一直以來，板書在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中占有十分重要的地位，可以說，數(shù)學(xué)課離不開板書：數(shù)學(xué)板書能使教學(xué)內(nèi)容及重點、難點一目了然，有利于學(xué)生鮮明深刻地理解掌握老師所教授的內(nèi)容；能留下一堂課教學(xué)內(nèi)容的縮影，啟發(fā)學(xué)生思維、回味、鞏固所學(xué)知識，為課后復(fù)習(xí)提供方便；發(fā)揮無聲語言的作用，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力，常有學(xué)生對一些問題是心知肚明卻表達(dá)不出來或表達(dá)不準(zhǔn)確，而準(zhǔn)確的板書正好可以幫助學(xué)生提高書面表達(dá)能力；是規(guī)范解題的示范表演，在各級各類數(shù)學(xué)考試中，存在大量的學(xué)生答題不規(guī)范，這不能說與教師平時的要求以及教師平時的板書無關(guān)，老師工整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌鍟?、精確嚴(yán)密的作圖、計算和論證必能潛移默化地促成學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；板書中準(zhǔn)確、直觀的圖形、思路清晰的演算、以及嚴(yán)密的思維都能觸發(fā)學(xué)生的靈感和興趣，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)之美。

一、數(shù)學(xué)課板書的形式

一般式：一般式是許多老師常用的格式。即把黑板分成幾個縱列，在每個縱列中從上到下，從左到右進(jìn)行書寫。在黑板最右邊留一塊用于書寫一些不重要的、不必保留的東西。

填表式：填表式分為兩種；一種為樹狀圖式，即用大括號層層表示知識結(jié)構(gòu)，這種圖式很適合對某些章節(jié)的復(fù)習(xí)，脈絡(luò)清晰，層次分明，一目了然。另一種為表格式，即根據(jù)內(nèi)容設(shè)計一些表格，啟發(fā)學(xué)生把相關(guān)內(nèi)容填進(jìn)去。這種表格適用與一些知識點的歸納、比較。

二、數(shù)學(xué)課板書的基本要求

板書的眾多優(yōu)點是多媒體無法替代的。既然數(shù)學(xué)課堂中板書如此重要，那么如何設(shè)計一個精美的有助于教學(xué)的板書呢？ 我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課中，設(shè)計板書時要注意以下幾點：

1、計劃性原則

板書要有規(guī)劃，設(shè)計好板書是備課時不可忽視的一環(huán)。板書不是一下子出現(xiàn)在黑板上的，而是隨著教學(xué)進(jìn)程逐步形成的。因此教師在備課時，要認(rèn)真思考和寫好板書設(shè)計，將每節(jié)課的重點內(nèi)容如概念、法則、定理、公式、結(jié)論及例題的演算等合理布局。對于板書內(nèi)容出現(xiàn)的先后、內(nèi)容間相互的呼應(yīng)和聯(lián)系，文字的詳略大小和去留、布局位置的調(diào)整、符號的運(yùn)用，都要進(jìn)行周密的考慮，千萬不能想到哪里寫到哪里。

2、板書要有規(guī)范性

數(shù)學(xué)學(xué)科講究邏輯思維能力，思維的優(yōu)秀品質(zhì)就是思維的條理性。數(shù)學(xué)課堂就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和品質(zhì)的重要陣地。因此，數(shù)學(xué)課的板書一定要有條理性。這既是教師教學(xué)思路的反映，也是數(shù)學(xué)思維本身的反映。有條理的板書能無形中培養(yǎng)起學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)。

板書對學(xué)生來說就是示范動作，學(xué)生時刻都在模仿。教師必須書寫、繪圖、使用標(biāo)點符號規(guī)范，解題步驟完整，達(dá)到言傳身教，潛移默化的效果，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此教師一定要注意板書的規(guī)范性。

板書是一定要做到概念、定義、定理、法則的表述的完整性與嚴(yán)密性，板書要寫規(guī)范字，字跡要工整。解題格式力求邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，步驟清晰。幾何作圖力求規(guī)范、直觀。一字一句、一個標(biāo)點、一個數(shù)學(xué)符號、一條輔助線都要正確規(guī)范，繪圖要正確、美觀、嚴(yán)格規(guī)范。通過板書示范，潛移默化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，答題習(xí)慣，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)觀。教師的示范性是十分重要的，教師板書的一個很重要的目的，就是在傳授知識的同時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫、繪圖、語言表述習(xí)慣。

3、板書要有系統(tǒng)性，重點突出

板書必須有一個總體布局。板書要有完整性：一般一節(jié)課告一段落時，主要內(nèi)容要完整地保留在黑板上，使學(xué)生對全節(jié)課的內(nèi)容有一個連貫的全面認(rèn)識。也有利于教師在最后階段對知識的復(fù)習(xí)、鞏固、整理、總結(jié)和提高。小學(xué)數(shù)學(xué)課中的主要內(nèi)容，一般包括課題、例題、結(jié)論等，應(yīng)寫在黑板的中央位置，以幫助學(xué)生抓住教學(xué)重點，提高識記效果。這樣的板書能將本堂的知識完整地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在完整系統(tǒng)的板書中也不能忘了突出重點，其結(jié)構(gòu)要與講授的內(nèi)容大體一致。若過于繁細(xì)，則易使重點不突出，學(xué)生抓不住東西，造成學(xué)生疲勞，影響教學(xué)效果；若過于簡粗，則起不到提綱挈領(lǐng)，揭示教學(xué)主要內(nèi)容的作用，不利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。

4、板書要有藝術(shù)性

精美的板書設(shè)計，具有強(qiáng)有力的示范作用，能給人以鮮明突出的印象，給人以藝術(shù)美感，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和想象力，發(fā)展學(xué)生智力，真正實現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的目的。

板書結(jié)構(gòu)要新穎，文字要清晰，圖標(biāo)要準(zhǔn)確，繪圖要正確、美觀；同時，板書中用特殊符號和彩色粉筆點綴，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；板書的文字、圖表要美觀；圖文結(jié)合，對一些結(jié)論、定理輔以直觀圖有利于學(xué)生對知識的理解和掌握；板書、口述相結(jié)合，如幾何圖形要邊說邊畫，說到那步畫到那步，說完畫完；各種顏色粉筆搭配運(yùn)用，突出板書的層次，知識的重難點、圖形的脈絡(luò)及題中的數(shù)量關(guān)系等；每節(jié)課板書不能千篇一律，要有變化，不斷創(chuàng)新。

總之，認(rèn)真鉆研教材，編寫好切實可行的教案，選擇好恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法等等，已普遍引起重視，而對板書的研究，則容易被人們忽視，其實，教師就是靠言傳、身教、手寫來傳授知識的。板書在課堂教學(xué)，特別是數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，其重要性是不可忽視的。作為一名教師，教學(xué)工作無止境，教學(xué)藝術(shù)推陳出新，教到老，學(xué)到老，對板書藝術(shù)的探討還可以更加深、更廣，愿更多的青年老師在教學(xué)板書的研究中取得更好的經(jīng)驗。