詩詞是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。詩詞里蘊含著豐富的傳統(tǒng)文、史、哲知識。通過誦讀這些經(jīng)典作品。我們能深深體會到古代先賢數(shù)千年傳承下來的人生態(tài)度和道德理念。2014年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記到北京師范大學(xué)與教師們座談時提出了“要把經(jīng)典詩詞嵌在學(xué)生的腦子里”的觀點。魯迅說：“越是民族的，越是世界的，中國的詩詞不僅在亞洲的日韓等國、在歐美也有很強的影響力?！币髯x詩詞能夠造就一個人的性格，陶冶一個人的情操，用古詩詞塑造自己的淡泊而清新的靈魂。中國是詩的國度，詩詞文化源遠流長，意蘊悠遠，內(nèi)涵豐富，名篇佳作、不勝枚舉，彰顯泱泱大國的文化精髓，它傳承著中華民族的智慧和精神，是中華文化的瑰寶。誦讀古詩詞，可以使師生耳濡目染于圣賢的智慧思想之中，在汲取中華文化精華的同時，培養(yǎng)其的高雅氣質(zhì)，使其終生受益。我認(rèn)為，誦讀古詩詞的關(guān)鍵是動之以趣、曉之以情、踐之以行。

一、從改變教育教學(xué)方式入手，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的興趣

1、自主式。即充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生通過自讀自悟、小組交流合作等形式理解內(nèi)容淺顯易懂的古詩詞，如：《靜夜思》、《古朗月行》、《春曉》等。理解起來有一定難度的古詩文，教師可以在疑難處適當(dāng)?shù)丶右渣c撥，扮演好合作者、引路人、導(dǎo)師的角色，幫助學(xué)生大體理解古詩詞的意思。

2、直觀式。小學(xué)生以形象思維為主，對于直觀的事物學(xué)生既容易理解也容易記住。古詩詞時空跨度大，語言精煉含蓄，意蘊深沉，這些都給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞設(shè)置了巨大的障礙。對于一些很難理解的古詩詞宜采用直觀手段輔助教學(xué)。如在教學(xué)李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時，教師利用多媒體再現(xiàn)送別畫面，并通過語言描述、音樂渲染等手段，營造了大詩人李白與孟浩然依依難舍的動人情境。

二、開展豐富多彩的誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的興趣

1、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。每學(xué)期開展“經(jīng)典誦讀比賽”、“親子誦讀活動”等。通過以上開展的各項活動，使學(xué)生真正體驗到誦讀中華古詩文的快樂，從而對“國學(xué)經(jīng)典”產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、開展詩詞游戲。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，從小學(xué)生喜歡做游戲的心理出發(fā)，將學(xué)習(xí)積累古詩詞融入游戲活動中，既能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在輕輕松松中積累了古詩詞。適合開展的游戲有：①對詩。前一個學(xué)生背誦一首詩中的上一句，指名另一人接著背誦出這首詩，背出者勝一步，可接著自己出一句，讓其他學(xué)生繼續(xù)背。②古詩、成語配對。很多古詩詩句含義與成語含義一致，讓學(xué)生將詩句與成語配對，看誰配得多。③古詩詞接龍。即先出示要求，例如，背誦唐代詩人寫的描寫自然景觀的詩文，或是背誦送別詩，或是出示詩人的名字，要求學(xué)生背誦他的詩等等，學(xué)生按要求接背。

3、開展師生共讀活動，要求所有語文教師、青年教師參加誦讀活動，書法比賽（內(nèi)容是七言或五言詩句）活動。

4、“講一講”活動。經(jīng)常組織學(xué)生開展班級、年級、校級“三級”講故事比賽。讓《推敲》、《黃鶴樓送別》、《每逢佳節(jié)倍思親》等經(jīng)典小故事，使學(xué)生受到熏陶。

三、營造濃厚的誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣

1、每天利用早晨第一節(jié)課前進行5分種的古詩詞誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。常言道：“書讀百遍，其意自見”長時間地誦讀詩詞，通過潛移默化的形式，影響學(xué)生、陶冶學(xué)生的情操，學(xué)生誦詩的興趣倍感增加。

2、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進入古詩詞的殿堂。

“興趣是最好的老師。”，它給學(xué)生的誦讀活動提供源源不竭的動力，讓學(xué)生的心靈真正地植根于中國古詩詞文化的沃土上！古詩詞是我國傳統(tǒng)文化精髓，浸潤其間，可以使學(xué)生了解更多的中國傳統(tǒng)文化，陶冶其情操，提高其語文素養(yǎng)。如果我們持之以恒地組織學(xué)生課外閱讀古詩詞，是學(xué)生養(yǎng)成每天誦讀的習(xí)慣，多措并舉，讓學(xué)生會讀、好讀、樂讀、在興趣盎然中讀，就一定能使學(xué)生愛上古詩詞，使學(xué)生的生命在詩歌的滋養(yǎng)中得以鮮活的成長。