踏上教育這一行業(yè)就加入班主任這一隊伍，不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在班主任的隊伍中不曾放棄。我不敢說自己為之付出了多少，我更不敢說自己多么偉大，但正是在這平凡和樸實中，我堅守住自己的教育初心，實現(xiàn)了一個普通小學班主任的人生價值！

教師是平凡的，走出教室，就如水入大海，有誰在意你的存在？而小學班主任更是普通，每天，踏著晨曦，迎著朝露走進教室；每天，都要解決著這樣或者那樣的問題；每天，還要擔心著學生是否都安全回家。日復一日，年復一年，周而復始，按部就班。

在這樣按部就班的工作中，我也有過迷茫、慨嘆、倦怠。曾經(jīng)，面對家長的誤解和責難；曾經(jīng)，看到同齡人的腰纏萬貫；曾經(jīng)，看到學習不如自己的同學燈紅酒綠……為什么我還要堅守著這一份清貧的事業(yè)？

然而，每當迷茫、慨嘆、倦怠時，我就會閉上眼睛質(zhì)問自己：是什么讓你義無反顧走上這“三尺講臺”？又是什么讓你多少個夜晚不眠不休、兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教育第一線？不正是為了心底的最深處的那一顆——初心。

最初的夢想：做一個有愛的班主任

猶記得當初，自己做為一各班主任初次走進教室，面對著那一雙雙純凈的眼睛，一張張?zhí)煺娴拿婵?，自己的心靈受到巨大震憾：這是一張張多么干凈的白紙，是一輪輪多么燦爛的朝陽！這都將交到我的手中，我將如何去繪制這些生命的色彩，將如何去托起這新生的太陽，我想唯有以愛去培育，用愛去奠基，于是那刻起我立志：做一個有愛的教師。

如今十幾年過去，我依然時時提醒自己別忘記曾許下的諾言：愛生如愛子，愛生如愛己。教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是一種無私的、理智的、科學的付出，這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。

在我的工作生涯中，做得最多的事就是用愛去滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些純真的孩子以美好的未來，在他們心里繪制最美的圖畫。這強烈的意識不斷激勵我以愛去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，愛培育下的心靈一定也是充滿愛的陽光心靈。

每當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當學生因為進步而綻放的燦爛笑臉時；當學生拉著手訴說不忍畢業(yè)分別時；當家長表達著無盡的謝意時……我又是那么激動，那么滿足，它總會掃除我心中那份倦怠，那份迷茫，督促著自己信守最初的承諾，回歸那份初心，向著做一個有愛的老師而砥礪前行著。

最初的夢想：做一個愛讀書的好榜樣

十幾年的班主任生涯中，面對著年紀相同的孩子，相同的問題，日復一日，年復一年，周而復始，循環(huán)往復。不知不覺就激情全無，興趣缺乏，心生厭倦。

其實看似相同，實際如何培育不同性格的孩子，如何在相同的知識下滲透不同的思想教育，如何在相同的課堂中與學生碰撞出不同的火花……這都值得我們?nèi)ゲ粩嗟貙W習，也充滿了挑戰(zhàn)性。讀書是一種熏陶，是言傳身教。班主任帶頭讀書學習，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、知識淵博的教師，往往都是學生心目中的偶像，一舉一動，都會讓學生揣摩效仿，有很多學生就是在班主任的影響下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學習的班主任，能培養(yǎng)出愛讀書學習的學生。作為一名語文老師兼班主任，我們肩負著教書育人的重任，更應該做學習的楷模。

當然作為老師，我們不能為讀而讀，而應有所選擇。有時我會讀點學生愛讀的書?？纯础短詺獍R小跳》，讀讀《環(huán)游世界80天》等等，這就能了解學生的心理，走近學生的心靈，找到跟學生交流的共同話題，既為交流，又能娛樂，而且能和孩子嘗試“接觸零距離，溝通無障礙”，何樂而不為？有時我會讀點教育理論和專著。這樣可以學到在實踐中無法直接體會到的真諦，從而使教學少走彎路，減少失敗。教學中遇到了困惑，怎么辦？去蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中找找答案；課堂上，遇到了不聽話的學生，怎么辦？《賞識你的學生》會明確地告訴你；如何激發(fā)孩子學習的動力……有時我會讀點文學作品。作為語文老師多讀文學作品，這樣可以增加自己的文化底蘊，使自己內(nèi)涵更豐富些。我常堅信 “當你滿腹經(jīng)綸的時候，相信你定能旁征博引，左右逢源，充分展現(xiàn)自己的教學魅力了”。

也許讀書不能延長我們生命的長度，但是愛讀書的人生一定是豐富的人生，在教育工作中，只有班主任生命的色彩繽紛了，才會有學生生命的繽紛色彩。

是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望；我所從事的職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學子成就夢想；我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國更加富強。做一個平凡的班主任，享受著這平凡的職業(yè)中的快樂。在物質(zhì)橫流的今天我將繼續(xù)堅守著自己的那顆初心，砥礪前行！