【摘要】 校園文化建設(shè)是學(xué)校靈魂的體現(xiàn)，它是決定一所學(xué)校興衰成敗的重要因素和維系學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的精神支柱。倡導(dǎo)和建立現(xiàn)代化的校園文化，是加強(qiáng)學(xué)校文化底蘊建設(shè)和對學(xué)生進(jìn)行潛移默化思想品德教育的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)校文化 育人 教育

經(jīng)過四年的實踐建設(shè)，我校的文化建設(shè)取得了實實在在的成效，從硬件到軟件，從校園環(huán)境到校園風(fēng)氣，從外在形象到教育質(zhì)量，從人的思維理念到行為方式，都發(fā)生了顯著的變化，學(xué)校的人文厚度有了根本提升，學(xué)校體制活力得到激發(fā)，發(fā)展方向更加明確，各項工作形成了章法和特色，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)效益日益彰顯，初步建成了以文化為品牌有一定知名度的農(nóng)村學(xué)校。

一、學(xué)校文化建設(shè)對育人教育兼容了優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代要求的精神文化內(nèi)隱價值體系，為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)大動力

1、形成了富有感召力的核心文化——尚善教育。學(xué)校挖掘自己的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和地域文化特色，融合時代先進(jìn)文化的特質(zhì)，特別是結(jié)合素質(zhì)教育的要求，分別建構(gòu)了“善學(xué)文化”、“ 善思文化”、“ 善問文化” 、“ 善言文化” 、“ 善行文化”、“ 善孝文化”等意象鮮明的核心文化，文化意味既文雅又形象，讓人一看名字就很容易領(lǐng)會其內(nèi)涵，具有強(qiáng)大的文化吸引力和感召力。

2、辦學(xué)目標(biāo)更加明確，發(fā)展思路更為清晰。學(xué)校根據(jù)辦學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要，確立了自己的辦學(xué)目標(biāo)，“行尚善之教，育萬世英才”，找準(zhǔn)了形象定位，明確了努力方向。同時，形成了與素質(zhì)教育合拍、符合學(xué)校發(fā)展需要的辦學(xué)理念和辦學(xué)方略，發(fā)展思路更加清晰。

3、核心價值觀——尚善文化，深入人心，學(xué)校精神為師生共同遵循和發(fā)揚。學(xué)校都根據(jù)歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實需要，整合建構(gòu)了獨具特色的核心價值觀和學(xué)校精神。并通過持之以恒的教育、學(xué)習(xí)和宣傳，將核心價值觀整合內(nèi)化到每個人的心中，使學(xué)校精神得以發(fā)揚光大，形成了既有統(tǒng)一風(fēng)格又具個性特征的學(xué)校文化。

二、學(xué)校文化建設(shè)對育人教育有隱性教育力，為師生發(fā)展提供了良好物質(zhì)條件

1、辦學(xué)硬件條件有了極大改善。通過四年的努力，特別是結(jié)合辦學(xué)理念，學(xué)格局得到調(diào)整，學(xué)校內(nèi)部基本實現(xiàn)了功能分區(qū)，維修、添置了一批硬件設(shè)施，使教學(xué)、辦公、活動和生活條件有了極大改善。

2、充分實現(xiàn)了綠化、美化、凈化。在全體師生的共同努力下，學(xué)校堅持開展植樹栽花種草，學(xué)校的綠化率逐年提高，校園綠樹成蔭，鮮花綠草處處點綴。同時，通過自然景觀的維護(hù)、人文景觀的修建和師生動腦動手布置，并認(rèn)真搞好一天兩掃，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查督促，使校園內(nèi)外實現(xiàn)了美化和凈化。

3、物質(zhì)環(huán)境的文化格調(diào)和隱性教育力顯著增強(qiáng)。在辦學(xué)條件的改善和物質(zhì)文化的打造過程中，由于充分考慮了統(tǒng)一的文化植入，從規(guī)格、材質(zhì)、形狀、色調(diào)、文字、畫面、安放位置等各方面注意了與學(xué)校的文化主題相協(xié)調(diào)，使學(xué)校內(nèi)外環(huán)境處處透射出文化的色彩，形成了全方位的靜態(tài)文化場，最大限度的發(fā)揮了對師生的熏陶和教育作用。

三、探索到了有效的教師發(fā)展和教育改革路徑，促進(jìn)了教育質(zhì)量穩(wěn)步提升

1、以教師發(fā)展學(xué)校為平臺促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。形成了定期講座、班主任群、教師群、青年教師發(fā)展會、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)幫扶、教研群交流幾個有特色的教師專業(yè)發(fā)展路徑，并通過集體備課、說課、賽課、組織教學(xué)交流反思等形式，不斷促進(jìn)了全校教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、以打造理想課堂為契機(jī)促進(jìn)了教育改革不斷深化。打造理想課堂的意識已深入人心，全體教師自覺開展新課改探索，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教學(xué)的效率和效果逐年提高。

3、教育質(zhì)量連年穩(wěn)步提升。開展本課題研究以來，由于文化的熏染，管理的強(qiáng)化，教改的深化，教師更加用心教，學(xué)生更加用心學(xué)，教育質(zhì)量得以穩(wěn)步上升。各年級的期末考試成績在片區(qū)連年名列前茅。

四、形成了重實效的德育文化和豐富的活動文化，促進(jìn)了人的全面發(fā)展

1、德育方式創(chuàng)新效果良好，形成了思想教育、制度管理、文化導(dǎo)引、活動感化、環(huán)境陶冶相結(jié)合的德育工作新思路，效果更加良好。同時，教師普遍感到學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性更強(qiáng)了，組織紀(jì)律更好了，對老師、家長、同學(xué)也更禮貌和友好了。

2、德育活動更加多樣化，校園生活充滿生機(jī)、活力與樂趣。除主題班會、節(jié)日慶祝等常規(guī)活動外，形成了舞蹈、合唱、書畫、鼓號、籃球、足球等特色活動，大課間活動形式更加多樣，科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動日益多姿多彩。這些活動的開展以及內(nèi)容形式的深化，不僅豐富了師生的課余生活，讓校園充滿了生機(jī)、活力與樂趣，也在不知不覺中陶冶了師生的情操，提高了大家的道德修養(yǎng)，增進(jìn)了對學(xué)校和生活的熱愛。

總之，以文化促育人教育，辦學(xué)效益和品牌效應(yīng)日益彰顯。

教育事業(yè)獲得全面發(fā)展，榮獲多項表彰獎勵。通過幾年的文化建設(shè)，我校的軟硬件條件有了大幅改善，教育事業(yè)獲得了全面發(fā)展，多次受到上級的表彰和肯定。連年榮獲縣教育局年終考核先進(jìn)集體表彰。

教育競爭力增強(qiáng)，生源保持穩(wěn)中有升。學(xué)校平安穩(wěn)定和諧，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校從家長和社會各界贏得了良好的口碑。學(xué)校的知名度、美譽度日益突顯，教育競爭力逐漸增強(qiáng)。本鎮(zhèn)許多隨父母外出打工的適齡兒童少年選擇了回鄉(xiāng)就讀，周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分學(xué)生也紛紛慕名到我校求學(xué)，導(dǎo)致班額一再擴(kuò)大，是近期將面臨的又一難題。

作者簡介： 姓名：譚靜 生于1981年11月03日 性別：女 民族：漢族 籍貫：四川武勝縣 職稱：一級教師 學(xué)位：學(xué)士學(xué)位