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淺析特殊審美價(jià)值在古箏教學(xué)中的體現(xiàn)與融入

2018-01-02 18:34李瑜
陜西教育·高教版 2018年12期
關(guān)鍵詞:古箏曲儀態(tài)曲風(fēng)

李瑜

【摘要】特殊審美價(jià)值是古箏藝術(shù)本身具備的重要藝術(shù)魅力,現(xiàn)代古箏教學(xué)必須要重視古箏特殊審美價(jià)值的教育,學(xué)生只有具備較強(qiáng)的古箏特殊審美價(jià)值,才能更好地開展古箏藝術(shù)學(xué)習(xí)。本文首先分析了特殊審美價(jià)值在現(xiàn)代古箏教學(xué)中的體現(xiàn),然后重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)代古箏教學(xué)中特殊審美價(jià)值的融入提出了一些方法。如,選擇典型古箏教學(xué)曲目,追求古箏演奏曲調(diào)、曲風(fēng)之美;合理安排古箏教學(xué)節(jié)奏,重視古箏演奏音色、韻律之美;重視古箏儀態(tài)、動(dòng)作教學(xué),實(shí)現(xiàn)古箏演奏內(nèi)外之美的融合等。

【關(guān)鍵詞】特殊審美價(jià)值古箏教學(xué)體現(xiàn)融入

前言

古箏是我國(guó)傳統(tǒng)民間樂(lè)器,其曲調(diào)高雅、曲風(fēng)古樸、意境長(zhǎng)遠(yuǎn)等藝術(shù)特色深受國(guó)內(nèi)外音樂(lè)愛(ài)好者的喜愛(ài)。古箏具備的特殊審美價(jià)值是古箏藝術(shù)在我國(guó)音樂(lè)領(lǐng)域長(zhǎng)盛不衰的重要因素,現(xiàn)代古箏教學(xué)中必須要彰顯古箏特殊審美價(jià)值,這樣才能提高古箏學(xué)習(xí)者的興趣。在最新修訂的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中,要求把審美當(dāng)作音樂(lè)教育的核心,不斷豐富人的情感世界。因此,加強(qiáng)古箏教學(xué)中特殊審美價(jià)值的教育也符合當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)核心素養(yǎng)改革的需求。

特殊審美價(jià)值在現(xiàn)代古箏教學(xué)中的體現(xiàn)

特殊審美價(jià)值就是藝術(shù)與人的情感交流及互動(dòng),讓受眾不斷享受藝術(shù)魅力,進(jìn)而提高人的藝術(shù)素養(yǎng)價(jià)值。古箏作為一門古典音樂(lè)藝術(shù),具備很多與眾不同的特殊審美價(jià)值。在現(xiàn)代古箏教學(xué)中,特殊審美價(jià)值無(wú)處不在,已經(jīng)成為古箏教學(xué)不可忽視的教育元素。通過(guò)古箏特殊審美價(jià)值教育,學(xué)生可以更快地掌握古箏的真諦,培養(yǎng)自身古箏藝術(shù)素養(yǎng)。特殊審美價(jià)值在現(xiàn)代古箏教學(xué)中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.古樸高雅的曲調(diào)、曲風(fēng)之美

古箏流傳數(shù)千年,已經(jīng)形成了完善的曲調(diào)與曲風(fēng),古樸高雅的曲調(diào)、曲風(fēng)令人回味。一些經(jīng)典古箏曲目長(zhǎng)盛不衰,就是因其具有獨(dú)特的曲調(diào)、曲風(fēng)。從曲調(diào)看,古箏以D調(diào)為主,G調(diào)為輔,也夾雜其他曲調(diào)。不同曲調(diào)之間的配合,使得古箏聲音時(shí)而高昂,時(shí)而沉靜,極具藝術(shù)跌宕起伏之美。以《高山流水》為例,全曲以D調(diào)和G調(diào)交融的清彈為主,前面半部分主要運(yùn)用D調(diào)彰顯“巍巍高山,令人仰止”,后面半部分主要運(yùn)用D調(diào)與G調(diào)共同彰顯“流水徜徉,江海共匯”。不同曲調(diào)之間銜接完美,讓人眼前仿佛出現(xiàn)了高山、流水的自然場(chǎng)景,體現(xiàn)了山水交融的藝術(shù)感染力。從曲風(fēng)看,古箏曲風(fēng)非常古樸。古箏的“古”字本身就顯示出這一藝術(shù)的久遠(yuǎn),也許只有古塤才能與其媲美。因此,不少古箏經(jīng)典曲目形成久遠(yuǎn),但又長(zhǎng)盛不衰。古箏曲風(fēng)中融入很多傳統(tǒng)文化因素,與我們血液深處的傳統(tǒng)文化之根緊密相連,容易產(chǎn)生藝術(shù)共鳴,如《高山流水》《林沖夜奔》《出水蓮》《漁舟唱晚》《漢宮秋月》等經(jīng)典古箏曲目不勝枚舉,膾炙人口。借助古箏名曲,受眾可以與古人對(duì)話,沉浸其中。在現(xiàn)代音樂(lè)中融入古箏曲風(fēng),會(huì)產(chǎn)生意想不到的藝術(shù)張力,流行歌曲《涼涼》中就融入了古箏曲風(fēng),讓人印象深刻。所以,現(xiàn)代古箏教學(xué)中必須要重視古樸高雅的曲調(diào)、曲風(fēng)之美。

2.通透清亮的音色、韻律之美

古箏的音色清新悅耳、韻律節(jié)奏明快,通透清亮。高音區(qū)非常清脆,中音區(qū)結(jié)實(shí)飽滿,低音區(qū)渾厚、連綿不絕。不同音區(qū)之間的韻律轉(zhuǎn)換自然流暢,前后協(xié)調(diào)一致,如行云流水一般渾然天成。通透清亮的古箏音色、韻律也是古箏極具特色的審美價(jià)值之一。從古箏的音色清晰干脆,如流水潺潺、珠落玉盤。在一些經(jīng)典古箏曲目中,將古箏音色的特殊審美價(jià)值體現(xiàn)得淋漓盡致。以《出水蓮》為例,該曲音色悠揚(yáng)清麗,清純剔透,用完美的音色與音調(diào)、韻律描述了蓮花“出淤泥而不染”的特點(diǎn),讓人聽后心向往之,也想做一個(gè)不受世俗約束之人。從古箏的韻律看,其旋律悠揚(yáng),韻律齊整又不失特色。古箏一般包含宮、商、角、徵、羽五種音律,缺少“4”與“7”兩種音律,但五種音律之間的配合卻產(chǎn)生了獨(dú)有的藝術(shù)審美效果。即便是采用同樣的音調(diào)、音色,不同的古箏曲目韻律差異也很明顯。同一古箏曲目不同演奏單元之間講究銜接自然、無(wú)縫隙,讓人聽后不自覺(jué)地沉浸其中不可自拔。以古箏名曲《漁舟唱晚》為例,第一次聆聽這首古箏名曲的人能感受到夕陽(yáng)西下,江面漁舟歸航的寧?kù)o之美。但是,仔細(xì)聆聽卻會(huì)發(fā)現(xiàn)不同音區(qū)、不同單元之間也存在一定的韻律轉(zhuǎn)換之美,夕陽(yáng)西下,漁舟歸航,江面歌聲四起,真正掌握這一古箏名曲的演奏人員會(huì)體現(xiàn)不同場(chǎng)景的韻律美感,同時(shí)各場(chǎng)景之間的韻律轉(zhuǎn)換又非常自然流暢。因此,現(xiàn)代古箏教學(xué)中,也需要重視古箏通透清亮的音色、韻律之美。

3.賞心悅目的儀態(tài)、動(dòng)作之美

古箏彈奏中,要求人心態(tài)放平,具有較強(qiáng)的儀態(tài)、動(dòng)作之美。古箏強(qiáng)調(diào)賞心悅目的儀態(tài)之美,要求演奏者身體放松,舉止輕柔,如果演奏者的身體僵硬就很難彈奏出充滿意境的古箏曲目。古代人在彈奏古箏之前甚至要焚香沐浴,穿戴寬松衣服?,F(xiàn)代古箏教學(xué)中,盡管沒(méi)有上述苛刻的儀態(tài)要求,但是古人的一些儀態(tài)做法仍然可以給我們很多積極的啟示。從古箏彈奏動(dòng)作看,古箏彈奏強(qiáng)調(diào)心隨意動(dòng),手隨心動(dòng),體隨手動(dòng),達(dá)到心意交融,手體一致的演奏效果,這是古箏彈奏過(guò)程中動(dòng)作意境的內(nèi)在之美。現(xiàn)代古箏教學(xué)中也應(yīng)該讓學(xué)生真正掌握古箏動(dòng)作意境的內(nèi)在之美。當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)勾畫、挑、托、按、滑、搖等具體的古箏演奏動(dòng)作也很重要,這是實(shí)現(xiàn)古箏動(dòng)作意境的外在之美。真正的古箏演奏高手會(huì)將上述古箏演奏動(dòng)作進(jìn)行內(nèi)外之美的交融。而在現(xiàn)代古箏教學(xué)中,有時(shí)過(guò)于側(cè)重古箏具體演奏動(dòng)作的鍛煉,卻忽視了古箏動(dòng)作意境內(nèi)在之美的塑造,這種本末倒置的做法很難培養(yǎng)出真正的古箏演奏大師??傊?,現(xiàn)代古箏教學(xué)中,必須要重視古箏賞心悅目的儀態(tài)、動(dòng)作之美。

除此之外,意境之美是古箏教學(xué)中彰顯的另一個(gè)特殊審美價(jià)值。有人說(shuō),古箏最高的審美價(jià)值就是意境之美。但是,要想實(shí)現(xiàn)古箏意境之美,離不開上述其他古箏特殊審美價(jià)值的配合,意境之美就浸潤(rùn)在這些古箏審美價(jià)值之中?,F(xiàn)代古箏教學(xué)中,如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)古箏意境之美,忽視古箏其他特殊審美價(jià)值的培育,這本身就是在構(gòu)建一座“空中樓閣”。

現(xiàn)代古箏教學(xué)中特殊審美價(jià)值的融入

古箏包含的特殊審美價(jià)值毋庸置疑。因此,在古箏教學(xué)中重視特殊審美價(jià)值的融入非常重要?,F(xiàn)代古箏教學(xué)中,必須要把特殊審美價(jià)值融入其中,這樣才能真正提高古箏教學(xué)效率,培養(yǎng)更多的高素質(zhì)古箏演奏人才。

1.選擇典型古箏曲目,追求古箏演奏曲調(diào)、曲風(fēng)之美

現(xiàn)代古箏教學(xué)中,要想融入特殊審美價(jià)值,必須選擇典型的古箏曲目。我國(guó)幾千年來(lái)形成的典型古箏曲目,經(jīng)過(guò)歷代古箏藝術(shù)愛(ài)好者的不斷加工、升華,是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)的重要文化財(cái)富。經(jīng)典古箏曲目之所以長(zhǎng)盛不衰,與其結(jié)構(gòu)完成、意境久遠(yuǎn)有著密不可分的關(guān)系。只有選擇了經(jīng)典的古箏曲目,才能在教學(xué)中真正追求古箏演奏的曲調(diào)、曲風(fēng)之美,吸收其精華。當(dāng)然,精選典型古箏曲目不意味著會(huì)自然實(shí)現(xiàn)古箏曲調(diào)、曲風(fēng)之美的融入,還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)的古箏演奏曲調(diào)、曲風(fēng)教學(xué)工作。現(xiàn)代古箏教學(xué)中必須要嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律,為不同階段的古箏學(xué)習(xí)者提供靈活實(shí)用的古箏曲調(diào)、曲風(fēng)教學(xué)策略。一般初學(xué)者要想掌握古箏曲調(diào)、曲風(fēng),最好先從聆聽經(jīng)典古箏曲目開始,教師可重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)古箏演奏的曲調(diào)、曲風(fēng)特點(diǎn),這樣既能夠提高學(xué)生初步的古箏演奏曲調(diào)意識(shí),使其了解古箏曲風(fēng)特點(diǎn),又可以培養(yǎng)初學(xué)者的興趣。對(duì)已具備一定古箏演奏素養(yǎng)的學(xué)習(xí)者,教師可以讓他們進(jìn)行古箏演奏實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步印證、掌握古箏的曲調(diào)、曲風(fēng)之美。古箏曲調(diào)、曲風(fēng)之美的融入是一個(gè)整體的教學(xué)過(guò)程,現(xiàn)代古箏教學(xué)中應(yīng)當(dāng)避免簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)演奏技巧教育,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的整體理念,這樣才能使其真正掌握、領(lǐng)悟古箏曲調(diào)、曲風(fēng)之美??傊?,只有選擇典型的古箏教學(xué)曲目,重視古箏演奏曲調(diào)、曲風(fēng)的宏觀教學(xué),才能實(shí)現(xiàn)古箏藝術(shù)特殊審美價(jià)值與現(xiàn)代古箏教學(xué)的有機(jī)融合。

2.合理安排古箏教學(xué)節(jié)奏,重視古箏演奏音色、韻律之美

現(xiàn)代古箏教學(xué)中,要嚴(yán)格遵循古箏教學(xué)規(guī)律,合理安排古箏教學(xué)節(jié)奏。古箏教學(xué)節(jié)奏應(yīng)當(dāng)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏演奏音色、韻律等內(nèi)容相融合,唯有此,才能讓學(xué)生真正體會(huì)古箏演奏的音色、韻律之美。古箏教學(xué)需要從基礎(chǔ)抓起,但為了不打破古箏學(xué)習(xí)的整體性,還需要把所有教學(xué)環(huán)節(jié)與整體性教學(xué)相融合。古箏本身具備通透清亮的音色、韻律之美,在具體安排古箏教學(xué)節(jié)奏中,應(yīng)不斷開展音色、韻律之美的專項(xiàng)教學(xué)。只有把古箏教學(xué)中的節(jié)奏、音色與韻律等內(nèi)容進(jìn)行有效銜接,才能讓學(xué)生真正感受到古箏的音色、韻律之美?,F(xiàn)代古箏教學(xué)中,要圍繞古箏曲調(diào)、曲風(fēng)、音色、韻律等內(nèi)容合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,尤其是要重視音色、韻律的專項(xiàng)練習(xí)。古箏宮、商、角、徵、羽五種音律與其他現(xiàn)代樂(lè)器學(xué)習(xí)存在明顯不同。學(xué)生掌握古箏音律的特點(diǎn),便于他們更快地掌握古箏的音色與韻律,進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)古箏的興趣。當(dāng)然,在具體的古箏教學(xué)中,融入古箏音色、韻律之美不是一件簡(jiǎn)單的事情,需要教師進(jìn)行深入細(xì)致的規(guī)劃。現(xiàn)代古箏教學(xué)中,教師一般較重視基礎(chǔ)技能的鍛煉,這種做法在一定程度上阻撓了古箏音色、韻律教學(xué)的發(fā)展。如何把古箏音色、韻律教學(xué)與基礎(chǔ)技能鍛煉融合,是當(dāng)前擺在古箏教學(xué)中不可忽視的重要問(wèn)題。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把古箏基礎(chǔ)技能教學(xué)與古箏音色、韻律教學(xué)融合開展,實(shí)現(xiàn)二者之間教學(xué)過(guò)程的銜接。

3.重視古箏儀態(tài)、動(dòng)作教學(xué),實(shí)現(xiàn)古箏演奏內(nèi)外之美的融合

一些一線古箏教師認(rèn)為古箏儀態(tài)、動(dòng)作屬于細(xì)枝末節(jié)上的東西,不需要刻意進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),只要在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷提醒學(xué)生注意即可。這種做法非常不可取,古箏的特殊審美價(jià)值之一就是它的儀態(tài)、動(dòng)作之美。只有重視儀態(tài)、動(dòng)作教學(xué),才能真正實(shí)現(xiàn)古箏演奏內(nèi)外之美的融合。從古箏儀態(tài)教學(xué)看,我們不需要像古代那樣對(duì)古箏儀態(tài)進(jìn)行嚴(yán)格的要求,不需要焚香沐浴,更不需要專門換一件寬松的服裝。但是,在古箏教學(xué)中,也要重視學(xué)生常規(guī)儀態(tài)的培養(yǎng),重視學(xué)生平靜心態(tài)的塑造,要求學(xué)生端正坐姿,注意體態(tài),這些是培養(yǎng)學(xué)生良好古箏藝術(shù)素養(yǎng)必不可少的內(nèi)容。從古箏動(dòng)作教學(xué)看,要重視古箏常規(guī)演奏技巧的外在培訓(xùn),也需要重視古箏演奏動(dòng)作的內(nèi)在培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)演奏動(dòng)作內(nèi)外的結(jié)合?,F(xiàn)代古箏教學(xué)在重視形式上的動(dòng)作技能鍛煉時(shí),還應(yīng)更加重視內(nèi)在動(dòng)作的養(yǎng)成,真正做到心隨意動(dòng),手隨心動(dòng),體隨手動(dòng),達(dá)到心意交融,手體一致。高校應(yīng)當(dāng)專門開設(shè)古箏儀態(tài)、動(dòng)作教學(xué)課程,通過(guò)更加專業(yè)的校本課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用,讓古箏學(xué)習(xí)者從內(nèi)到外、從形式到內(nèi)容全面提升古箏藝術(shù)的核心素養(yǎng)。

只有做到上述古箏教學(xué)要求,才能真正把古箏獨(dú)特的審美價(jià)值融入常規(guī)教學(xué)之中,最終實(shí)現(xiàn)古箏的最高審美價(jià)值教育——意境之美的領(lǐng)悟與塑造。

結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代古箏教學(xué)中,必須要重視古箏特殊審美價(jià)值的融入,學(xué)生只有具備一定的古箏特殊審美價(jià)值,才能真正掌握古箏演奏的真諦。只有將古箏教學(xué)與古箏特殊審美價(jià)值統(tǒng)一起來(lái),才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的古箏演奏人才。

參考文獻(xiàn):

[1]林肯:《古箏審美教育模式初探》,學(xué)位論文,遼寧師范大學(xué),2017。

[2]溫馨:《淺議傳統(tǒng)古箏曲的審美價(jià)值》,《江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年第35卷第2期,第134-136頁(yè)。

[3]王敏:《論古箏教學(xué)中的審美教育》,《藝術(shù)評(píng)鑒》2017年第1期,第109-111頁(yè)。

作者單位:西安音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系陜西西安

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