王華宗

摘 要：小學生應該從小樹立安全意識，做一個自覺遵守交通法則的人，隨著社會的發(fā)展，中國公路也有明顯的改善，公路上大車小車不斷，也時常出現(xiàn)道路擁擠等現(xiàn)象，特別是逢年過節(jié)時期，路上的車輛更加擁擠。所以說，小學生應該自覺遵守交通法則法規(guī)，增強小學生的安全意識是十分有必要的。

關鍵詞：安全意識；交通法規(guī)；小學生

小學生的安全意識應該從小培養(yǎng)，因為好習慣應該從小做起，一旦養(yǎng)成習慣，就會對自己的一生產(chǎn)生影響。本文主要介紹如何讓小學生自覺遵守交通法則法規(guī)，為小學生的安全奠定基礎。小學生應該從小樹立交通安全意識，做一個知法守法的好學生。

一、讓小學生樹立交通安全意識的具體措施

教師是小學生主要的引導者，小學生就像一張白紙，具體如何描繪，主要看教師如何教導學生，例如，教師可以從網(wǎng)絡上給孩子搜索一些關于交通安全的視頻讓學生觀看，這樣既可以讓學生感興趣，還能讓學生真正記憶這些交通安全知識，可謂一舉兩得。教師還可以給學生講解一些發(fā)生交通事故的實例，讓學生重視交通安全這件事情，教師講解關于發(fā)生交通事故的案例讓學生在課堂上發(fā)表自己的看法，學生也可以分組討論，討論出來的結果讓學生推選出一個發(fā)言代表進行發(fā)言，從而使學生從中得到啟迪。教師可以在課堂上提問小學生近期所發(fā)生的交通事故，讓學生了解所發(fā)生的交通事故的具體原因，從而讓學生對交通安全加以重視，讓學生把發(fā)生交通安全事故的原因一一列舉出來，讓學生從中吸取經(jīng)驗，讓其不再犯同樣的錯誤。教師應該教學生認識一些交通標識，讓學生在道路上更加順利，教師應該教育學生生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。教師應該教育學生注意交通安全，教師可以給學生講解一些交通安全事故，比如說大家眾所周知的小悅悅事件等等?，F(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)數(shù)不勝數(shù)，所以，無論交警在不在場，我們都要自覺遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲等等，教師應該將這些交通法則都教給學生，讓學生提高警惕，注意上學放學路上的安全問題。

二、小學生如何做到自覺遵守交通法規(guī)

教師應該教給學生一些基本的交通法則，紅燈停、綠燈行等，讓學生了解交通法則，才能更好地遵守交通法規(guī)，學生上學放學路上應該靠道路的右邊行駛，這些基本交通法則學生必須銘記于心，這樣才能使學生得到安全的保證。小學生應該了解一些基本的交通安全知識，才能從根本上解決學生缺乏安全意識的問題，小學生應該謹記教師所講的內(nèi)容，做一個自覺遵守交通法規(guī)的人。小學生上學放學路上，大部分都是和同學結伴而行，家長接送的可能性很小，這時候，教師就應該針對這一問題提出解決方案，教師可以在周日下午給學生家長開一個家長會，讓學生家長也參與到安全教育中，給學生最好的安全教育，家長可以給學生講解一些發(fā)生交通事故的實例，讓學生引起重視，從而使交通事故率減到最少。

三、教師如何讓小學生樹立安全意識

由于小學生對外界事物充滿好奇，所以教師應該充分利用小學生這一特點，對小學生做一些安全教育的活動，比如，在每個星期五的下午，教師組織學生進行安全教育，活動的形式主要由教師決定，教師也可以讓一些學生上臺講解，特別是一些對交通安全感興趣的學生，教師這一安排，既可以鍛煉學生的講解能力，提高學生的自身素質(zhì)，還可以讓學生注意力高度集中，從而得到意想不到的教學效果。安全意識的培養(yǎng)，有利于學生的健康成長，可以減少交通事故的發(fā)生。教師可以給學校提出請示，可以讓學校請一位專業(yè)的交通安全人士給全校學生進行講解，起到動員的目的。交通安全意識的培養(yǎng)，就要從小學生做起，小學生在接收新知識時，也許接收得比較慢，所以教師要有足夠的耐心讓小學生學會安全知識。教師可以在課余時間運用多媒體給學生播放一些交通安全教育視頻，增加學生的安全意識。小學生安全意識的培養(yǎng)，需要教師的耐心，需要學生的學習，這時候教師就應該引起學生學習安全教育知識的興趣，只有讓小學生對交通安全知識感興趣，才能把交通安全知識學習得更好，由于小學生普遍喜歡觀看一些動畫片，所以教師可以利用小學生這一特點給他們播放一些關于安全教育的動畫片，既可以讓小學生對所播放的視頻感興趣，也能增加學生的安全意識。

小學生的安全意識應該從小培養(yǎng)，只有讓學生充分認識安全的重要性，才能從根本上解決學生安全意識不強的問題，從小給小學生樹立交通安全意識，讓小學生做一個遵守交通法規(guī)的人。教師的安全教育可以給小學生提供一些安全保障，至少會減少交通事故的發(fā)生，從某種意義上講，教師的引導決定著小學生以后的發(fā)展。

參考文獻：

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編輯 李琴芳endprint