邊際　劉雪竹

[摘 要]我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促使文化建設(shè)的速度也在逐漸加快，而社會(huì)人群獲取知識(shí)的主要途徑有書(shū)店和圖書(shū)館，但是對(duì)社會(huì)人群開(kāi)放的圖書(shū)館少之又少，而且面向社會(huì)開(kāi)放的圖書(shū)館中的藏書(shū)量比較少，根本滿足不了人們對(duì)文化知識(shí)的實(shí)際需求，這種現(xiàn)狀促使人們對(duì)于圖書(shū)館更加渴求。在當(dāng)前社會(huì)中，圖書(shū)館主要集中在高等院校中，在通常情況下，高校中的圖書(shū)館僅對(duì)校內(nèi)師生開(kāi)放，社會(huì)人群是不允許進(jìn)入其中進(jìn)行書(shū)籍借閱的，但是社會(huì)人群對(duì)于文化的需求量越來(lái)越大，促使高校圖書(shū)館必然要提供社會(huì)化開(kāi)放服務(wù)。高校圖書(shū)館提供社會(huì)化開(kāi)放服務(wù)，能夠有效提高高校的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè)，社會(huì)人群也能夠更加方便地獲取文化知識(shí)，同時(shí)也能促進(jìn)我國(guó)的文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)。本文針對(duì)高校圖書(shū)館社會(huì)化開(kāi)放服務(wù)創(chuàng)新與實(shí)踐進(jìn)行分析和討論，希望對(duì)我國(guó)高校圖書(shū)館提供社會(huì)化開(kāi)放服務(wù)起到一定的促進(jìn)作用。

[關(guān)鍵詞]高校；圖書(shū)館；社會(huì)化；開(kāi)放服務(wù)；創(chuàng)新；實(shí)踐

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.24.100

[中圖分類號(hào)]G258.6；G252 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2017）24-0-02

我國(guó)在進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，也在不斷對(duì)國(guó)人的精神文明進(jìn)行提高，在這個(gè)過(guò)程中，文化建設(shè)有著非常重要的作用，只有把國(guó)人的文化素質(zhì)水平提升上來(lái)，才能夠進(jìn)一步加快精神文明建設(shè)的速度。在當(dāng)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)保障，大部分人對(duì)于文化的需求正在快速增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象促使高校圖書(shū)館必須進(jìn)行社會(huì)化服務(wù)創(chuàng)新，因?yàn)楣矆D書(shū)館已經(jīng)不能夠滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求了，而且公共圖書(shū)館中的藏書(shū)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上高校圖書(shū)館中的藏書(shū)量，因此，各大高校應(yīng)對(duì)社會(huì)化開(kāi)放服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，在滿足人們對(duì)文化需求的同時(shí)，又可以有效促進(jìn)高校圖書(shū)館綜合效益的提升，甚至可以帶動(dòng)高校的快速發(fā)展建設(shè)，是一舉多得的措施。

1 高校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)存在的問(wèn)題

1.1 法律政策缺失、思想認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)

目前，我國(guó)還沒(méi)有一部全國(guó)性的圖書(shū)館法，而高校圖書(shū)館規(guī)程中的內(nèi)容大多只是一個(gè)鼓勵(lì)性、導(dǎo)向性的提法，沒(méi)有硬性規(guī)定，同時(shí)有些管理者把社會(huì)化服務(wù)同校內(nèi)服務(wù)對(duì)立起來(lái)，加之社會(huì)化服務(wù)給高校圖書(shū)館管理、校園安全管理等方面帶來(lái)一定難度，因此，多數(shù)高校圖書(shū)館缺乏開(kāi)展社會(huì)化服務(wù)的主動(dòng)性。

1.2 服務(wù)數(shù)量少、服務(wù)方式被動(dòng)

雖然自1998年以來(lái)就有少部分高校圖書(shū)館向社會(huì)公眾及企業(yè)提供服務(wù)，但是服務(wù)的數(shù)量及范圍極其有限，服務(wù)的方式還處于十分被動(dòng)的局面。目前，我國(guó)95%以上的高校圖書(shū)館，只為本校師生提供信息服務(wù)，對(duì)社會(huì)公眾基本關(guān)閉。

1.3 服務(wù)限制多、服務(wù)效果差

主要表現(xiàn)在對(duì)讀者條件的限制和文獻(xiàn)資源的限制，首先，在校學(xué)生有學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的借閱證，可以隨時(shí)到圖書(shū)館借閱書(shū)籍及使用電子資源，而社會(huì)人員對(duì)學(xué)生是否有安全威脅，能否對(duì)學(xué)生造成干擾，是高校圖書(shū)館必須考慮的因素。其次，高校圖書(shū)館館藏主要針對(duì)高校師生，能否滿足社會(huì)人員的需求，還需要高校和社會(huì)相關(guān)管理部門溝通，研究制訂更全面的服務(wù)方案。

1.4 政府參與少、管理難度大

由于我國(guó)高校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館的管理體制條塊分割，隸屬于不同的管理系統(tǒng)，所以，地方政府對(duì)高校圖書(shū)館的管理參與很少。

2 高校圖書(shū)館社會(huì)化開(kāi)放服務(wù)創(chuàng)新與實(shí)踐的主要措施

2.1 舉辦專題講座與培訓(xùn)

某高校在其圖書(shū)館內(nèi)部的報(bào)告廳進(jìn)行了多場(chǎng)專題講座和培訓(xùn)教育，此類活動(dòng)就可以充分結(jié)合圖書(shū)館內(nèi)部的藏書(shū)進(jìn)行。這種方式不僅能夠?qū)D書(shū)館進(jìn)行廣泛的宣傳，而且還可以對(duì)全新的知識(shí)、技能等進(jìn)行傳播，使國(guó)民的專業(yè)素質(zhì)和文化素養(yǎng)能夠穩(wěn)步提升。另外，在開(kāi)設(shè)專題講座時(shí)，可以邀請(qǐng)各個(gè)行業(yè)的專業(yè)研究人員、學(xué)者、管理者等進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，使他們的專業(yè)技能和管理水平都能夠在研討的過(guò)程中有所提高。對(duì)于一些工作方式比較落后的工作人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)在培訓(xùn)時(shí)對(duì)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等，使他們能夠在本專業(yè)中逐漸對(duì)這些高新技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用，并逐漸成為各行業(yè)中的專家人才。例如：對(duì)農(nóng)業(yè)種植方面的專業(yè)人才進(jìn)行深入的培訓(xùn)教育，從而使他們能夠帶領(lǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展進(jìn)步。

2.2 向所在地居民開(kāi)放

高校圖書(shū)館社會(huì)化開(kāi)放服務(wù)最有效的方式就是對(duì)當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行開(kāi)放，高校可以制定相關(guān)管理制度，為當(dāng)?shù)鼐用衩赓M(fèi)辦理圖書(shū)借閱證，憑此證可以進(jìn)行書(shū)籍的借取和瀏覽，但是如果想要將書(shū)帶出圖書(shū)館，必須要交納書(shū)籍押金，等退還書(shū)籍時(shí)再將押金交回居民手中，保證書(shū)籍借閱流程非常嚴(yán)謹(jǐn)，不會(huì)丟失和被破壞。居民利用身份證件就能夠辦理實(shí)名制的圖書(shū)證，同時(shí)，對(duì)于有圖書(shū)證的居民應(yīng)放寬管理，盡量保證其與高校學(xué)生享受同樣的待遇和服務(wù)。這樣一來(lái)，就能夠使居民感受到溫馨，更愿意到高校圖書(shū)館中進(jìn)行閱讀書(shū)籍，從而加快我國(guó)文化建設(shè)速度，而且這種方式還具有一定的廣告效益，對(duì)高校進(jìn)行宣傳，提高其在當(dāng)?shù)氐木C合影響力。

2.3 建好用好地方文獻(xiàn)資源，為開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)服務(wù)

高校圖書(shū)館應(yīng)針對(duì)當(dāng)?shù)靥赜械奈墨I(xiàn)書(shū)籍等進(jìn)行廣泛的收集和整理，并在圖書(shū)館中單獨(dú)進(jìn)行存放，這樣就能夠形成具有當(dāng)?shù)靥厣臅?shū)籍區(qū)域，人們?cè)谶M(jìn)行書(shū)籍瀏覽時(shí)能夠?qū)Ρ镜氐奈幕M(jìn)行了解，這樣一來(lái)，就能夠促進(jìn)當(dāng)?shù)氐穆糜挝幕l(fā)展。

2.4 組建科研團(tuán)隊(duì)，形成特色館藏，為當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)服務(wù)

應(yīng)針對(duì)當(dāng)?shù)氐奶厣?jīng)濟(jì)體系，與相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行溝通和研究，將他們發(fā)表的學(xué)術(shù)性、研究性論文科學(xué)地進(jìn)行收集整理，并將其中非常重要的文獻(xiàn)篩選出來(lái)，形成特色館藏，為本土經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供最先進(jìn)的資料，促進(jìn)本土經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步。

2.5 建立流動(dòng)圖書(shū)館，輻射周邊集鎮(zhèn)

由于高校圖書(shū)館的位置是固定不變的，這樣一來(lái)，就會(huì)造成很多居住較遠(yuǎn)的人不方便去圖書(shū)館借閱書(shū)籍，針對(duì)這種情況，可以采用流動(dòng)圖書(shū)館的方式。該方式就是利用汽車對(duì)書(shū)籍進(jìn)行運(yùn)輸，到達(dá)指定地點(diǎn)后進(jìn)行書(shū)籍的開(kāi)放服務(wù)，同時(shí)，還可以組織在校大學(xué)生對(duì)書(shū)籍進(jìn)行運(yùn)送，使人們能夠更好、更加全面地享受到高校圖書(shū)館的社會(huì)化開(kāi)放服務(wù)。流動(dòng)圖書(shū)館的方式能夠?yàn)槿藗兲峁└臃奖?、快捷的服?wù)，同時(shí)也能夠?yàn)楦嗟娜颂峁?shū)籍借閱服務(wù)。但是，這種方式就需要當(dāng)?shù)卣块T的支持，高校應(yīng)加大投入資金量，并保證交通工具的充足，這樣才能夠切實(shí)保證流動(dòng)圖書(shū)館的建立和運(yùn)行更持久。另外，應(yīng)科學(xué)選擇流動(dòng)圖書(shū)館的管理人員，使其掌握相應(yīng)的知識(shí)，而且還需要對(duì)流動(dòng)圖書(shū)館的地點(diǎn)進(jìn)行明確，最佳位置應(yīng)具備帶動(dòng)周邊的能力，促使流動(dòng)圖書(shū)館的社會(huì)化服務(wù)能夠擴(kuò)散到附近的居民。

2.6 指導(dǎo)農(nóng)家書(shū)屋的建設(shè)與管理

農(nóng)村書(shū)屋是一種新型的圖書(shū)館模式，其主要服務(wù)人群為農(nóng)村居民。所以，農(nóng)村書(shū)屋的建設(shè)應(yīng)具有國(guó)家政府部門在資金和政策上的扶持，但從目前來(lái)看，農(nóng)村書(shū)屋的建設(shè)并沒(méi)有得到相應(yīng)的支持，這種情況造成農(nóng)村書(shū)屋在建設(shè)和管理方面非常落后。針對(duì)這種現(xiàn)象，高校圖書(shū)館應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和教育，使農(nóng)村書(shū)屋在建設(shè)和管理運(yùn)行方面逐漸走上正軌。

3 結(jié) 語(yǔ)

一個(gè)國(guó)家和民族的綜合實(shí)力不僅體現(xiàn)在國(guó)家建設(shè)程度和社會(huì)和諧程度上，也體現(xiàn)在精神文明和文化方面。我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度非?？?，相比之下，精神文明和文化的建設(shè)速度就顯得比較緩慢，因此，我國(guó)必須要加強(qiáng)文化建設(shè)，提高國(guó)人的文化素養(yǎng)。在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，公共圖書(shū)館是人們獲取文化知識(shí)的主要途徑，但是隨著人們的思想意識(shí)逐漸增強(qiáng)，導(dǎo)致公共圖書(shū)館的數(shù)量及藏書(shū)量已經(jīng)不能夠滿足人們飛速增長(zhǎng)的文化需求，所以，就需要對(duì)高校圖書(shū)館進(jìn)行改革和創(chuàng)新，那就是實(shí)行社會(huì)化服務(wù)。高校圖書(shū)館只有進(jìn)行社會(huì)化開(kāi)放服務(wù)創(chuàng)新與實(shí)踐，才能夠更好地提升我國(guó)人民的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，才能夠使我國(guó)的綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，發(fā)展和建設(shè)速度不斷加快。

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