【摘要】當(dāng)今時(shí)代，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)是人類生存以及發(fā)展面臨的重要問題，近幾年，有關(guān)部門對(duì)環(huán)境問題引起了高度的重視，森林濫伐、水土流失，氣候變暖等各種各樣的環(huán)境問題，都在危害著人們的生命安全。隨著農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)，在傳統(tǒng)的保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，對(duì)農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)也逐漸被提上日程，主要原因在于人們?nèi)狈ΡＷo(hù)環(huán)境的意識(shí)，沒有養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，要想使天然的資源得到充分的利用，就要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中小學(xué)生環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，以及市場(chǎng)規(guī)模不斷在擴(kuò)大，眾多企業(yè)、公司的建成，給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來了不可估量的價(jià)值，但是，他們?cè)谧非蠼?jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，忽視了對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，嚴(yán)重造成環(huán)境的污染與破壞。要求有關(guān)部門引起重視，在教育方面，農(nóng)村將環(huán)境保護(hù)教育滲透到各科教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而加強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，構(gòu)建良好的環(huán)保教育環(huán)境。

1農(nóng)村中小學(xué)環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀

1.1農(nóng)村中小學(xué)生缺乏環(huán)保意識(shí)

在農(nóng)村地區(qū)，由于信息傳播閉塞，大多數(shù)中小學(xué)生缺乏對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，他們只了解自己生活的環(huán)境，并不知道環(huán)境污染會(huì)給人們生活以及人身安全帶來多大的危害，對(duì)生態(tài)環(huán)境為什么會(huì)惡化也是不了解，更不懂企業(yè)在生產(chǎn)過程中會(huì)排放大量的污染物，會(huì)造成空氣以及環(huán)境的污染，會(huì)嚴(yán)重危害人體的健康。面對(duì)這個(gè)問題就需要學(xué)校在一定程度上對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保問題上的教育。

1.2中小學(xué)生缺乏自覺性

中小學(xué)生正處于效仿他人的年齡段，很容易被其他人所帶動(dòng)，因此缺乏一定程度上的自覺性和主動(dòng)性，大多數(shù)存在效仿以及無法克制自己的行為，在看到其他人亂丟垃圾時(shí)，中小學(xué)生會(huì)按照大人們的行為進(jìn)行效仿，一方面的原因是大人們沒有做好榜樣，造成中小學(xué)生們亂丟垃圾的現(xiàn)象，另一方面，學(xué)生明知道自己的行為是不對(duì)的，還會(huì)做，原因在于自己缺乏自覺性，使環(huán)境受到了污染。

1.3大人們沒有教中小學(xué)生環(huán)保意識(shí)

在農(nóng)村，大多數(shù)村民會(huì)對(duì)廢棄的秸稈與丟棄物進(jìn)行燃燒，而把燃燒時(shí)出現(xiàn)的黑煙當(dāng)做正常現(xiàn)象，卻不知道黑煙會(huì)給環(huán)境帶來多大的污染，會(huì)造成大氣污染，導(dǎo)致河水污濁、變臭，進(jìn)而引發(fā)一系列的反映，比如：河水中的植物與生物會(huì)瀕臨死亡，甚至滅絕，可這些危害村民們并不知道，進(jìn)而也不會(huì)教自己的孩子環(huán)保意識(shí)，造成環(huán)境危害。

2農(nóng)村中小學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄的成因分析

造成農(nóng)村中小學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄的原因有三類，第一類，是在家庭方面，由于農(nóng)村學(xué)生生活環(huán)境與教育環(huán)境與非農(nóng)村學(xué)生的差距較大，加上農(nóng)村學(xué)生的父母文化水平有限，對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育不到位，造成農(nóng)村中小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)淡薄。第二，是在學(xué)校教育方面，在農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)校將重在放在了書本教育上，進(jìn)而忽視了環(huán)境保護(hù)方面的教育，更是很少開設(shè)有關(guān)環(huán)保教育方面的課程，進(jìn)而學(xué)生環(huán)境意識(shí)也同樣匱乏。第三，是在社會(huì)方面，由于農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)生的家庭條件有限，進(jìn)而存在與社會(huì)脫軌的現(xiàn)象，與外界的接觸非常少，學(xué)生環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，造成環(huán)保教育淡薄。

3培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的有效措施

3.1充分的將環(huán)保意識(shí)融入到教材中

在中小學(xué)生的教育中，學(xué)生們都會(huì)聽從老師的講課內(nèi)容，所以要把環(huán)保教育融入到教材中，參與學(xué)校教學(xué)課程，農(nóng)村最大的優(yōu)勢(shì)在于具有得天獨(dú)厚的自然條件，可以進(jìn)行教育的開發(fā)與利用，在農(nóng)村每一個(gè)季節(jié)都有相應(yīng)的農(nóng)作物，老師可以帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ镩g進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解植物生長(zhǎng)與環(huán)境之間的關(guān)系，明白農(nóng)作物對(duì)人類生存的重要性，讓學(xué)生們知道環(huán)境一旦受到影響，農(nóng)作物就不能正常生長(zhǎng)，人類就有可能面臨著危機(jī)。進(jìn)而讓學(xué)生們保護(hù)人類生存的環(huán)境。

3.2多開展中小學(xué)生環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

在農(nóng)村教育中，多開展環(huán)?；顒?dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，引導(dǎo)中小學(xué)生從小事做起，促使學(xué)生環(huán)保能力得到充分的發(fā)揮。環(huán)保教育不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到環(huán)保知識(shí)，更要學(xué)生們?cè)诃h(huán)?；顒?dòng)中掌握到自然必備的知識(shí)。同時(shí)也要求老師注重學(xué)生們的一言一行，在生活中教育中小學(xué)生們環(huán)保意識(shí)，比如，在樓梯間看見學(xué)生亂扔垃圾、隨地吐痰等現(xiàn)象，這時(shí)，老師就要采取相應(yīng)的話語對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，使學(xué)生深刻的了解到自己的錯(cuò)誤，這樣能增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

3.3充分利用環(huán)保紀(jì)念日，促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

每年的3月22日是植樹節(jié)，6月5日是世界環(huán)境日，這兩個(gè)都是有關(guān)環(huán)境保護(hù)的紀(jì)念日，老師就可以利用這些節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行深一步的環(huán)保教育，可以向?qū)W校申請(qǐng)帶學(xué)生們做一些有意義的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，鞏固環(huán)保知識(shí)。例如：可以組織學(xué)生在植樹節(jié)的時(shí)候去植樹，同學(xué)們不僅參加了有意義的活動(dòng)，還提高了學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。還可以通過演講的方式進(jìn)行環(huán)保宣傳，相應(yīng)的做出環(huán)保海報(bào)與宣傳片，讓其他同學(xué)也了解到環(huán)保的重要性，進(jìn)而每個(gè)人都做到保護(hù)環(huán)境，讓世界變得更美好。

結(jié)語

環(huán)境是人們懶以生存的環(huán)境，是人類共同的財(cái)富，所以我們要加以保護(hù)，共同探索更多保護(hù)環(huán)境的措施。從農(nóng)村的環(huán)保教育出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，讓中小學(xué)生們充分的了解對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，讓學(xué)生們親身體會(huì)環(huán)境問題的加劇，使他們自己真正的做到保護(hù)環(huán)境。從小事做起，從自己做起，讓學(xué)生們每個(gè)人都樹立強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，從而建立一個(gè)美好的生活環(huán)境，使自己的下一代在一個(gè)充滿生機(jī)的世界上健康成長(zhǎng)。

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