【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)。隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，自媒體時代不期而至，信息碎片化、理解表面化膚淺化、表達的自由化······給學(xué)生帶來極大的沖擊。探討在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)已成為學(xué)校教學(xué)中面臨的新課題。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)課堂教學(xué)

當(dāng)前，學(xué)校教育工作的外部環(huán)境已發(fā)生深刻的變化，隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，QQ、微信、微博等各種自媒體平平臺的普及，使得信息的傳播速度、傳播途徑多向化，人們不再單一地通過廣播、電視、報刊、雜志等傳統(tǒng)媒體獲取信息，人們進入了一個全新的自媒體時代，由于自媒體的信息碎片化、理解表面化膚淺化、表達的自由化······給學(xué)生帶來極大的沖擊，中學(xué)時代是一個人思維發(fā)展、素養(yǎng)形成的初步階段，如何引導(dǎo)學(xué)生“文明綠色上網(wǎng)”是學(xué)校教學(xué)工作的一項新課題。

一、信息素養(yǎng)的涵義

信息素養(yǎng)是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中人們所必須具備的信息素養(yǎng)，也就是使用和創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)信息的能力。具有網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的人，他們能夠確定何時需要信息，需要什么樣的信息，并且具有檢索、評價和有效使用信息的能力。具有網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的人，他們了解自己的信息需求，能夠有效地、選擇性地獲取信息，熟練地、批判地、客觀地評價信息，并能夠根據(jù)實際精確地、創(chuàng)造性地使用信息。網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的內(nèi)容就是通過讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息的本質(zhì)和特征，了解并掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)理論、方法及其發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息意識和網(wǎng)絡(luò)信息能力。

自媒體網(wǎng)絡(luò)的顯著特征準(zhǔn)入條件低、傳播速度快、傳播途徑多向化。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，茫?！熬W(wǎng)?！币灿凶约旱囊惶住板塾巍睖?zhǔn)則。2015年新版《中小學(xué)生守則》就增加了“文明綠色上網(wǎng)”內(nèi)容，對中學(xué)生上網(wǎng)提出指導(dǎo)性要求。

學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則教育，特別是在信息技術(shù)課上，同時協(xié)同各學(xué)科進行教學(xué)，具體內(nèi)容包括：善于利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但要學(xué)會甄別和判斷，不瀏覽或傳播有關(guān)色情、暴力、恐怖、顛覆國家、煽動民族分裂等信息；誠實交流，杜絕粗言穢語，要使用文明友善語言，學(xué)會機智應(yīng)對“網(wǎng)絡(luò)詐騙”；要有自然保護意識，不私自見網(wǎng)友拒絕網(wǎng)戀，受到不良網(wǎng)友騷擾、威脅和恐嚇等要及時告知老師或父母，必發(fā)時尋求法律援助；維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)正常秩序，時刻防止病毒襲擊，保持身心健康，不沉溺虛擬時空。

二、信息時代給的特點

1.它開創(chuàng)了一個前所未有的新世界。

它開創(chuàng)了一個動一下鼠標(biāo)就可以遨游宇宙世界的時代，這就是這個時代的幸運。

2.網(wǎng)絡(luò)開創(chuàng)了一個自主學(xué)習(xí)的平臺。

過去一個孩子的學(xué)習(xí)是被灌輸?shù)?、接受教育的，而現(xiàn)在的學(xué)生只要“百度”就幾乎達到無所不知無所不能，所以說自主學(xué)習(xí)的平臺對今天多重要？你自己可以去鏈接，自己可以去選擇，可以去延伸你的興趣。

3.建立學(xué)生跟社會、跟他人之間的關(guān)系。

現(xiàn)在學(xué)校里的大多初中生都是獨生子女。獨生子女享受的文明條件好，享受的長輩寵愛多，但是獨生子女最大的悲哀是什么呢？就是從小失去了分享。幼兒園大家倒是有分享，但是回家沒辦法，爺爺奶奶、姥姥、姥爺又都追著慣著你，長大了怎么跟大家打交道。所以人在上學(xué)的時候，在10幾歲的時候，你能在網(wǎng)上建立跟人交往的這種方式，能夠尊重他人的想法和去分享是很重要的。

要讓每學(xué)生都不要覺得我是中心的，你得對我好，那是天經(jīng)地義的，這個世界上你得不到的是本份，得到了是勤奮。所以得不到不要報怨，得到了一定要感恩。

4.網(wǎng)絡(luò)給了一個人最大的個性尊重，但不能成為法外之地。

它允許一個孩子去做個性的表達，每個人都有自己的表達方式，每個人都有自己的好惡，每個人此刻都是他所有歷史的總和。網(wǎng)絡(luò)上允許自由表達，網(wǎng)絡(luò)還原了最大的民主權(quán)力，所以在網(wǎng)絡(luò)里如何遨游，遨游過后是不是留下滿地的垃圾成為指導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵，言論自由不等于自由言論。我們每個人在網(wǎng)上是主動的信息提取者，也可以是一個發(fā)布者。

三、中學(xué)信息技術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的途徑

中學(xué)信息技術(shù)教育必須以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為核心任務(wù)，要把培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提升學(xué)生的信息能力，規(guī)范學(xué)生的信息道德融入到課堂教學(xué)中去。

1.在任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。學(xué)生的信息素養(yǎng)主要體現(xiàn)在解決實際問題的過程中。教師在進行任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)充分挖掘生活中的教育資源，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的教學(xué)情境，將教學(xué)內(nèi)容巧妙地融入真實問題的解決中。長此以往，學(xué)生的信息意識就會逐漸增強，信息能力也會不斷提高。

2.在探究、實踐、領(lǐng)悟中提升學(xué)生的信息能力。信息技術(shù)的課堂教學(xué)分為提出問題，探究知識；解決問題，具體實踐；驗證知識，領(lǐng)悟提高三個階段。

在教學(xué)中教師可精心設(shè)計一些主題情境，讓學(xué)生追本溯源、領(lǐng)悟知識。在探究的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，這樣習(xí)得的知識往往掌握得非常牢固，不會輕易忘記。

實踐是學(xué)生將所學(xué)知識融會貫通的過程，是讓學(xué)生理解、領(lǐng)悟知識、提升信息能力的重要渠道。在課堂上要讓學(xué)生盡可能多實踐，并在實踐中解決問題，提高信息能力。

領(lǐng)悟是讓學(xué)生掌握內(nèi)在的方法與邏輯，具備知識遷移的能力。探究是起因，實踐是過程，領(lǐng)悟則是追求的結(jié)果。當(dāng)學(xué)生遇到問題時，鼓勵他們大膽探索，教師則可以利用預(yù)設(shè)與提問，引導(dǎo)學(xué)生通過思考來梳理知識的脈絡(luò)，總結(jié)學(xué)習(xí)的方法及要點。

3.在信息技術(shù)的教學(xué)中，規(guī)范學(xué)生的信息道德水準(zhǔn)。在信息的海洋里既有對社會進步有利的信息，也有大量不利于社會進步的垃圾信息；既有真實有效的信息，也有虛假騙人的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的信息道德，需要關(guān)注學(xué)生信息活動的每個細節(jié)。如在搜索“李白”的有關(guān)信息時，要注意對信息的真假進行甄別，不要因為貪玩和好奇誤入一些不健康的網(wǎng)站。在網(wǎng)上下載信息還會碰到版權(quán)問題、木馬病毒等。對學(xué)生可能碰到的信息倫理問題要給予正確的引導(dǎo)，在設(shè)計信息活動時，對可能出現(xiàn)的信息倫理問題給出明確的要求和正確的指向。如在北師大版七年級下冊第二單元《計算機安全與道德》的教學(xué)中要讓學(xué)生不斷了解相關(guān)的信息道德和法律法規(guī)，讓他們學(xué)會負責(zé)任地使用信息技術(shù)，增強學(xué)生抵制不良信息的免疫力。

4.家校聯(lián)動共同教育，家庭、學(xué)校是孩子成長的搖籃，家校聯(lián)動永遠是促進學(xué)生健康成長的重要舉措，學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣更少不了家庭和學(xué)校、父母和老師的有效配合，只有在家庭和學(xué)校的緊密配合下，我們的教育才不會成為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，周末回家和父母相處兩天以后全部清零（5+2=0）。

一方面，在這自媒體充斥的時代背景下，各種信息滿天飛，鋪天蓋地，如果不能加以正確的引導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)生會受到一些不良信息的影響，因此加強學(xué)校和家庭之間的配合，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康上網(wǎng)的習(xí)慣，學(xué)會控制上網(wǎng)時間，學(xué)會篩選和甄別利用網(wǎng)上信息是特別重要的。

另一方面，老師和家長必以身作則，提高自己的信息素養(yǎng)能力。

作為家長必須摒棄“網(wǎng)絡(luò)就是禍水”的老思想，積極提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，與孩子共同學(xué)習(xí)、共同進步、共同成長。作為教師，要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高使用信息技術(shù)制作、傳傳播信息的能力，提高對各種網(wǎng)絡(luò)信息選擇、理解、評價、質(zhì)疑、創(chuàng)造和批評的能力。了解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的法律法規(guī)，提高自身法律水平，為學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)保駕護航。

信息技術(shù)教育的改革、發(fā)展和進步給人類的生活帶來了便利，正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓它來服務(wù)我們的學(xué)習(xí)和生活。教師應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)法水平，把學(xué)生培養(yǎng)成為信息技術(shù)的探求者、分析者、評價者，問題的解決者和決策的制定者，使學(xué)生一個人走遍世界，躍過千山萬水，最后要抵達的是真正的自己。