張靖 李萍花

摘 要：在班主任的管理過程中，組建快樂大家庭，增強(qiáng)班級凝聚力，真誠關(guān)心每位學(xué)生，促使學(xué)生健康發(fā)展，以身作則，身先垂范，潛移默化地影響學(xué)生。在教育的付出中收獲快樂。

關(guān)鍵詞：無私奉獻(xiàn)；快樂大家庭；真誠關(guān)心；健康發(fā)展

著名的教育家葉圣陶先生談到教育時說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睆慕潭d，我一直將其奉為自己的教育教學(xué)工作準(zhǔn)則，真誠執(zhí)教，無私奉獻(xiàn)。教師的工作若說大，是“偉大而又神圣的”，是“太陽底下最光輝的職業(yè)”；但若說小，卻又是平凡而瑣碎的。教育的工作對象是孩子們，他們充滿了朝氣與活力，對萬事萬物都富有情感，他們對未知世界充滿了好奇，充滿了渴望，作為教師，肩負(fù)著帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ剿魑粗I(lǐng)域的偉大使命。所以懷著一顆真誠的心，面對每一雙純潔的眼睛，抱著份虔誠的情，帶領(lǐng)孩子們走向知識的殿堂，這需要教師有博大的胸懷，也需要教師有一顆愛孩子的心。走過風(fēng)雨二十三載，生活中的朵朵浪花匯聚成大海，孩子們的張張笑臉蕩漾在身邊，回憶從教的點點滴滴，雖然苦澀，但仍使人感到幸福。因為我付出，所以我快樂。

參加教學(xué)工作多年以后，我不但用自己的熱情、真誠與奉獻(xiàn)去教育學(xué)生，同時在實際教學(xué)中也積累了教育學(xué)生的一些經(jīng)驗，現(xiàn)在就我所任的班級，與各位同仁共同探討班主任的心得。

一、組建快樂大家庭，增強(qiáng)班級凝聚力

有一句話是這么說的：“我是一棵樹，我把教室溫暖成一個鳥巢。”還有一句話是這么說的：“我是一只鳥，我要壘好每一個巢?！泵總€學(xué)生都需要一個溫暖的巢，班主任應(yīng)該壘好每一個巢，溫暖每一個人。所以，在新接手一個班級時，我首先要做的就是建立一個快樂的大家庭。

初一新生剛?cè)雽W(xué)，同學(xué)們來自不同的學(xué)校，互不認(rèn)識很拘謹(jǐn)，第一節(jié)課，我先讓同學(xué)們自我介紹，我從自己先開始，介紹我的姓名，我的愛好，我的特長等，同學(xué)們便打消了顧慮，一一上臺介紹自己，給同學(xué)們留下了深刻的印象。為了使同學(xué)們進(jìn)入教室有一種溫馨的感覺，我調(diào)動班上有特長的學(xué)生，進(jìn)行黑板報的設(shè)計與書寫，然后讓同學(xué)們自己設(shè)計手抄報，每人一份，畫出美麗的圖案，書寫優(yōu)美的篇章，分小組貼在教室四周。咦？教室的氣氛一下不同了，教室里有了每個同學(xué)的氣息，變得溫馨了，有一種集體的感覺。同學(xué)們也十分珍惜自己的勞動成果，共同維護(hù)這一件件雖不成熟，卻是自己親手制作的“藝術(shù)品”，班集體一下子有了凝聚力。為了增強(qiáng)這種凝聚力，在第一周的班會上，讓同學(xué)們適時地推選了一首歌作為班歌——《校園民謠》：“光陰似流水，不一會課畢放學(xué)歸，我們仔細(xì)想一會，今天功課明白未？老師講的話，可曾有違背——將來治國平天下，全靠吾輩，大家努力呀，同學(xué)——”嘹亮的歌聲響徹校園，響徹每個同學(xué)的心底，愛班集體的情感就這樣深植于每位同學(xué)的心中。

二、真誠關(guān)心每位學(xué)生，促使學(xué)生健康發(fā)展

學(xué)生來自不同的家庭，家庭條件、環(huán)境的不同，使得同學(xué)們的性格各有不同。在日常生活當(dāng)中，我注意觀察每位同學(xué)，注意他們的心理變化，發(fā)現(xiàn)有與日常表現(xiàn)不同的同學(xué)，就主動與他們互相交流，幫助他們解決困難，消除他們學(xué)習(xí)的后顧之憂。如所帶班級中的某某同學(xué)，父母離異后，自己單獨與奶奶在一起，平時在校住宿，周六回家后自己做飯，給奶奶蒸饃（一周所吃的），了解到這一情況后，平時我就多與這位同學(xué)交流，生活上給予她幫助，心理上多為她疏通障礙。早晨她到校遲了，我主動到她的住宿地去找她；生病了我?guī)メt(yī)院。該同學(xué)在這樣的關(guān)心下，沒有了心理負(fù)擔(dān)，感受到了家庭般的溫暖，因而也能全身心地投入學(xué)習(xí)。班上的同學(xué)，經(jīng)過我與他們的溝通、了解，發(fā)現(xiàn)班上單親家庭比較多，這些孩子們很敏感。生活上我就努力滲透在他們中間，用心和思想深入他們中間，談人生，談追求，談我對家庭、親情的看法，他們感受到了我的真誠，也愿意敞開心扉來講他們自己的故事，他們緊閉的心扉就這樣打開了，我也用心聆聽他們的心里話，并適時對他們加以引導(dǎo)。就這樣，孩子們的心結(jié)打開了，他們也能健康地生活在陽光下。

真誠地面對學(xué)生，哪怕是一個眼神，一個手勢，學(xué)生都能感覺到你在關(guān)心他的成長與健康，不斷提醒學(xué)生：我希望他們“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”。從生活的每一個細(xì)節(jié)入手，了解學(xué)生，能中肯評價每個學(xué)生。這樣，學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)為我是在乎他們的。當(dāng)學(xué)生有了困難，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都要細(xì)微地關(guān)心和體貼，拿出耐心多講一道題，伸出溫暖的手拉他一把，慷慨解囊給他物質(zhì)幫助。我和學(xué)生心與心的交換，得到的是他們給我的愛心回報。他們學(xué)會了察言觀色。我的小小變化都能引起他們的關(guān)注，我的心情不好了，身體不舒服了，總有人問長問短，努力關(guān)心你，讓你感動不已。也許是雙方的努力吧，和諧關(guān)系在我們之間出現(xiàn)了。所以，在此，用一段話與大家共勉：凡事貴在真誠，用我們的心去感受身邊的每個孩子，你會驀然發(fā)現(xiàn)，原來自己生活在一個五彩繽紛的世界里，你會覺得教育真美好。

孔子云：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎！為人交而不信乎！傳不習(xí)乎？”我在教學(xué)中也時刻反省自己，奉行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的原則，我將一如既往，不斷摸索經(jīng)驗，在教育的付出中收獲快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.做最好的班主任[M].漓江出版社，2008-02.

[2]魏書生.班主任工作漫談[M].桂林出版社，2014-06.