呂綠洲　林?！≈苓h(yuǎn)松　馮瑞

摘 要 從發(fā)展定位、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路等幾個(gè)方面闡述北京科技大學(xué)環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)規(guī)劃，及其在條件與環(huán)境、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、體制與管理等方面的建設(shè)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量、輻射示范作用明顯。

關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心

中圖分類號(hào)：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）20-0037-03

Construction Planning and Practice of Experiment Teaching Center//LYU Lyuzhou， LIN Hai， ZHOU Yuansong， FENG Rui

Abstract This article introduces the construction planning in deve-lopment orientation， construction goal， construction ideas and the

practice in conditions and environment， experimental team， experi-ment teaching， system and management of experiment teaching center. It has improved the teaching quality and has an obvious radi-ation demonstration effect.

Key words experimental teaching； lab； experiment teaching center of environmental engineering

1 前言

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是現(xiàn)代教育的重要部分，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校教學(xué)與科研工作的有力支撐，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一[1]。建設(shè)規(guī)劃的制訂是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具有全局性和決定性的作用[2]。

這是由于規(guī)劃是一切管理工作特別是復(fù)雜管理工作的核心和基礎(chǔ)所決定的。沒有實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃這個(gè)核心和基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作將是一盤散沙[3]。

近年來，“211工程”“中央與地方共建項(xiàng)目”等各種名目的資金大量投入高等教育，這些資金的絕大部分用來購(gòu)置教學(xué)科研設(shè)備，投入實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)[4]。因此，制訂合理科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，避免儀器設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置，充分利用資源，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展就愈加重要。北京科技大學(xué)制訂環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心發(fā)展規(guī)劃，主要從以下幾個(gè)方面著手。

2 發(fā)展定位

中心秉承“學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，崇尚實(shí)踐”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持“以工程訓(xùn)練為主線的研究型人才培養(yǎng)模式”，建設(shè)滿足現(xiàn)代實(shí)踐教學(xué)需要的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，建立有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系，建設(shè)設(shè)施先進(jìn)、資源共享、開放服務(wù)的教學(xué)環(huán)境，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效的綜合性多功能實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，建立現(xiàn)代化高效運(yùn)行的管理機(jī)制，全面提高實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新教育和績(jī)效管理水平，使各項(xiàng)主要指標(biāo)進(jìn)入北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心前列，以成為國(guó)家級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心為努力方向。

3 建設(shè)目標(biāo)

適應(yīng)北京科技大學(xué)創(chuàng)建“特色突出，國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)”的目標(biāo)要求，樹立以本科教育為核心，大眾教育與精英教育相結(jié)合，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)踐教育理念，堅(jiān)持“全程化、四階段、六模塊”工程訓(xùn)練體系，力求教學(xué)、科研、服務(wù)、合作緊密結(jié)合，以教學(xué)為中心，以科研提升教學(xué)，以服務(wù)促進(jìn)教學(xué)，以合作推動(dòng)發(fā)展，致力于打造優(yōu)質(zhì)高效的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的綜合性環(huán)境實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范平臺(tái)。

4 建設(shè)思路

根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略，明確重點(diǎn)，有所為有所不為。實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)（創(chuàng)建一流中心），構(gòu)建兩個(gè)體系（六模塊實(shí)踐教學(xué)體系，績(jī)效化教學(xué)管理體系），加強(qiáng)三個(gè)建設(shè)（教學(xué)條件，師資隊(duì)伍，育人環(huán)境），發(fā)揮四個(gè)功能（突出實(shí)踐教學(xué)，重視科研教研，搞好社會(huì)服務(wù)，加強(qiáng)交流合作）。

實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo) 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的綜合性環(huán)境實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范平臺(tái)。通過進(jìn)一步更新教育理念、理清發(fā)展思路、明確功能定位、優(yōu)化辦學(xué)空間、凝練中心特色、提升發(fā)展水平，確保中心按發(fā)展規(guī)劃和一流標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展。堅(jiān)持“以工程訓(xùn)練為主線的研究型人才培養(yǎng)模式”，在五年建設(shè)中不斷豐富內(nèi)涵，拓展功能，綜合優(yōu)化，提升整體水平，對(duì)照國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)規(guī)范和要求，深入細(xì)致地做好中心建設(shè)工作，為創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流中心奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

構(gòu)建兩個(gè)體系

1）六模塊實(shí)踐教學(xué)體系。按照“以工程訓(xùn)練為主線”的思路，完善“全程化、四階段、六模塊”工程訓(xùn)練體系，優(yōu)化“工程意識(shí)模塊、綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊、科技創(chuàng)新模塊、教師科研模塊、畢業(yè)設(shè)計(jì)模塊”六大模塊，融知識(shí)、能力、素質(zhì)教育于一體，構(gòu)建將工程能力培養(yǎng)貫穿始終的實(shí)踐教學(xué)體系。

①針對(duì)培養(yǎng)工程意識(shí)的需要，面向相關(guān)專業(yè)學(xué)生增加覆蓋面強(qiáng)的基礎(chǔ)工程性實(shí)驗(yàn)實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目；

②針對(duì)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，重點(diǎn)配套補(bǔ)全有關(guān)輔助設(shè)備，完善已有的綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)開發(fā)新的項(xiàng)目，豐富教學(xué)資源；

③針對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)與現(xiàn)有合作企業(yè)的聯(lián)系，拓寬合作渠道和范圍，更新教學(xué)內(nèi)容設(shè)置；

④針對(duì)科技創(chuàng)新訓(xùn)練的需要，重點(diǎn)開發(fā)競(jìng)賽型、創(chuàng)新型、研究型訓(xùn)練項(xiàng)目；

⑤針對(duì)教師科研資源利用方面，積極爭(zhēng)取教師的支持，為本科教學(xué)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，吸引學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目；

⑥針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化過程管理，確保教學(xué)質(zhì)量，逐步擴(kuò)大外部企事業(yè)兼職教師參與教學(xué)的比例，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。

2）績(jī)效化教學(xué)管理體系，完善規(guī)章制度體系，加強(qiáng)過程管理和目標(biāo)管理，建立科學(xué)規(guī)范的績(jī)效化教學(xué)管理體系。endprint

①采用廢除、修訂、建立等措施，對(duì)需要修訂和建立的規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理，建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度和崗位職責(zé)；

②全面修訂教學(xué)大綱、教案、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)指示書和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考試大綱、實(shí)習(xí)用圖紙及工藝卡等教學(xué)文件；

③建設(shè)齊備的掛圖、模型、教具、陳列品、錄像資料、多媒體課件；

④加強(qiáng)中心網(wǎng)站建設(shè)，科學(xué)設(shè)計(jì)和及時(shí)刷新網(wǎng)站內(nèi)容，搭建開放式教與學(xué)信息平臺(tái)；

⑤豐富教學(xué)信息資源，建設(shè)“資源集中、類型齊全、內(nèi)容豐富、應(yīng)用普及”的實(shí)踐教學(xué)信息資源，為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)提供豐富的信息資源支持；

⑥實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布教學(xué)信息、安排學(xué)生選課、傳送教學(xué)文件、發(fā)布學(xué)生成績(jī)、開展教學(xué)評(píng)估等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、管理、信息、服務(wù)、交流等過程的網(wǎng)絡(luò)化和信息化，以信息化促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的績(jī)效化。

加強(qiáng)三個(gè)建設(shè)

1）教學(xué)條件。充分依托本學(xué)科已有的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，高度凝練學(xué)科特色，整合資源，持續(xù)打造能夠全面覆蓋環(huán)境類學(xué)科實(shí)踐能力培養(yǎng)的八大實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，即水污染控制、大氣污染控制、固體廢物資源化、物理污染控制、環(huán)境微生物、生態(tài)修復(fù)、環(huán)境檢測(cè)、三廢治理與資源綜合利用等八個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。一方面通過各種渠道獲取學(xué)校和學(xué)院更多的穩(wěn)定支持；另一方面開展科研項(xiàng)目，通過為企事業(yè)單位提供技術(shù)支持，為中心爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)。今后將有計(jì)劃地進(jìn)一步更新和購(gòu)置各類新型實(shí)驗(yàn)設(shè)備，加強(qiáng)設(shè)備儀器的管理以及新型設(shè)備的宣傳和使用培訓(xùn)，提高設(shè)備完好率、使用率和應(yīng)用水平。

2）師資隊(duì)伍。按照中心的建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)“培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合”的方針，制訂具體規(guī)劃和措施，致力于建立一支適應(yīng)新形勢(shì)下現(xiàn)代工程技術(shù)訓(xùn)練對(duì)高水平教師要求的師資隊(duì)伍：注重“老、中、青”教師梯隊(duì)培養(yǎng)，明確提出以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)，鼓勵(lì)現(xiàn)有技術(shù)人員不斷學(xué)習(xí)深造，提高技術(shù)業(yè)務(wù)能力；充分發(fā)揮老教師對(duì)青年教師的傳、幫、帶作用；充分發(fā)揮資深教授在環(huán)境實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)規(guī)劃中的指導(dǎo)作用；吸引一批高層次人才和留學(xué)歸國(guó)人員積極參加環(huán)境實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)。

3）育人環(huán)境，硬件環(huán)境。

①加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境改造，優(yōu)化利用現(xiàn)有場(chǎng)地資源，合理分類整合，盡量減少功能疊加對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和其他教學(xué)科研活動(dòng)的交叉影響。

②軟件環(huán)境。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)絡(luò)資源的日常管理，為師生提供各種常用系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件以及教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、講義、教學(xué)課件、視頻、學(xué)習(xí)參考資料、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的各種素材等。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告均可實(shí)現(xiàn)在線提交，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)。通過建立儀器設(shè)備信息管理庫(kù)、實(shí)驗(yàn)室信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化和智能化管理。數(shù)據(jù)庫(kù)包括實(shí)驗(yàn)中心管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的查詢功能、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)儀器利用率查詢功能、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修情況查詢功能、實(shí)驗(yàn)中心工作人員的分工與職責(zé)查詢功能、儀器設(shè)備性能簡(jiǎn)介及對(duì)外服務(wù)聯(lián)系功能、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成果和經(jīng)驗(yàn)的對(duì)外宣傳功能等。

發(fā)揮四個(gè)功能 突出實(shí)踐教學(xué)，按照“以工程訓(xùn)練為主線”的思路，保質(zhì)保量完成每年承擔(dān)的各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，積極拓展生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課題研究、暑期學(xué)校、通識(shí)教育、創(chuàng)新教育、卓越工程師培養(yǎng)、青年教師工程實(shí)踐能力拓展等新領(lǐng)域，使中心實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的參與人數(shù)明顯增多，創(chuàng)新教育獲獎(jiǎng)數(shù)量與層次不斷提升。

①重視科研教研，充分利用學(xué)校、學(xué)院專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)爭(zhēng)取多渠道資金投入支持，設(shè)立教研科研發(fā)展基金，對(duì)教師項(xiàng)目預(yù)研、教材出版、論文發(fā)表、專利申請(qǐng)等進(jìn)行資助；

②培養(yǎng)和引進(jìn)高層次學(xué)術(shù)帶頭人，形成中心主力教研和科研團(tuán)隊(duì)；

③鼓勵(lì)中心教師與學(xué)院教授聯(lián)合進(jìn)行課題申請(qǐng)、研究開發(fā)和研究生指導(dǎo)；

④鼓勵(lì)本、碩、博相結(jié)合的學(xué)生研發(fā)小組自帶課題到中心進(jìn)行研究探索和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)；

⑤積極與企業(yè)合作承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目，參與解決企業(yè)發(fā)展中面臨的技術(shù)難題；

⑥充分發(fā)揮中心的資源優(yōu)勢(shì)，為中心職工和學(xué)院師生進(jìn)行科學(xué)研究、新產(chǎn)品開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、教學(xué)研究與改革提供平臺(tái)支持和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

搞好社會(huì)服務(wù)，按照“立足科大，服務(wù)首都，面向全國(guó)，示范輻射”的建設(shè)思路，積極為首都其他學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)組織和有關(guān)機(jī)構(gòu)提供實(shí)習(xí)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、學(xué)歷教育、生產(chǎn)加工、技術(shù)開發(fā)等社會(huì)服務(wù)，使社會(huì)服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益逐年提高，中心可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。

加強(qiáng)交流合作，強(qiáng)化以交流合作促發(fā)展的理念，積極開展校際、校企、校地、校政等多種形式的交流合作，注重建立“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”戰(zhàn)略合作聯(lián)盟和“核心伙伴”關(guān)系，實(shí)施“協(xié)同創(chuàng)新”計(jì)劃，爭(zhēng)取更多優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)中心又好又快發(fā)展，使中心的社會(huì)影響不斷擴(kuò)大，示范輻射能力持續(xù)增強(qiáng)。

5 建設(shè)實(shí)踐

條件與環(huán)境 根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，重新整合環(huán)境類實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)“功能定位清晰”“分布相對(duì)集中”“場(chǎng)地利用均衡”，減少多學(xué)科教學(xué)和科研場(chǎng)地交叉較多的現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)有八個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)嚴(yán)格按功能規(guī)劃進(jìn)行逐步改造和裝修，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍 實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)學(xué)科優(yōu)化整合的需要，一方面確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)不受影響，保證現(xiàn)有八個(gè)平臺(tái)的教學(xué)工作；另一方面，根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，按崗位分層次構(gòu)建師資隊(duì)伍，優(yōu)化調(diào)整現(xiàn)有人員安排，補(bǔ)充新生力量。以服務(wù)環(huán)境工程專業(yè)為主，兼顧礦加、安全、資源、能源、生態(tài)、化生等相關(guān)專業(yè)的需求。

實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)中心繼續(xù)深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例，在保證實(shí)驗(yàn)課100%開出的同時(shí)，繼續(xù)提高綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程比例，并使創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)比原有提高30%以上；及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并對(duì)相關(guān)教材講義進(jìn)行規(guī)劃與建設(shè)。新出版實(shí)驗(yàn)教材17部，新編寫實(shí)驗(yàn)講義9部，發(fā)表教學(xué)研究論文27篇。endprint

體制與管理 加強(qiáng)自身建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)室開放制度、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新鼓勵(lì)制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相互融合等條例；進(jìn)一步完善人員管理制度和科學(xué)評(píng)價(jià)方法，包括人員競(jìng)聘上崗，實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制、師資和技術(shù)隊(duì)伍培訓(xùn)和教學(xué)獎(jiǎng)懲制度等；將教學(xué)、科研、教改研究等引入人員的考核指標(biāo)中，并通過學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)組聽課、教師互評(píng)等方式進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)；鼓勵(lì)教師積極投入和改革創(chuàng)新，對(duì)在教學(xué)和科研中取得創(chuàng)新性成果的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與基地平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展。

特色 環(huán)境實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心貫徹“整合資源，創(chuàng)建特色，軟硬完善，與時(shí)俱進(jìn)”十六字方針，堅(jiān)持“以工程訓(xùn)練為主線”，繼續(xù)完善本科生“全程化、四階段、六模塊”工程訓(xùn)練體系。以科學(xué)研究為基礎(chǔ)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)與學(xué)科團(tuán)隊(duì)的溝通與合作，邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和科研骨干參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的方案制訂和實(shí)施過程，及時(shí)將學(xué)科前沿技術(shù)成果和設(shè)備應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

6 結(jié)語

經(jīng)過幾年來的探索和實(shí)踐，北京科技大學(xué)環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)中心的軟硬件條件得到很大改善，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍不斷壯大[5]，已有一定的基礎(chǔ)和實(shí)力，但距世界一流實(shí)驗(yàn)室還有一定距離。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)既是一項(xiàng)系統(tǒng)工程[6]，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要國(guó)家及學(xué)校的大力支持和全體教師的不懈努力。中心將以“質(zhì)量工程”建設(shè)為契機(jī)，不斷深化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外同行的交流與合作，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的最大功效，為全國(guó)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供示范經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才提供更有力的保障[7]。

參考文獻(xiàn)

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