李玲娜

摘 要：校園宣傳是校園文化的靈魂，也是校園文化建設(shè)的重要和核心部分。校園宣傳文化建設(shè)的經(jīng)久發(fā)展，離不開美術(shù)字體的作用，通過對美術(shù)字體的全面把握，來獲得校園文化的融合，是校園文化建設(shè)領(lǐng)域內(nèi)充分考究的問題。就美術(shù)字體之于校園宣傳的作用，探討美術(shù)字體的個性光輝，為凈化學(xué)生心靈提供充足的保障。

關(guān)鍵詞：美術(shù)字體；校園；宣傳；作用

美術(shù)字體是社會政治、經(jīng)濟、文化宣傳領(lǐng)域必備的關(guān)鍵性宣傳工具之一，也是社會政治、經(jīng)濟、文化、政治發(fā)展必需的工具之一，以經(jīng)濟標語和政治廣告為其基本點。從藝術(shù)感染力來看，美術(shù)字對美化人們生活，提高人們精神享受具有重要的意義。校園文化領(lǐng)域建設(shè)中，應(yīng)憑借美術(shù)字體的光輝，實現(xiàn)對學(xué)生精神生活的教育熏陶。

一、心理學(xué)作用

校園宣傳中，應(yīng)用美術(shù)字體，對人腦反映客觀世界和主觀感受，通過色彩心理透視，實現(xiàn)對學(xué)生知覺、感情和記憶、思想、意志、象征等元素的心理規(guī)范，依據(jù)不同的色彩心理、完備的經(jīng)驗累積和應(yīng)激反應(yīng)，實現(xiàn)校園文化的心理學(xué)價值。以美術(shù)字體的直接或者間接作用左右情緒，進而對涉及掛念和信仰的物什產(chǎn)生主觀的心理錯覺。

二、關(guān)聯(lián)性作用

美術(shù)字體以其視覺效果作用于人體的視覺感官，進而產(chǎn)生了不同的心理聯(lián)想。初中生的情感認知里，美術(shù)字體會營造出一種“先入為主”的心理氛圍，進而產(chǎn)生不同的心理影響。初中生重視對自己形象的宣傳，尤其需要通過校園的媒介，大眾和傳媒中心樹立良好的校園形象，以自我形象的宣傳和自身的性質(zhì)直接關(guān)聯(lián)，通過不斷地開發(fā)新課題和項目來吸引更多大眾的目光。

三、關(guān)鍵性作用

大學(xué)的視覺形象宣傳中，顏色的作用和視覺色彩上的軟沖擊，對人留下深刻的印象。尤其是以顏色傳達感情作用，在宣傳和設(shè)計包裝上，營造出了合理的搭配氛圍，合適的美術(shù)字體選擇，折射出校園的底蘊和價值。

以美術(shù)字體基礎(chǔ)為主要內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)設(shè)計、文字設(shè)計、圖片設(shè)計、色彩設(shè)計、版面設(shè)計等方面，結(jié)合校園文化和活動進行引導(dǎo)及應(yīng)用。

四、作用目標評價

研究美術(shù)字體對校園文化建設(shè)的作用，實現(xiàn)了以新的觀念指導(dǎo)教學(xué)，使用科學(xué)的教學(xué)方法，開發(fā)學(xué)生的想象思維。在教與學(xué)的平臺上，創(chuàng)設(shè)了輕松的想象學(xué)習環(huán)境，做到了教學(xué)收放自如。

利用校園開展的各種活動，結(jié)合美術(shù)字體自身的特點，從結(jié)構(gòu)設(shè)計、文字設(shè)計、圖片設(shè)計、色彩設(shè)計、版面設(shè)計等方面，結(jié)合校園文化和活動進行引導(dǎo)，再運用到具體的活動中，使美術(shù)字體能更好地應(yīng)用于學(xué)校的活動中，如設(shè)計黑板報、海報、宣傳欄、書簽、請柬等。

以敏銳的視覺觸感，形成了對美術(shù)素材想象的好習慣，同時在實際應(yīng)用中實現(xiàn)了點美術(shù)字體設(shè)計的完美把握。

五、實現(xiàn)途徑

應(yīng)用美術(shù)字體，實現(xiàn)校園宣傳作用之功效，可以以多媒體輔助教學(xué)，同時查閱相關(guān)信息和文獻資料，以黑板報、海報、宣傳欄、書簽、請柬等方面的設(shè)計為出發(fā)點，對比不同美術(shù)字體之間傳達的美。

六、價值分析

趣味性是其價值的根本體現(xiàn)，美術(shù)字體應(yīng)用空間和人的情感傳遞，藝術(shù)性地滿足了人們對美的需求，同時以其絢麗的色彩和圖案，將內(nèi)心世界的情感通過造型語言和個性化的時尚之感傳達出來，進而以其意境之美，實現(xiàn)了內(nèi)心世界的情感宣泄。

宣傳是其核心機制，通過美術(shù)字將初中生的藝術(shù)修養(yǎng)以極其富有活力的藝術(shù)性體驗清晰地表達出來。美術(shù)字體以其視覺形象塑造，將更深層次的信息通過特殊的視覺效果傳導(dǎo)出來，伴隨著不同年級學(xué)生不同心情的情感體會，引起受眾的情感共鳴，通過獲取的知識，了解生活學(xué)習中的多方壓力，且更多地參與到相關(guān)的活動之中。

最根本的目的就是幫助學(xué)生學(xué)習，尤其是應(yīng)用美術(shù)字體開展的涂鴉活動，能豐富學(xué)生課內(nèi)外生活，提升他們的審美樂趣和創(chuàng)意才能，最終將其上升為主流藝術(shù)。美術(shù)字體的操作簡單，極富語言特色。通過繪制過程中的比較研究和發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過與同學(xué)合作交流，從而增強團隊凝聚力。

參與價值，是以美術(shù)字體的藝術(shù)性滿足受眾的特定需求，通過學(xué)生的參與及學(xué)?；顒拥慕Y(jié)合，使美術(shù)字體應(yīng)用能更好地在學(xué)校的活動中實施，如設(shè)計黑板報、海報、宣傳欄、書簽、請柬等。在校園公共空間還是在特定層次的行為需求藝術(shù)之中，以校園宣傳文化媒介，實現(xiàn)校園文化藝術(shù)的設(shè)計表達和精神內(nèi)涵需求。以其校園文化氣質(zhì)和校園精神文明建設(shè)美化校園環(huán)境，實現(xiàn)了藝術(shù)表達形式上的精神享受，傳達出了一種主題思想下的行為意識，實現(xiàn)了對師生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。

美術(shù)字體通過色彩，將其心理學(xué)效應(yīng)通過廣泛的應(yīng)用落實到具體的社會實踐之中，作為校園建筑的重要語言，直接反映了校園的整體風貌和歷史文脈，更是通過美術(shù)字體的形象，塑造出良好的校園形象。美術(shù)字體能夠提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展，并能從中體驗不同的美感和文化內(nèi)涵，具有重要的宣傳價值。

參考文獻：

申利亞.論美術(shù)教育在校園文化建設(shè)中的作用[J].河南教育旬刊，2009（8）：38.

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