【摘要】隨著新媒體興起和發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為高校師生獲取新知識(shí)、溝通交流的重要渠道，對(duì)廣大師生的學(xué)習(xí)、生活、工作乃至思想觀念產(chǎn)生深刻的影響。本文分析了新媒體對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)的積極影響和消極影響，并對(duì)此提出了相關(guān)建議。

【關(guān)鍵詞】新媒體主流意識(shí)形態(tài)影響對(duì)策

新媒體是在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)之上延伸出來的各種媒體形式，它從根本上改變了信息傳播的模式，具有與傳統(tǒng)媒體極為不同的傳播特點(diǎn)。隨著新媒體興起和發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為高校師生獲取新知識(shí)、溝通交流的重要渠道，對(duì)廣大師生的學(xué)習(xí)、生活、工作乃至思想觀念產(chǎn)生深刻的影響。

一、新媒體對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同教育的積極意義

1.新媒體為高校主流意識(shí)形態(tài)教育提供了新的載體。新媒體因?yàn)榫哂行畔⒘看蟆①Y源豐富、快捷方便和交互性強(qiáng)、覆蓋面廣的特點(diǎn)，逐步發(fā)展成為青年大學(xué)生學(xué)習(xí)和思想交流的新型載體。新媒體的這些優(yōu)點(diǎn)也為高校主流意識(shí)形態(tài)教育提供了新的載體，通過新媒體，主流意識(shí)形態(tài)宣傳工作者可以追蹤大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同狀況，及時(shí)向大學(xué)生傳遞主流意識(shí)形態(tài)相關(guān)理論內(nèi)容、即時(shí)解答大學(xué)生學(xué)習(xí)主流意識(shí)形態(tài)過程中的疑惑。

2.新媒體豐富了高校主流意識(shí)形態(tài)教育方式。新媒體具有集圖、文、聲、形于一身的特點(diǎn)，使其能夠以一種更生動(dòng)、更活潑、更形象、更直觀的方式將傳播內(nèi)容展示出來，能將高度概括和抽象的主流意識(shí)形態(tài)原理、概念變得具體、形象，讓教育對(duì)象更容易理解主流意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容。同時(shí)，新媒體技術(shù)具有靈活、快捷、互動(dòng)特點(diǎn)，可以讓高校思想政治工作者在工作中能突破時(shí)空的局限，使得主流意識(shí)形態(tài)教育由平面走向立體。

3.新媒體豐富了對(duì)大學(xué)生傳播主流意識(shí)形態(tài)的信息。新媒體環(huán)境下，主流意識(shí)形態(tài)傳播新媒體為大學(xué)生構(gòu)筑了一個(gè)信息巨大的信息資源庫，信息庫不僅包含大量主流意識(shí)形態(tài)相關(guān)理論的文字資源，還為大學(xué)生提供了各種主流意識(shí)形態(tài)視頻及影音資料，這極大豐富了對(duì)大學(xué)生傳播主流意識(shí)形態(tài)的信息資源，可以讓大學(xué)生更容易、更愿意學(xué)習(xí)主流意識(shí)形態(tài)的相關(guān)理論。

二、新媒體下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同教育面臨的挑戰(zhàn)

1.新媒體降低了大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)權(quán)威認(rèn)同。傳統(tǒng)高校的主流意識(shí)形態(tài)教育和宣傳著眼于利用理論學(xué)習(xí)、宣傳報(bào)告等形式對(duì)大學(xué)生灌輸主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容，它的優(yōu)勢(shì)在于其集中性功能，可以排斥各種干擾，容易收到比較好的教育效果。新媒體背景下，大學(xué)生深受“新媒體去中心化”的影響，對(duì)于相關(guān)理論觀點(diǎn)或者某個(gè)亊件不再僅僅聽從單方面的報(bào)道和闡釋，也不會(huì)輕易地追隨主流意識(shí)形態(tài)的觀點(diǎn)，主流意識(shí)形態(tài)的聲音受到嚴(yán)重弱化。

2.負(fù)面信息的傳播降低了大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)理性認(rèn)同。在新媒體構(gòu)筑的虛擬空間中充斥著大量反主流意識(shí)形態(tài)的錯(cuò)誤思想。大學(xué)生是一個(gè)高度敏感的群體，正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要階段，理性判斷能力不足，加上各種社會(huì)腐敗現(xiàn)象、貧富差距等現(xiàn)實(shí)情況的沖擊，很容易受到各種社會(huì)思潮和不良信息的影響，這些負(fù)面信息對(duì)大學(xué)生的思想觀念帶來很大沖擊，模糊了大學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)選擇和認(rèn)同目標(biāo)，甚至成為一部分大學(xué)生疏離主流意識(shí)形態(tài)的重要?jiǎng)右颉?/p>

3.新媒體環(huán)境下高校主流意識(shí)形態(tài)的安全受到挑戰(zhàn)。新媒體已成為大學(xué)生獲取信息和交流溝通的重要渠道，西方發(fā)達(dá)國家憑借其經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，利用新媒體這一沒有國界的信息傳播平臺(tái)，不斷進(jìn)行政治意識(shí)形態(tài)滲透和軟文化滲透，進(jìn)而影響廣大青年學(xué)生的價(jià)值觀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)上英語的內(nèi)容約占90%，法語的內(nèi)容約占5%，其他不同語系的內(nèi)容只占5%。[1]此外，各種敵對(duì)勢(shì)力把新媒體作為滲透、煽動(dòng)和破壞我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要工具，散布影響社會(huì)穩(wěn)定的各種言論和信息，這些都嚴(yán)重威脅著高校主流意識(shí)形態(tài)的安全。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生主流意識(shí)認(rèn)同的對(duì)策及思考

1.加強(qiáng)主題宣傳網(wǎng)站建設(shè)，占領(lǐng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的網(wǎng)絡(luò)陣地。在新媒體背景下，大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同教育應(yīng)采取“現(xiàn)實(shí)”與“虛擬”相結(jié)合的策略，要努力做到網(wǎng)上引導(dǎo)和網(wǎng)下教育相結(jié)合。高校要努力加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)網(wǎng)站建設(shè)，要努力讓網(wǎng)站成為傳播主流意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，網(wǎng)站應(yīng)通過理論文章來闡明主流意識(shí)形態(tài)的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)性，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深度剖析，為大學(xué)生答疑解惑和提供思想源泉，激起他們思想共鳴，提升主流意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的吸引力和影響力。

2.加強(qiáng)思想教育隊(duì)伍建設(shè)，提高思想教育者運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力。高校要為思想教育者使用新媒體開展工作提供必要的物質(zhì)保障，對(duì)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)所需的人員編制、必要經(jīng)費(fèi)及設(shè)備給予充分的支持，建立一支既具有較高的思想政治理論水平、又能掌握新媒體技術(shù)的隊(duì)伍，這是做好主流意識(shí)形態(tài)教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的重要組織保證。同時(shí)，思想政治教育者也要主動(dòng)加強(qiáng)新媒體知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，要具備將高度概括和抽象的主流意識(shí)形態(tài)原理、概念通過新媒體技術(shù)變得具體、生動(dòng)、形象的能力，讓大學(xué)生更容易理解和接受，從而增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的吸引力和感染力。

3.加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)免疫能力。在新媒體環(huán)境下，一方面，高校要加強(qiáng)大學(xué)生新媒體媒介素養(yǎng)教育，通過開展網(wǎng)絡(luò)自律教育，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)和安全意識(shí)等，讓大學(xué)生正確運(yùn)用新媒體，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上各種負(fù)面信息的影響。另一方面，高校要根據(jù)大學(xué)生在使用新媒體過程中所暴露出來的問題，有針對(duì)性地開展思想政治教育，提高大學(xué)生分析、解決問題的能力，增強(qiáng)大學(xué)生在網(wǎng)上明辨是非的能力，讓大學(xué)生按照正確價(jià)值觀和道德觀來處理發(fā)生的問題。

4.建立健全信息監(jiān)管機(jī)制，提高新媒體信息監(jiān)控和管理的實(shí)效性。新媒體信息傳播“去中心化”、“無屏障化”的特點(diǎn)使信息流通暢通無阻、不易控制，各種不良信息的廣泛傳播對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀造成了巨大的負(fù)面影響。高校應(yīng)成立專門的網(wǎng)絡(luò)信息管理機(jī)構(gòu)，制定校園網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則，通過審查、監(jiān)控來規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新媒體上的不良信息內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)過濾和清理，從而在校園形成健康的新媒體教育環(huán)境。

5.利用校園網(wǎng)教育資源，開展豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。

“實(shí)踐活動(dòng)是人們認(rèn)同、接受正確的思想、理論并使之內(nèi)化為自身態(tài)度體系的重要環(huán)節(jié)。”[2]高校應(yīng)重視校園文化活動(dòng)在大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同建構(gòu)中的隱性滲透，在分析研究大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式和接受習(xí)慣的基礎(chǔ)上，利用新媒體幵展各種承載主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容的校園文化活動(dòng)，讓大學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中受到潛移默化的教育，逐漸提升主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同，并內(nèi)化為自身的價(jià)值追求和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃建榕，馮小寧.新媒體技術(shù)與高校德育發(fā)展關(guān)系研究（J）.華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社 會(huì)科學(xué)版），2010（3）：154-155.

[2]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2007： 257.

基金項(xiàng)目：江蘇省高校哲學(xué)社科項(xiàng)目課題“新媒體環(huán)境下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同研究”（2015SJB460）