孫連琴

擔(dān)任班主任工作16年以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，雖沒有桃李滿天下的成就，但也是感受頗深。今天就暢談一下作為班主任的教育感悟，首先真的很幸福，幸福的是：從教16年來，雖然經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但目前已是滿園芬芳，回味著與學(xué)生共同走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有千言萬語，但只有兩個字最能表達(dá)我的心路歷程，那就是：幸福。

一、用愛走進(jìn)學(xué)生

自從當(dāng)教師那一天起，我就下定決心一定要做一名學(xué)生喜愛、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、家長滿意的好老師。2001年從通化師范學(xué)院畢業(yè)踏上工作崗位后我便廢寢忘食，夜以繼日，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。每當(dāng)學(xué)生上早、晚自習(xí)的時候，我都要到學(xué)校去看一看，總是不定時間、不定地點(diǎn)地出現(xiàn)在學(xué)生面前，久而久之，有問題的學(xué)生越來越少了，心存感激的學(xué)生越來越多了，在學(xué)生心目中他們覺得班主任總是那么自信、陽光、充滿活力。我用自己的性格、精神影響著每一位學(xué)生，也影響著每一位任課教師。凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望，在各位任課教師的共同努力下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，2007年我校中考取得令人矚目的成績，有14人考入重點(diǎn)高中，其中有9人來自我的班級，在那一刻讓我真正體會到了做教師的幸福，做班主任的自豪。

二、用寬容、諒解成就學(xué)生

做教師的幸福，還來自我用寬容成就了學(xué)生的未來，人非圣賢，孰能無過，何況是易沖動的初中學(xué)生呢？對待他們，一次寬容可能會改變學(xué)生的一生。一次自習(xí)課上，一位女同學(xué)用手托著腮幫子在寫作業(yè)，這引起了我的注意，我悄悄地走到這位同學(xué)的身旁，發(fā)覺她用手捂著耳朵在聽MP3呢！一心不可二用，當(dāng)時我真的很生氣，真想一把奪過來，并在全班同學(xué)面前狠狠地批評她一頓，可一想這位同學(xué)平時表現(xiàn)比較好，很少違反紀(jì)律，于是我采取了冷靜處理法，故意裝作沒有看見，背對著她站了一會，當(dāng)我再次轉(zhuǎn)過身來，看到她早已取下耳機(jī)認(rèn)真寫作業(yè)了。課下我找到了她，還沒有等我說什么，她便很誠懇地向我承認(rèn)了錯誤，并保證今后再也不會發(fā)生這樣的事了。

如此看來寬容能產(chǎn)生巨大的力量。學(xué)生犯了錯，希望得到寬容、諒解，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，否則很有可能會出現(xiàn)不良后果。當(dāng)然寬容絕不等同于忍受，絕不等同于放縱，而是給學(xué)生、給自己留有余地，還學(xué)生一個重新思考的機(jī)會，還學(xué)生因心存感激而更加奮發(fā)向上的機(jī)會。

今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，教學(xué)三年要想學(xué)生今后發(fā)展的30年，更要以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們扎實(shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。更要為他們在心中樹立一種運(yùn)用所學(xué)知識、本領(lǐng)為祖國為人民無私奉獻(xiàn)的思想，雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“愛迪生”和“雷鋒”，但也絕不能讓“愛迪生”和“雷鋒”在我的手中埋沒。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革中，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬和社會的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生探索知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的樂園，更要使課堂成為學(xué)生愛憎分明、全心全意為人民服務(wù)的搖籃。

三、用獨(dú)特的教風(fēng)感染學(xué)生

作為班主任若要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，在平時的工作與生活中必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望，力爭成為一名出色的任課教師，這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個角度就是你的課上得怎么樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，精彩課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是必過的第一關(guān)。因此在我所任的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，在研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生、同行們青睞。

幾度風(fēng)雨幾度春秋，16年的班主任工作就在這不經(jīng)意間悄然而去，班主任工作真的很辛苦，但是每當(dāng)看到學(xué)生成績提高了，看到學(xué)生考入理想的學(xué)府時……所有的苦、所有的累都已被幸福融化。

總之，萬語千言也道不盡班主任工作的瑣碎與辛苦，我不去想是否能夠成功，既然我已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，在班主任工作的這條路上，辛苦地付出著，幸福地努力著！

參考文獻(xiàn)：

[1]陳光榮.累，并快樂著：論瑣碎而艱巨的班主任工作[J].知識文庫，2012.

[2]王明.談?wù)勎野嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴[J].文存閱刊，2013.