楊英才

摘要：山東省青州市西苑小學(xué)將黨建工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，緊緊圍繞“立足六年，輻射百年”的辦學(xué)理念，將黨建工作與教育教學(xué)工作相結(jié)合，推行“1322”黨建工作模式，即：注重“一個(gè)引領(lǐng)”，實(shí)施“三向培養(yǎng)”，堅(jiān)持“兩個(gè)推進(jìn)”，結(jié)合“兩個(gè)建設(shè)”。廣大黨員教師履職盡責(zé)做標(biāo)桿，立德樹人促發(fā)展，學(xué)校黨建水平不斷提升。

關(guān)鍵詞：黨建 模式 核心

一、“1322”黨建工作模式創(chuàng)建的背景

為全面貫徹落實(shí)中組部、教育部《印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見〉的通知》（中組發(fā)〔2016〕17號(hào)）和濰坊市教育局黨委、濰坊市教育局《關(guān)于創(chuàng)建中小學(xué)黨建工作示范校的通知》要求，為著力解決“黨組織核心作用如何發(fā)揮、戰(zhàn)斗堡壘如何建設(shè)、先鋒模范作用如何體現(xiàn)”三個(gè)關(guān)鍵問題，學(xué)校始終堅(jiān)持把黨建工作融入到教育教學(xué)改革發(fā)展全過程、融入到立德樹人全過程，牢牢把握“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，學(xué)校黨支部扎實(shí)完成各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，并創(chuàng)新開展了眾多學(xué)校特色活動(dòng)，成效顯著。以創(chuàng)建濰坊市中小學(xué)黨建工作示范校為契機(jī)，學(xué)校黨支部總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，推行“1322”黨建工作模式，進(jìn)一步突出解決了學(xué)校黨建工作重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，大力促進(jìn)了黨建工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新發(fā)展。

二、“1322”黨建工作模式內(nèi)涵

（一）注重“一個(gè)引領(lǐng)”，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

堅(jiān)持黨員引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。嚴(yán)格承諾“一名黨員樹起一面旗幟，一名黨員挑起一副重?fù)?dān)，一名黨員奉獻(xiàn)一片熱情”，為黨員同志加任務(wù)、壓擔(dān)子。

學(xué)校開展了“五崗聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)，兩名黨員評(píng)為“教學(xué)先鋒”，四名黨員評(píng)為“育人先鋒”，三名黨員評(píng)為“服務(wù)先鋒”，兩名黨員評(píng)為“青年黨員教師先鋒”，一名黨員評(píng)為“長(zhǎng)者有為先鋒”，先鋒黨員亮明身份，根據(jù)工作實(shí)際，分別在教學(xué)教研、班級(jí)管理等方面做出公開承諾，接受全體師生監(jiān)督，為師生樹立行動(dòng)的楷模。

豐富“支部生活日”內(nèi)容，要求黨員堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的同時(shí)積極帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，做到學(xué)有記錄、學(xué)有體會(huì)、學(xué)以致用、學(xué)用相應(yīng)，并結(jié)合學(xué)習(xí)情況定期舉辦專題講座，每季度開展專題討論，查找不足，落實(shí)整改。

實(shí)施“一名黨員承擔(dān)一項(xiàng)課題、一名黨員承擔(dān)一節(jié)公開課、一名黨員結(jié)對(duì)幫扶一名青年教師”的“三個(gè)一”活動(dòng)。

（二）實(shí)施“三向培養(yǎng)”，壯大黨員組織隊(duì)伍

學(xué)校積極探索嘗試黨員教育管理的有效方法和途徑，把入黨積極分子選拔培養(yǎng)與教師層級(jí)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，廣泛開展“把業(yè)務(wù)骨干向黨員方面培養(yǎng)、把黨員向教學(xué)能手方面培養(yǎng)、把黨員教學(xué)能手向?qū)W校管理干部方面培養(yǎng)”的“三向培養(yǎng)”活動(dòng)。

（三）堅(jiān)持“兩個(gè)推進(jìn)”，提升辦學(xué)成效

一是活動(dòng)推進(jìn)，營造發(fā)展氛圍。學(xué)校定期組織全體黨員教師舉辦以“兩筆字、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作”為主要內(nèi)容的教師基本功比賽和“我的教育故事”演講比賽等系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師提升教學(xué)技能，堅(jiān)定教育理想信念?；顒?dòng)過程中注重黨員、非黨員教師間的相互比較，營造相互比、學(xué)、趕、幫、超的發(fā)展氛圍。

二是創(chuàng)新項(xiàng)目推進(jìn)，打造工作品牌。學(xué)校注重加強(qiáng)項(xiàng)目創(chuàng)新發(fā)展，支部班子成員積極帶頭申領(lǐng)、承擔(dān)各個(gè)項(xiàng)目工作。支部副書記負(fù)責(zé)黨建品牌建設(shè)、城鄉(xiāng)黨建共同體項(xiàng)目；支部宣傳委員負(fù)責(zé)學(xué)校課程建設(shè)項(xiàng)目，緊緊圍繞育人目標(biāo)開發(fā)系列校本課程；支部組織委員負(fù)責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)項(xiàng)目，充分利用交互式觸控一體機(jī)推動(dòng)教育教學(xué)；支部紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)活動(dòng)育人項(xiàng)目，豐富學(xué)生的素養(yǎng)展示及學(xué)校文化建設(shè)工作。

（四）結(jié)合“兩個(gè)建設(shè)”，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

學(xué)校黨支部將“作風(fēng)建設(shè)”與“新學(xué)校建設(shè)”相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，開展以“講師德、練師能、鑄師魂、打造教學(xué)品牌”和“守紀(jì)律、講奉獻(xiàn)、樹形象，做師德師風(fēng)明白人”為兩大主題的系列活動(dòng)，讓作風(fēng)建設(shè)成為常態(tài)，規(guī)范教師從教行為。

三、“1322”黨建工作模式成效分析

（一）教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)。近年來，學(xué)校11名青年骨干教師被黨組織吸納到黨員隊(duì)伍行列，其中5人逐步走上了學(xué)校管理崗位，黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到不斷優(yōu)化和提升。學(xué)校黨員教師19人被評(píng)為濰坊市教學(xué)能手，3人獲山東省優(yōu)質(zhì)課，4人獲濰坊市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)。

（二）學(xué)校取得眾多榮譽(yù)。在“1322”黨建工作模式的推動(dòng)下，學(xué)校黨組織的核心引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮，學(xué)校各項(xiàng)工作取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校先后被授予“全國優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、山東省文明單位、濰坊市學(xué)習(xí)型黨組織、青州市富民興市勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）黨建模式得到推介。2017年6月9日，青州市中小學(xué)校黨建工作會(huì)議召開，學(xué)校負(fù)責(zé)人在會(huì)上做了典型發(fā)言，重點(diǎn)推介“1322”黨建工作模式，發(fā)言材料《履職盡責(zé)做標(biāo)桿 立德樹人促發(fā)展》作為學(xué)校負(fù)責(zé)人署名文章在濰坊市教育信息港發(fā)表。學(xué)校被評(píng)為青州市中小學(xué)校黨建工作示范校。

四、構(gòu)建“1322”黨建工作模式的探討與啟示

“1322”黨建工作模式有效地發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，又促進(jìn)了教學(xué)、管理、科研、服務(wù)、文化“五育人”工作的和諧互動(dòng)，黨組織核心領(lǐng)導(dǎo)力以及凝聚力空前提升，教育教學(xué)“立德樹人”效果顯著，達(dá)到了以黨建工作為組織保障，整體推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)育人工作科學(xué)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

成熟又成功的黨建工作模式是學(xué)校黨建工作的旗幟和標(biāo)桿，具有強(qiáng)大的感召力和輻射力。優(yōu)秀的黨建工作模式不僅能夠強(qiáng)勁的凝聚組織內(nèi)力，在組織內(nèi)部形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，而且能夠帶動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，正所謂“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”。

下一步，學(xué)校將以“1322”黨建工作模式為核心內(nèi)容，構(gòu)建具有學(xué)校特色的黨建品牌，通過黨建品牌的創(chuàng)建，豐富學(xué)校黨建的活動(dòng)，挖掘黨建品牌的內(nèi)涵，并深化對(duì)黨建理論的認(rèn)識(shí)和研究。

（作者單位：山東省青州市西苑小學(xué)）endprint