趙陳丹

西方有句諺語叫作“好奇害死貓”，說的是好奇心會使人陷入絕境，甚至讓人命喪黃泉。然而，要讓人不懷有好奇之心，那只能是妄想。

遙想當年，還是一名學生的阿不老師總是對一切與考試有關(guān)的事情充滿好奇。比如：那些被密封的考試卷子從哪里來？到哪里去？老師會不會在改考卷的時候認出我的字，然后多給我?guī)追帧钡阶约寒斄死蠋煟w驗過了監(jiān)考時的小心翼翼和百無聊賴，確認過了押卷過程的萬無一失，經(jīng)歷過了閱卷時光的百感交集，才發(fā)現(xiàn)一切不過杞人憂天庸人自擾！

但窺探欲是人的天性，教育家蘇霍姆林斯基不是說了嗎：“求知欲，好奇，b--這是人的永恒的，不可改變的特性?！睈垡蛩固挂舱f：“我沒有別的天賦，我只有強烈的好奇心?！笨磥?，好奇心可能會害死貓，但好奇心更會促成大科學家的成長。

今天，阿不老師就滿足一下各位同學的好奇心，給大家講講閱卷場上那些你不知道的事兒！

2017年7月3日

開工啦：學習紀律，牢記標準

簡單來說，中考閱卷場就像一個大工廠，下設(shè)很多車間，車間里無數(shù)條生產(chǎn)線。工廠的廠長、車間主任、流水線上都是層層選拔精挑細選的優(yōu)秀老師。在工廠正式開工之前，前期的準備工作就已進行多時，包括每張試卷的掃描入庫，包括廠長、主任、線長們的抽樣、試評、研究、討論之后制定的生產(chǎn)標準（評分細則）。

一切準備就緒之后，工人進廠。緊接而來的是入廠教育、分組分工、崗前培訓。作文評改是一個大工程，因此，整個車間被獨立出來，再分成兩個小組，每一個小組的每一位老師獨立給分，每一篇作文至少被賦分兩次，兩次賦分的結(jié)果如果在規(guī)定的分差范圍內(nèi)，那么該篇作文的最后得分便是兩個分數(shù)的平均值。如果兩次賦分的分差超出了分差的范圍，該篇作文將被發(fā)到仲裁組長的手上，重新賦分。因此，同學們所擔心的諸如“我的作文不符合閱卷老師的胃口怎么辦”的問題，都能得到最妥善的處理。

了解了閱卷規(guī)則之后，又是新一輪更專業(yè)更精細化的培訓。我們在組長們的組織之下，認真學習了評分細則，統(tǒng)一了評分標準，終于進入“試評”程序，如此這般，半天已逝。

總而言之，閱卷場是一個神圣、嚴肅的所在，所有的閱卷工作以“公平公正、準確無誤”為第一要義，同學們完全不必擔心自己的卷子被誤判漏改。

2017年7月4日

同志們，讓我看到你們舞動的雙手

經(jīng)過半天的培訓，半天的適應(yīng)性評改，整個作文閱卷車間的進度正“龜速”前進。于是，今天的早例會，組長大人語重心長地發(fā)了話：“同志們，掌握了評分標準之后，大家可以放開手腳啦，讓我看到你們的速度與激情！”

心照不宣的哄堂大笑過后，突然群響畢絕，唯有手上鍵盤啪嗒啪嗒錯落有致的聲音縈繞在耳邊。偶有人群走動，也是很快恢復原狀，專注于眼前和手下。

優(yōu)秀的作文總是相似的，不優(yōu)秀的作文卻各有各的短板，這時候，“老謀深算”的“老司機”們總能憑著自己積攢多年的經(jīng)驗和對評分細則的深刻領(lǐng)會，很快就能有效掌握了一套快速判定優(yōu)秀作文的方法，于是：字數(shù)不足的，Out！全文三段論的，Out！不知所云的，Out！書寫丑陋的，out！而那些字數(shù)充盈、分段合理、內(nèi)容充實、能用鮮活素材吸引人、文采飛揚，尤其是書寫特別整齊美觀的，總能得到最大限度的青睞。

因此，不要埋怨這是一個看臉的時代，那是你不懂閱卷老師的痛，因為你不知道冷硬的顯示屏會把你那些歪七扭八的書寫夸張到何種糟糕的程度！如果你不想讓自己的作文被秒殺而冤死沙場，趙老師勸你盡早多讀書勤練字，把自己的作文培養(yǎng)成才華與美貌并存的仙子，去捕獲閱卷老師的幽幽芳心。

2017年7月5日

老師求求你，給我兩分好回家

閱卷工作到了第三天，來自五湖四海的鄰座小伙伴已經(jīng)彼此熟悉成了“拉手上廁所，排隊接茶水”的要好朋友了。早晨的例會，組長大人簡單匯報了昨日的情況，居然不再要求我們“全速前進”。小伙伴們仿佛獲取了了不起的信息，稍稍放松了緊繃的神經(jīng)，也終于有點小閑情細細品味那些出現(xiàn)在眼前的文章了。

“嗯，好文，56分！”

“哇，點題巧妙，棒！”

“哎，可惜了，怎么就不多加點細節(jié)描寫呢？”

“怎么搞的，又來雨天送傘！簡直專業(yè)送傘五十年！嫌棄！”

“哇哇哇，這字兒，跟螞蟻一樣樣的……”

“嘖嘖嘖，太感人了，文采太漂亮了，你看你看，字體像印刷上去的，賞心悅目啊。不給滿分都對不住我自己！”

像個精神病人一樣，一路自言自語，一邊啪嗒啪嗒敲鍵盤，突然，一篇不足十行的作文跳入眼簾。

“嗯，我數(shù)數(shù)，5分可以了。”我正要把“5”敲進去，“等等，什么鬼？

‘我實在不會寫作文，老師，求求你，隨便給我個2分吧，給我2分好回家！”我的天，好在我一向溫柔善良，看你態(tài)度如此“誠懇”的份上，給你2分吧！

于是，這個叫人哭笑不得的真實故事，很快成了“今日頭條”，并且，我相信，不久的將來，它會成為一個前車之鑒，用來教育那些不把考試當“考試”的熊孩子們。

2017年7月6日

花樣抄襲法大全

照例是閱卷敲鍵盤做分析，照例是仲裁討論定分數(shù)，照例是奇文共欣賞，照例是奇葩齊吐槽——一切都在有條不紊、和諧美好地行進著。

“老師們請注意，這兩天仲裁率稍稍高了一些，我和其他幾位小組長一起觀察后發(fā)現(xiàn)，需要仲裁的作文大都是抄襲的作文，可能老師們手上快了些，所以就被那些抄襲之作逃過眼睛了，還請各位看得仔細一些……”

組長大人話音剛落，我這馬上就跳出一篇作文。第一印象，字太難看，萬萬不能打高分的。再仔細一看，嚯，就開頭一段是自己寫的。道高一尺魔高一丈，這熊孩子使了個障眼法呀，文章抄得滴水不漏，抄得不動聲色，抄得還挺切題，可惜呀可惜，天下文章千千萬，你偏偏要抄中考卷子的閱讀文章！那就休怪趙老師我手下不留情啦。殊不知我平生最恨是抄襲，氣得我反手就給他一個不及格。

“……這一站，我來到了中考站點?？忌仨氉杂X服從監(jiān)考員等考試工作人員的管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考員等考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作地點的秩序……”字不算是好字，卷面倒是挺工整……嗯，等等，怎么這么熟悉，好像哪里不太對？瞪大眼睛繼續(xù)往下看：

“除2B鉛筆、書寫藍（黑）字跡的鋼筆、圓珠筆或簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮外（其他科目有特殊規(guī)定的除外），其他任何物品不準帶入考場……”

奇葩天天有，今日特別多，這家伙抄的是“準考證”背后的《考生守則》??！要不是我在考場上摸爬滾打這么些年，還差點就讓你憑借這光鮮亮麗的“外表”蒙混過關(guān)了！20分伺候！

更為神奇的是，幾分鐘過后，這份卷子就落入了仲裁組長手中，果然獲得了另外一位老師“45”的賦分，當然，這種小伎倆始終逃不過仲裁組長的火眼金睛，最終根據(jù)評分細則得了20分。

其實，今天的經(jīng)歷讓我感慨萬分，一個人的寫作水平確實有高低之別，但所有的評分規(guī)則都是向“說真話、抒真情”傾斜的呀，無論你的寫作能力如何，只要真實地表達自己，認真地完成規(guī)定字數(shù)，總是能獲取一個中等以上的分數(shù)。千萬別抱有僥幸心理，胡亂抄襲，自毀前程！

2017年7月7日

我想靜靜

閱卷進度條馬上就要走到終點了。大概是不舍離別，大家默契地同時降低了速度。閱卷場上噼里啪啦的氣勢早已被啪啪啪的懶散所取代。間或有人停下工作，輕聲細語聊兩句，記下彼此的聯(lián)系方式，也有人小聲交流平時工作中的教學經(jīng)驗。很多時候，閱卷場更像一個大聚會，老師們在這里總能找到幾個志同道合的朋友，成為以后工作生活中可以互相請教互相學習的良師益友，那種感覺，溫馨而美好。

一切在這種彌漫著淡淡憂傷的氣氛中平和緩慢地進行著。突然，四周不約而同地安靜下來，一陣大力敲擊鍵盤的啪嗒聲異常清晰，仿佛帶著一股強大的怒氣。

所有的目光聚集到敲鍵盤之人的身上。

大概是感覺到了異樣，在敲完最后一個回車鍵之后，他抬起了頭。

“發(fā)生了什么事？大家看著我干嗎？”

“我們被你感動了?！?/p>

“你把我們的任務(wù)都搶光了，我們怎么辦，我們很絕望啊！”

“黃老師，敢問您這是化哪門子悲憤為力量？”

“您有什么不開心的事說出來讓大家開心一下？”

滿場一本正經(jīng)地胡說八道。然后是一陣哄堂。

那位黃姓老師嗖地站了起來：“怎么就結(jié)束了，怎么不多改兩天？我很難過，我想靜靜?！闭Z畢，朝著走廊揚長而去，留下我們笑得東倒西歪。

寫在后面

明年君再來

緊張而愉快的閱卷時光很快就走到了盡頭，告別的形式照例是一場精彩的“質(zhì)量分析會”，參加閱卷的所有老師能從各位題組長的報告中收獲很多有益的啟示，用于指導自己往后的工作，然后匆匆一別，期待來年再相會。

每位閱卷老師都能從閱卷經(jīng)歷中滿載而歸，聽完了我講的故事，不知道你又能收獲哪些啟示？

現(xiàn)在社會上很流行一句話，叫作“得語文者得天下，得作文者得語文”，可見作文在升學考試中舉足輕重。趙老師要告訴你的是，想在閱卷場上獲得高分，就必須挖掘自己的寫作優(yōu)勢——或者長于敘事，或者善于抒情，或者精于修辭，或者擅長議論……盡可能展示自己的文采，發(fā)掘思想的深度，而最最重要的，是書寫！書寫！書寫！

最后，一部《考場佳作真經(jīng)》送給大家：

開頭結(jié)尾要點題，過程務(wù)必寫詳細。

線索清晰有條理，細節(jié)充分才給力。

書寫工整須牢記。滿分作文屬于你！