好可以幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，或者讓學(xué)生觀看一些物理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解物理定義的真正含義。

為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。在本課中，我們主要談?wù)摍C械運動和參考系統(tǒng)的兩個知識點。教師在設(shè)計課件時可以搜索一些視頻，可以是公交運動的視頻，也可以是跑步的人的視頻。教師可以搜索一個公交運動的視頻，其中坐在公交車上的兩個人是靜止的，但外面的場景是運動的，在這一點上要求學(xué)生分析為什么發(fā)生這種情況。通過視頻觀看，會激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，然后由于不同的參考框架，老師來解釋這兩個鏡頭。當(dāng)老師講完后，讓學(xué)生舉幾個類似生活的例子，來加深學(xué)生的印象。

（三）重視實踐教學(xué)

物理學(xué)有很強的實踐性，重視物理教學(xué)實踐的應(yīng)用，涉及大量的物理實驗，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置不同的物理實驗，展示一些學(xué)生難以理解的物理現(xiàn)象，只有通過實驗證明，才能真正了解和深化學(xué)生的印象。因此，在教學(xué)實踐中，教師可以適當(dāng)增加物理實驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的實踐水平。

結(jié)論

隨著新課程改革的發(fā)展，高中物理教學(xué)面臨著一些改革的問題。 高中物理教學(xué)新課程改革的要求應(yīng)以物理知識體系為載體，立足學(xué)生發(fā)展，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和自主創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終促進(jìn)教學(xué)改革。 目前高中物理教學(xué)存在教學(xué)資源不統(tǒng)一，課堂氣氛差，缺乏有效的實驗教學(xué)等諸多問題。因此，教師要抓好高中物理教材的教材研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實踐性教學(xué)，提高學(xué)生的實踐水平。

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