陳靜

記得那時(shí)候，我們最喜歡說“終于”——

終于放假了，作業(yè)終于做完了，終于畢業(yè)了，終于再也不見了……

畢業(yè)，畢業(yè)，怎么還不畢業(yè)？在中考前一輪輪復(fù)習(xí)考試的狂轟濫炸中，我曾無數(shù)次這樣想過。當(dāng)初夏的微風(fēng)夾雜著陽光的氣息緩緩拂過校園，桌面上山一樣堆放著各科作業(yè)，隨手拿起一支筆就能在題海中盡情“遨游”，所做的一切都是在為久盼未至的中考作操練。

題目做多了，難免心生怨意。特別疲憊的時(shí)候，內(nèi)心總會(huì)抱怨學(xué)業(yè)的繁重，偶爾還會(huì)幻想起高中生活。“等到一畢業(yè)，我就把這些試卷作業(yè)全都撕了！”耳邊常?；仨懼@樣的聲音——其實(shí)，這正是我對“苦難生活”的“咒語”。除了詛咒，我總是用“畢業(yè)”來寬慰自己——“等到畢業(yè)，我就再也不用面對這成堆的題目了！”那時(shí)候?yàn)榱藢Ω扼w育加試，我們每天早晨都要跑操，我總是想盡各種方法逃避，實(shí)在逃不過的時(shí)候，才很不情愿地加入跑操大軍。“沒關(guān)系，畢業(yè)之后就再也不用遭受這種揮汗如雨的苦痛了！”我常常一邊跑，一邊這樣安慰自己。當(dāng)老師一遍又一遍地將易錯(cuò)題型抄上黑板，滔滔不絕地對我們強(qiáng)調(diào)提醒時(shí)，我強(qiáng)打精神聽著，心中卻在默默念叨：“到了高中，我就再也不用每天面對這種翻來覆去炒冷飯的折磨了吧？”

那時(shí)的我特別期待畢業(yè)，自然而然地憧憬起高中生活。我向往一片嶄新的天地，想要離開初中那逼仄的校園，去往更廣闊的地方——那時(shí)高中是我想象中最美好的存在。那時(shí)的我認(rèn)為，走進(jìn)高中就可以擺脫中考前承受的種種壓力，告別初三那些整日在我們耳邊“聒噪不休”的老師，告別無休無止的作業(yè)與考試，告別起早貪黑的體育鍛煉……

可是當(dāng)中考終于結(jié)束，當(dāng)我終于離開那個(gè)我學(xué)習(xí)、生活了三年的小小校園，當(dāng)我終于將所有的書本資料堆放到回收廢紙的三輪車上……我期待已久的欣喜卻沒有如期而至，空余一種悵然若失的感覺?；蛟S，當(dāng)曾經(jīng)的期盼猛然變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的時(shí)候，一切就會(huì)歸于平淡。

我終于走進(jìn)了高中校園，我期待的突變并未降臨。日子依然水一般緩緩流淌，我依然在題海里度過每一個(gè)清晨、每一個(gè)夜晚。偶爾也會(huì)回憶起初中那年少輕狂的歲月——那是一段有笑有淚、努力拼搏的時(shí)光，那是回不去的三年——驀然覺得，我們的生活正如一首歌里所唱的那樣：“得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，被偏愛的都有恃無恐。”我們總是在一路奔跑，一路追逐著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，卻忘了珍惜沿途的風(fēng)景，甚至鄙視著擁有的一切。

兩年的高中生活，雨也下過，風(fēng)也刮過。那段中考之前的盛夏時(shí)光正從我的記憶里慢慢淡去。我明白，我待過的那間教室仍然坐滿了人，我用過的課桌上依舊擺放著啃不完的書本，教過我的老師還在用粉筆寫著講不完的重點(diǎn)……我更明白，那些人，不再是我們。

我終于明白，終點(diǎn)的目標(biāo)不一定最美，沿途的風(fēng)景才最值得欣賞——最值得珍惜的恰恰是我們曾經(jīng)所擁有的。

最念抵不過一句“曾經(jīng)”，最美抵不過一句“如今”……

【簡評】

作者以深情的筆觸，描繪了一段曾經(jīng)被自己百般詛咒，而今卻在內(nèi)心里深深追念的時(shí)光——中考前復(fù)習(xí)迎考的那段忙碌的歲月。人往往就是這樣：擁有時(shí)不懂得珍惜，一旦失去卻又魂?duì)繅艨M百般留戀。尤其是那些艱辛的日子，也許曾經(jīng)讓人心生怨尤，可是驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)那是一筆多么可貴的財(cái)富，它給了我們太多太多的東西。所以，應(yīng)當(dāng)珍惜伴隨我們走過的每一個(gè)日子，珍惜沿途的風(fēng)景，不要等到作別之后再去追念！

（指導(dǎo)老師：王淦生）