【摘要】 高中體育教學隨著新課程改革及素質(zhì)教育的發(fā)展及進步逐漸在高中教育中被重視起來，高中體育教學在激活學生的體育鍛煉積極性的同時還能緩解學生的學習壓力，提高學生的身體素質(zhì)。因此，高中體育教學過程中的教學方式尤為重要，為了分析誘趣教學法視閾下高中體育教學的方式，筆者針對現(xiàn)階段的高中體育教學現(xiàn)狀進行了分析。

【關(guān)鍵詞】 誘趣教學法視閾下 高中體育教學 方式

誘趣教學法主要是指針對高中學生學習的引導方式，教學過程中一般通過活動、引導及體育項目等相結(jié)合的方式進行教學，主要教學目的為改變傳統(tǒng)教學方式，生動體育教學的課堂形式，提高學生對體育學習的整體興趣[1]?，F(xiàn)階段的體育教學活動中存在著許多問題，不僅影響著學生體育學習的效率及綜合素質(zhì)的提高，還一定程度上影響了高中體育教學的有效性及質(zhì)量。

1.高中體育教學的教學現(xiàn)狀

學生在進行體育鍛煉及體育實踐的過程中對于運動參與的目的性不強，學生認為體育不被納入高考總分中因此對于體育課堂教學敷衍，認為體育考試只要合格就行，不注重提高自身的身體素質(zhì)，部分學生無法適應(yīng)群體性的體育活動，在課堂中進行體育鍛煉的過程中較為拘謹；由于學生身體素質(zhì)及個性差異的不同造成學生在體育課程中的表現(xiàn)不一，部分學生特別是女生對于體育課堂存在一種消極及方案的想法，總是找各種身體不適的理由躲避體育課，導致學生整體教學效率較低，影響了整個班級的體育課堂教學質(zhì)量及教學水平。學生缺乏積極主動參與體育鍛煉的意識及心態(tài)，缺乏對體育課堂中制度、技術(shù)、動作等知識的深入了解。

2.誘趣教學法視閾下高中體育教學方式

2.1創(chuàng)新高中體育教學方式，提高學生的運動興趣

針對體育課堂的教學內(nèi)容、教學進程及學生的學習情況等針對性的為學生制定有趣及誘趣的教學情境，創(chuàng)新體育教學的手段及形式，幫助學生樹立正確的對待體育鍛煉學習的觀念及行為，為學生實施全面的引導，在不斷對教學活動進行豐富及提升的過程中增加體育鍛煉活動的趣味性。體育課堂一旦變得生動有趣就能一定程度上吸引學生的注意力及學習興趣，使得學生們積極主動的參與進體育鍛煉及學習的過程中來，在學習的過程中不斷要求自己提升自己的體育動作的標準性，使得學生在進行體育鍛煉的過程中能夠全身心的投入進來。

2.2課前備課，提高體育細節(jié)內(nèi)容學習的趣誘性

結(jié)合教學目標、教學進程及教學內(nèi)容等在課前實施細節(jié)化的備課，在備課過程中應(yīng)結(jié)合高中學生的身體素質(zhì)、心理因素、個性差異及高中體育教學的特點等進行綜合備課，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學方式，在課堂中增添一些新奇有趣的事物，將單調(diào)及枯燥的體育教學果凍變得更加綜合化，做到在體育教學的過程中打開學生的思維[2]，在教學內(nèi)容中加入一些有趣因素，形成一定的教學創(chuàng)意，結(jié)合針對性的教學方式發(fā)揮多樣化的教學創(chuàng)意，引導學生在體育課堂上不斷拓展思維及吸引興趣，對體育學習產(chǎn)生濃厚的興趣點，提高高中體育教學的整體教學效果。

2.3游戲?qū)虢虒W，豐富教學形式

結(jié)合教學內(nèi)容及學生的身心特點適當?shù)脑隗w育教學過程中加入游戲的元素，針對體育教學活動實施游戲創(chuàng)新，采用游戲教學與體育教學相結(jié)合的方式提高學生以往對體育學習產(chǎn)生的枯燥的認識及看法。高中體育教學過程中應(yīng)采用生動有趣的游戲進行導學，讓學生在體育學習的過程中感受到學習的樂趣；針對班級內(nèi)的男生可以采用籃球投籃游戲及比賽的方式，在提升學生投籃準確性的同時豐富教學形式，改變單一的教學模式；針對班級內(nèi)女生來說可以采用排球傳遞及比賽的方式，提高學生的協(xié)調(diào)能力，增強學生在體育學習過程中的互動性，提高高中體育教學的教學效率及有趣味。

2.4結(jié)合教學實踐提高學生參與體育活動的積極性

在體育教學的過程中應(yīng)結(jié)合教學實踐活動，積極引導及督促學生們參與體育活動中，還可采用多媒體教學方式進行教學實踐及教學理論知識相結(jié)合教學，引導學生在課堂體育知識學生過程中根據(jù)實際教學環(huán)境選擇自己最感興趣及最喜歡的體育競技項目，并組織學生進行參加及活動的開展，讓學生在體育學習的過程中能放松身心、學習到專業(yè)的體育動作及知識的同時還能感受到體育項目的趣味性[3]，還可在體育教學過程中融合一些民族風俗及傳統(tǒng)體育的長處及特點，讓學生感受到體育美感，提高學生參與體育教學活動的積極性。如筆者在進行體育教學過程中經(jīng)常在課堂上開展一些體育競技項目的活動及比賽，提高學生們的參與性，設(shè)立一定的獎勵，鼓勵學生積極參加。

3.結(jié)語

高中體育教學過程中實施誘趣教學法視閾下的創(chuàng)新教學方式、結(jié)合實踐教學內(nèi)容提高學生們參與體育學習的積極性，實施游戲?qū)虢虒W方式，提高體育課堂的趣味性，課前積極結(jié)合學生學習情況、個性差異及教學目標等進行充分備課，提高體育細節(jié)內(nèi)容學習的趣誘性，一定程度上提高體育教學的趣味性及學生的參與積極性。

參考文獻

[1] 張?zhí)?誘趣教學法在體育教學中的應(yīng)用分析[J].科技視界，2015，18（26）：236-236，338.

[2] 陳治順.誘趣教學法在高中體育教學的應(yīng)用[J].考試周刊，2013，09（31）：97-98.

[3] 潘旭光.誘趣教學法在高中體育教學的應(yīng)用[J].高考，2014，21（12）：154-154.