馬子雯 張曉娟

(陜西青年職業(yè)學(xué)院 西安 710068)

【青少年論壇】

關(guān)于構(gòu)建高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)矩陣的探析

馬子雯 張曉娟

(陜西青年職業(yè)學(xué)院 西安 710068)

當(dāng)前，在高職學(xué)生思想多元化、團(tuán)員意識(shí)淡薄、班級(jí)團(tuán)支部活力不足、共青團(tuán)活動(dòng)效果參差不齊的團(tuán)組織建設(shè)困境中，高職院校基層團(tuán)組織建設(shè)怎樣結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，取得創(chuàng)新發(fā)展，從而帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，夯實(shí)基層團(tuán)組織戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，是當(dāng)前新形勢(shì)下高職院校團(tuán)組織工作迫切需要探討及解決的問(wèn)題。

基層團(tuán)組織;建設(shè);高職院校;學(xué)生

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。在高職院校中，共青團(tuán)員是最活躍、最具創(chuàng)新性、最有潛力的隊(duì)伍，而基層團(tuán)組織不僅是共青團(tuán)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，也是團(tuán)員青年累積經(jīng)驗(yàn)、展示才華、鍛煉技能、提升綜合能力的大舞臺(tái)。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十五屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議通過(guò)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)的決定》中明確提出“團(tuán)的基層組織是團(tuán)的工作和活動(dòng)的基本單位，是團(tuán)的全部工作和建設(shè)的基礎(chǔ)，基層團(tuán)組織建設(shè)的狀況如何，直接關(guān)系到團(tuán)組織能否密切聯(lián)系團(tuán)員青年，關(guān)系到團(tuán)的各項(xiàng)工作任務(wù)能否落到實(shí)處。共青團(tuán)要做好新形勢(shì)下的青年工作，完成黨賦予的歷史使命，必須大力加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)，活躍團(tuán)的基層工作。”因此，增強(qiáng)基層團(tuán)組織活力和影響力是新形勢(shì)下要做好共青團(tuán)工作,完成黨賦予的時(shí)代使命的前提和基礎(chǔ)。

一、高職院校基層團(tuán)組織建設(shè)的深遠(yuǎn)意義

共青團(tuán)第十七次代表大會(huì)報(bào)告指出: “基層團(tuán)組織和基層工作是共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和生命力所在，必須把團(tuán)的基層組織建設(shè)和基層工作作為團(tuán)的“生命力工程”扎實(shí)推進(jìn)?！?高職院校基層團(tuán)組織的建設(shè)對(duì)不管是對(duì)高職院校本身，還是對(duì)學(xué)生，甚至是社會(huì)都有深遠(yuǎn)的意義。

1、首先對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)的有效途徑之一就是加強(qiáng)高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)。高職院校偏重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，但同時(shí)也需要加強(qiáng)學(xué)生思想政治方面的修養(yǎng)。所以，高職院校共青團(tuán)作為先進(jìn)青年的組織，與廣大青年學(xué)生有著最為緊密、直接的聯(lián)系，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理，同時(shí)也是學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的重要陣地，在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，樹(shù)立正確的“三觀”，引導(dǎo)學(xué)生順利成長(zhǎng)、成才的方面發(fā)揮著不可替代的作用。

2、其次對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)可以更好的為學(xué)生服務(wù)，滿足其成長(zhǎng)成才的需要。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，“90后”特別是“95后”的高職學(xué)生面臨著更大的成長(zhǎng)成才壓力及就業(yè)壓力，而高職院?；鶎訄F(tuán)組織可以通過(guò)舉辦形式多樣的活動(dòng)，如舉辦科技文化交流、不同專業(yè)內(nèi)或是專業(yè)之間的學(xué)科競(jìng)賽、寒暑假社會(huì)實(shí)踐、開(kāi)展志愿服務(wù)等，以豐富多彩的文體活動(dòng)為載體，通過(guò)各種良性的競(jìng)爭(zhēng)和比拼，來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，從而解決廣大青年學(xué)生在成長(zhǎng)成才過(guò)程中面臨的最普遍、最迫切的問(wèn)題和困難，滿足廣大團(tuán)員青年日益增長(zhǎng)的需要。

3、再次對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，影響著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程和方向。而大學(xué)是一個(gè)對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念和綜合能力至關(guān)重要且主要的積淀時(shí)期，因此高職院校基層團(tuán)組織建設(shè)合理與否關(guān)乎是否能夠得到廣大大學(xué)生的信任，是否能夠進(jìn)一步提高共青團(tuán)組織對(duì)青年的吸引力和凝聚力，讓學(xué)生對(duì)于共青團(tuán)更加的堅(jiān)定和信任，同時(shí)也可以為黨培養(yǎng)人才，進(jìn)一步擴(kuò)大和鞏固黨在青年群眾中的思想基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)、人才基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)，使廣大青年能夠更好的投入到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中來(lái)。

二、當(dāng)前高職院校基層團(tuán)組織建設(shè)的現(xiàn)狀及突出問(wèn)題

當(dāng)前，高職院校共青團(tuán)的事業(yè)蓬勃發(fā)展，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞黨和國(guó)家的工作大局，努力適應(yīng)青年學(xué)生的變化和時(shí)代發(fā)展，主動(dòng)應(yīng)對(duì)面臨的新挑戰(zhàn)，著力創(chuàng)新載體、切實(shí)履行組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益的職能，思想引導(dǎo)工作全面深化。不斷推動(dòng)團(tuán)的各項(xiàng)工作和建設(shè)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。但新情況新事物的不斷涌現(xiàn)，高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)也面臨一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。長(zhǎng)久以來(lái)，在高職院?；鶎訄F(tuán)組織構(gòu)建傳統(tǒng)與慣例中占據(jù)主導(dǎo)地位的是在班級(jí)建制的基礎(chǔ)上設(shè)立團(tuán)支部，團(tuán)支部和班委會(huì)互相重合有利于團(tuán)員青年的管理和部分活動(dòng)的開(kāi)展，但相應(yīng)的一些問(wèn)題也應(yīng)運(yùn)而生。

1、基層團(tuán)組織的凝聚力不強(qiáng)，作用發(fā)揮不太明顯。據(jù)筆者調(diào)查，在高職院校中，一般班級(jí)中團(tuán)員青年的比例占班級(jí)總?cè)藬?shù)的93%及以上，甚至部分班級(jí)團(tuán)員人數(shù)已達(dá)到100%。這一情況使得在班級(jí)建制上設(shè)立的團(tuán)支部與班級(jí)在成員構(gòu)成上基本重合，出現(xiàn)了一個(gè)隊(duì)伍(同一個(gè)班級(jí)、團(tuán)支部)兩套班子(班委會(huì)、支部委員會(huì))同時(shí)管理的客觀現(xiàn)實(shí)。支委會(huì)一般由團(tuán)支部書(shū)記、組織委員和宣傳委員等3人，但班委會(huì)一般由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等8人左右組成，加之班級(jí)活動(dòng)的普遍性和趣味性等特點(diǎn)，團(tuán)支部的部分職能被班委會(huì)替代了，從而使團(tuán)支部不能有效調(diào)動(dòng)團(tuán)員的積極性，影響了團(tuán)組織在凝聚和引導(dǎo)廣大青年中的有效發(fā)揮。

2、基層團(tuán)干部和部分團(tuán)員身份意識(shí)差，素質(zhì)不高。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇、各種思潮交匯激蕩，社會(huì)環(huán)境急劇變化、信息獲取渠道不斷擴(kuò)寬，“95后”高職學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都產(chǎn)生了巨大的變化。一些團(tuán)員青年價(jià)值取向功利化，崇尚自由、追求民主、平等，張揚(yáng)自我和個(gè)性，一味追求實(shí)際利益而忽視集體主義感和責(zé)任感，組織觀念淡薄，政治上進(jìn)心不強(qiáng)，認(rèn)為團(tuán)組織的生活和團(tuán)支部開(kāi)展的活動(dòng)參不參加都無(wú)所謂，甚至有的團(tuán)員已經(jīng)忘記自己應(yīng)盡的權(quán)利和義務(wù)，部分團(tuán)員當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)一些不文明的行為和違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)共青團(tuán)組織的認(rèn)同度有所下降。

3、基層團(tuán)組織活動(dòng)內(nèi)容不豐富，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)+的提出，網(wǎng)絡(luò)新媒體的飛速發(fā)展和不斷普及，影響著青年的成長(zhǎng)。信息化對(duì)青年團(tuán)員的生活、行為、思維等方式影響日漸加深，團(tuán)中央也提出：“大力運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體工具，逐步建立起傳統(tǒng)手段和新媒體充分融合，多層次、廣覆蓋的引導(dǎo)動(dòng)員體系，更加主動(dòng)和有效地運(yùn)用新媒體做好新形勢(shì)下的引導(dǎo)青年工作”，在這種情況下，基層團(tuán)組織應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)新要求，堅(jiān)持“聚人氣”“鼓士氣”“揚(yáng)正氣”的工作思路，積極探索運(yùn)用新媒體增強(qiáng)共青團(tuán)的吸引力和凝聚力，更加有針對(duì)性和服務(wù)性去貼近青年的需求，運(yùn)用新興技術(shù)手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，而不能僅僅只是組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)團(tuán)文件、黨和政府報(bào)告及講話、學(xué)雷鋒、義務(wù)勞動(dòng)等等一些傳統(tǒng)團(tuán)組織活動(dòng)上，這樣不僅缺乏主觀能動(dòng)性，不利于提高團(tuán)員參與活動(dòng)的積極性，甚至在一定程度上影響了團(tuán)組織對(duì)團(tuán)員青年的吸引力和凝聚力。

綜上所述，高職院?；鶎訄F(tuán)組織的活力建設(shè)可見(jiàn)一斑?；鶎訄F(tuán)組織在一定程度上已成為班級(jí)的附庸，團(tuán)支部從屬于班委會(huì)，其地位與職能大多時(shí)候只能通過(guò)班委會(huì)去實(shí)現(xiàn)，團(tuán)支部活動(dòng)影響大大遜于班級(jí)活動(dòng)，難以對(duì)廣大青年學(xué)生產(chǎn)生廣泛深遠(yuǎn)的吸引力與影響力，更不能成為完成團(tuán)組織基本任務(wù)的有效載體。

三、構(gòu)建高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)矩陣，達(dá)到全程、全面覆蓋，提升工作活力

共青團(tuán)第十七次代表大會(huì)報(bào)告指出:“著力推動(dòng)團(tuán)的組織廣泛覆蓋、提升活力、延展手臂?！卑凑铡扒嗄暝谀睦?，團(tuán)組織就在哪里”的團(tuán)組織建設(shè)原則，結(jié)合高職院校的特點(diǎn)，適應(yīng)高職學(xué)生流動(dòng)分布的變化趨勢(shì)，在傳統(tǒng)的班級(jí)團(tuán)支部的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)以班級(jí)團(tuán)支部為橫軸，以不同學(xué)業(yè)階段、不同學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所、臨時(shí)性活動(dòng)的其他團(tuán)建模式為縱軸的基礎(chǔ)團(tuán)組織建設(shè)矩陣，力求每一名團(tuán)員無(wú)論是從學(xué)業(yè)階段的時(shí)間維度，還是以個(gè)人活動(dòng)的場(chǎng)景維度，都將納入到基礎(chǔ)團(tuán)組織(團(tuán)支部或團(tuán)小組)當(dāng)中，而且，當(dāng)某一特定時(shí)間、特定活動(dòng)、特定場(chǎng)所中，團(tuán)小組作為班級(jí)團(tuán)支部的有效補(bǔ)充，工作將更加細(xì)致、靈活、機(jī)動(dòng)。

基層團(tuán)組織建設(shè)矩陣

1、宿舍建團(tuán)。即以學(xué)生宿舍(可以不限定為一個(gè)班級(jí)或是年級(jí)的學(xué)生宿舍)為單位組建團(tuán)小組進(jìn)行評(píng)比、展示和互相學(xué)習(xí)，并選定一名團(tuán)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)宿舍團(tuán)小組的日常工作，從同學(xué)們的生活需要上入手，更加貼近青年，更有利于提高青年的思想認(rèn)識(shí)。因?yàn)楦呗氃盒W(xué)生有大量的課余時(shí)間是在宿舍渡過(guò)的，它是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，也更加貼近學(xué)生生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并使宿舍的管理更加精細(xì)化。宿舍建團(tuán)，一是有效的組織學(xué)生，比如組織各項(xiàng)文體活動(dòng)，以宿舍團(tuán)小組為單位開(kāi)展諸如辯論、創(chuàng)作話劇等活動(dòng)；二是加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生，比如團(tuán)組長(zhǎng)可以帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀報(bào)，了解重大政策，國(guó)計(jì)民生等等；三是更好地服務(wù)學(xué)生，團(tuán)小組可以成為一個(gè)連接學(xué)生與班級(jí)、院系的橋梁，把同學(xué)們各方面的意見(jiàn)反映給班級(jí)、院系和學(xué)校，保證信息的暢通。

2、學(xué)習(xí)組建團(tuán)。團(tuán)小組的構(gòu)建，也充分考慮高職院校教育的特點(diǎn)和特色。在高職教育教學(xué)中，項(xiàng)目化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)是基本條件，學(xué)生的專業(yè)和班級(jí)將被劃分為若干個(gè)項(xiàng)目組，在某個(gè)學(xué)期內(nèi)，項(xiàng)目學(xué)習(xí)組的學(xué)生不論是課內(nèi)學(xué)習(xí)，還是課外討論、練習(xí)，大量的時(shí)間在一起，由此建立項(xiàng)目學(xué)習(xí)組團(tuán)小組。在此團(tuán)小組中，團(tuán)小組成員可以有效、充分的討論、學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，互相進(jìn)步，從而達(dá)到一種團(tuán)小組內(nèi)部和團(tuán)小組之間比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、社團(tuán)建團(tuán)。社團(tuán)團(tuán)建工作蓬勃發(fā)展的保障是豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，團(tuán)組織的基本職能以各種社團(tuán)為單位建立起的團(tuán)小組或是團(tuán)支部去行使。隨著高職院校教育體制改革不斷深化，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活交往等方式都發(fā)生了很大的變動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)團(tuán)小組或是團(tuán)支部通過(guò)定期和不定期的開(kāi)展各種體現(xiàn)社團(tuán)特色的支部活動(dòng)，比如說(shuō)主題實(shí)踐、志愿服務(wù)、理論學(xué)習(xí)研討等，提高團(tuán)員青年的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)團(tuán)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗堡壘作用，在對(duì)社團(tuán)成員的培養(yǎng)教育的同時(shí)，充分的履行思想教育、實(shí)踐育人、服務(wù)社會(huì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的職能，從而廣泛延伸共青團(tuán)的工作手臂，擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面，并通過(guò)在活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)推動(dòng)基層團(tuán)組織的建設(shè)。

4、實(shí)習(xí)小組建團(tuán)。根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)中對(duì)校外實(shí)習(xí)半年到一年的基本要求，頂崗實(shí)習(xí)成為了一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。頂崗實(shí)習(xí)不同于其他方式的地方在于它使學(xué)生完全履行其實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，獨(dú)當(dāng)一面，具有很大的挑戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)生的能力鍛煉起很大的作用。在實(shí)習(xí)期間，班級(jí)學(xué)生分布于不同地域、不同行業(yè)、不同領(lǐng)域內(nèi)，這時(shí)班級(jí)團(tuán)支部弱化，而在同一家實(shí)習(xí)單位或是同一個(gè)實(shí)習(xí)方向，甚至是在同一個(gè)實(shí)習(xí)地方，頂崗實(shí)習(xí)團(tuán)小組甚至是團(tuán)支部就應(yīng)運(yùn)而生，以便實(shí)習(xí)學(xué)生更好的交流和合作，提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能，努力達(dá)到團(tuán)組織在高職學(xué)生三學(xué)年中的全程覆蓋和校內(nèi)校外的全面覆蓋。

5、臨時(shí)活動(dòng)建團(tuán)。以設(shè)計(jì)和開(kāi)展青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于參與的各種活動(dòng)為原則，打造共青團(tuán)品牌活動(dòng)，提升高職學(xué)生的實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)。比如在志愿者服務(wù)活動(dòng)、各種職業(yè)技能大賽準(zhǔn)備、專升本備考等活動(dòng)中，招募有興趣參與該項(xiàng)品牌活動(dòng)的同學(xué)，在活動(dòng)中建立活動(dòng)團(tuán)支部，它的成員是因?yàn)楣餐哪繕?biāo)和心愿走到了一起，形成了“心往一處想，勁往一處使”的良好局面，提升了集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

此外，根據(jù)團(tuán)組織自身發(fā)展的基礎(chǔ)和條件的成熟程度的不同，可以建立不同的基層團(tuán)組織構(gòu)建模式。比如，利用新媒體手段來(lái)推進(jìn)基層團(tuán)組織建設(shè)；或是適應(yīng)高職院?！搬槍?duì)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，針對(duì)崗位練技能”的辦學(xué)方針以不同專業(yè)為單位建立團(tuán)組織；或是在校企合作的基礎(chǔ)上，將高職院校的青年學(xué)生與校企合作的產(chǎn)業(yè)青年吸納進(jìn)相應(yīng)的團(tuán)組織中，使其有效結(jié)合在一起共同進(jìn)步等模式，使高職院?；鶎訄F(tuán)組織真正達(dá)到全程覆蓋和全面覆蓋，從而團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的新征程上譜寫(xiě)新的青春篇章！

[1] 楊紅燕.加強(qiáng)高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的路徑探索[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2014,04.

[2] 吳軻威.高職院校基層團(tuán)組織工作現(xiàn)狀及對(duì)策思考[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2013,02.

[3] 蔡桂全.關(guān)于高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)探析[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào).2012,06.

[4] 薛明.淺析新形勢(shì)下的高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)[J].法制與社會(huì).2012,07.

[5] 邸鵬.探析高職院校班級(jí)團(tuán)組織建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策[J].教育觀察.2014,12.

AnalysisontheBuildingofGrass-rootOrganizationsofYouthLeagueinVocationalCollege

Maziwen,Zhangxiaojuan

(Shaanxi Youth Vocational College Shaanxi Xian 710068)

Presently,in the quality student thought multiplication,the member realizes light,the class and grade youth corps cell vigor insufficiency,Communist Youth League moves the effect irregular group to organize in the construction difficult position,how does the quality colleges and universities basic unit group organize to construct unifies the quality education the characteristic,obtains the innovation development,thus leads the general member youth to fulfill the socialism core values positively,the ramming basic unit group organizes the fight fortress function,promotes the student to grow matures,is question which the new time quality colleges and universities group weaver does urgent needs to discuss and to solve.

Grass-root;Organizations of Youth League;Building;Vocational College;Student

2017-8-20

馬子雯(1986-),女,吉林遼源人,陜西青年職業(yè)學(xué)院助教,法學(xué)碩士,主要從事高校思想政治教育實(shí)踐研究工作。

張曉娟(1982-)，女,陜西西安人，陜西青年職業(yè)學(xué)院文化傳媒系黨總支副書(shū)記,主要從事高職教學(xué)管理工作。

D297

A

1674-2885(2017)03-58-04