【摘要】 興趣是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個認(rèn)識與掌握某種現(xiàn)象事物與參加某種活動具有積極情緒的一種心理傾向，興趣不能離開具體的現(xiàn)象，所以在體育課中培養(yǎng)初三女生對體育課的興趣，選擇與確定體育活動內(nèi)容就十分重要。因此本文通過采用問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法，對青山區(qū)三所重點中學(xué)的初三女生對于體育課的興趣進行調(diào)查研究。根據(jù)初三女生的生理和心理特征，通過合理的安排體育教材、提高教師自身素質(zhì)和教師與學(xué)生相處等幾方面，對如何激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣的具體手段和方法進行探索。

【關(guān)鍵詞】 初三女生 體育課 興趣

我國目前的教育制度是以文化課為主，因此很多學(xué)生都對體育課很不重視，甚至有些學(xué)生覺得可有可無。尤其是女生，由于生理及心理等因素的制約，女生普遍不是很喜歡體育運動。特別是初三女生，面臨中考，學(xué)習(xí)壓力很大，這就導(dǎo)致許多女生每天只是學(xué)習(xí)，不去進行任何體育活動。這樣不僅不利于更好的學(xué)習(xí)，反而會對身體有很大的損害。

女生進入初三階段已進入青春期，其身體形態(tài)、機能的成長都已日見完善，她們精力旺盛、朝氣蓬勃，能較好地適應(yīng)外部環(huán)境變化。其生理和心理在不斷地向成熟發(fā)展。

在生理方面，初三女生身體形態(tài)發(fā)展正在完善，由于性成熟的關(guān)系，性腺開始成長，興奮性高、情緒不穩(wěn)定、興趣愛好變化無常，在性成熟期呼吸系統(tǒng)生長和發(fā)育的較快，肌體有氧能力提高，但整個心血管系統(tǒng)適應(yīng)身體負(fù)荷能力還不完善。體形上窄下寬，重心較低。這種身體形態(tài)特點對平衡有利而對速度和跳躍不利。

在心理方面，初三女生思想波動比較大、好動感情，在對抗性較大的項目中易受情緒干擾，但由于女生比較細(xì)心、注意力易集中，所以在高度準(zhǔn)確性的項目上，女子性格具有優(yōu)勢。所以女生在體育課上容易表現(xiàn)出怕動、怕臟、怕曬、膽小，鍛煉積極性不高。

1. 研究對象與方法

1.1 研究對象

青山區(qū)三所重點中學(xué)初三女生

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

設(shè)計問卷調(diào)查表，對青山區(qū)三所重點中學(xué)300名初三女生進行隨機抽樣問卷調(diào)查，發(fā)放問卷300份，回收有效問卷200余份，取其中200份進行統(tǒng)計。

1.2.2 訪談法

同部分女生及教師談話，得到一些他們對提高體育課興趣的意見及對教師和課堂中出現(xiàn)一些問題的內(nèi)心感受。

2.調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對體育活動的興趣的調(diào)查與分析

通過對青山區(qū)三所重點中學(xué)初三女生對體育活動的興趣的調(diào)查，從表1中可以看到，不喜歡進行體育活動的學(xué)生比喜歡進行體育活動的學(xué)生要多，只有極少數(shù)抱有無所謂的態(tài)度，而且通過詢問得知有些女生寧愿呆在教室或家里什么也不做也不愿意進行體育活動。

2.2 學(xué)生對喜歡的體育項目的調(diào)查與分析

從表2中可以看到，超過一半的學(xué)生喜歡羽毛球、乒乓球之類的小運動量、易于練習(xí)的項目，而對于籃球、排球等技能要求高的項目，選擇的學(xué)生相對比例較小。而且經(jīng)調(diào)查詢問得知，選擇的學(xué)生大部分是以前接觸過或者曾經(jīng)參加過比賽或訓(xùn)練的學(xué)生。

女生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)是多渠道的，針對不同的學(xué)生要進行全面的了解，了解學(xué)生的興趣所在，做到有的放矢，激發(fā)學(xué)生的體育興趣并加以培養(yǎng)。這是體育教師的責(zé)任，亦需全社會的共同努力。只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，就會自覺主動的去參與，才能為終身體育奠定基礎(chǔ)。

由此可見，合理安排體育教材、有針對性的讓學(xué)生進行體育活動，是提高學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵。要使學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，就應(yīng)該不斷地給學(xué)生新穎的、有趣的、系統(tǒng)性較強的教學(xué)內(nèi)容，以新奇的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使學(xué)生不斷獲得新的知識，從而提高興趣。教師在進行體育教學(xué)時，如果總按傳統(tǒng)模式進行，就顯得單調(diào)、呆板，過于乏味。因此，教師要根據(jù)不同教材的特點，運用靈活多樣的教學(xué)手段和方法來教學(xué)，以此來激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 通過研究表明，在青山區(qū)3所重點中學(xué)的初三女生中，有49%的女生不喜歡進行體育活動，只有41%的女生比較喜歡體育運動。將近一半的學(xué)生對體育活動缺乏興趣，這會致使學(xué)校的體育活動很難開展。

3.1.2 大部分女生喜歡小運動量的體育活動，對大運動量的體育活動有很大的抵觸感。

3.2 建議

3.2.1 采用靈活多樣的教學(xué)方法和新型的教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的一個重要前提條件。學(xué)校應(yīng)多開展新穎的體育活動以提高學(xué)生對體育課的興趣。

3.2.2 教師語言的激勵和誘導(dǎo)能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高體育教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)生體育興趣的基礎(chǔ)。把學(xué)生當(dāng)朋友，參與到學(xué)生中，能鼓勵學(xué)生，并引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.2.3 給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)與活動空間，挖掘?qū)W生廣泛的興趣與愛好。

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