閔致康

摘 要 高校新聞實驗室是新聞學(xué)發(fā)展的強大支撐，為新聞學(xué)的教學(xué)和實踐提供了技術(shù)支持和場所，但目前存在一些問題和不足。高校新聞實驗室的建設(shè)需要加大資金的投入、加強師資隊伍建設(shè)、建立現(xiàn)代化的大數(shù)據(jù)管理和建立高校的審核評價體系，未來的發(fā)展更需要打通新聞學(xué)和其他學(xué)科的界線、加快新聞實驗室的科研能力，同時加強校企合作，從根本上推動整個新聞實驗室向前邁進。

關(guān)鍵詞 高校新聞實驗室；建設(shè)；發(fā)展

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）225-0003-02

高校新聞實驗室作為師生教學(xué)、實踐的重要場所，是人才培養(yǎng)的重要載體，在培養(yǎng)人才方面起著舉足輕重的作用。時代的加速發(fā)展給新聞行業(yè)帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，新聞實驗室要緊隨時代步伐，根據(jù)社會對人才的要求不斷改進和發(fā)展，不斷創(chuàng)新思路，培養(yǎng)符合時代要求的人才，促進整個新聞行業(yè)的發(fā)展與繁榮。

1 高校新聞傳播實驗室現(xiàn)狀

隨著新聞學(xué)專業(yè)不斷發(fā)展壯大，到2018年我國有230多個學(xué)校有新聞學(xué)專業(yè)，其中大部分學(xué)校都建有新聞實驗室。對于新聞專業(yè)，通過建設(shè)新聞實驗室，能在教學(xué)與實踐過程中，將新聞采、寫、編和攝像、攝影等專業(yè)知識結(jié)合起來，讓學(xué)生掌握相關(guān)的新聞知識和技能，能夠讓書本知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，為大學(xué)生成為合格的新聞人才打下良好的基礎(chǔ)。但目前，不少高校的新聞實驗室存在建設(shè)和發(fā)展的一些不足。

1）開設(shè)課程比較單一。目前高校新聞實驗室開設(shè)的課程主要是教學(xué)大綱和計劃中的課程，教師按部就班地進行課程的教學(xué)，缺乏開放性實驗課程和實踐課程的融入，課程內(nèi)容往往滯后于時代的需求，不能體現(xiàn)社會的需求，往往導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)工作的要求。

2）師資力量缺乏。新聞實驗室的師資主要是專業(yè)的專任教師，他們專業(yè)性強，科研能力較強，也具有一定的實踐能力，但他們精力畢竟有限，有些實驗課的教學(xué)缺乏專業(yè)穩(wěn)定的師資力量，大量實驗課需要邀請外聘的教師來授課，一定程度上影響了實驗課程的質(zhì)量和效果。

3）資金投入不夠。隨著時代的進步和新媒體突飛猛進的發(fā)展，新聞專業(yè)的發(fā)展急需跟上時代的步伐，大踏步向前，而實驗室設(shè)備硬件和軟件的更新是支撐實驗課程一個重要載體，目前面臨著資金投入不夠、設(shè)備老化、維修成本較高的一系列困境。

4）管理較落后。高校新聞實驗室的管理大部分還保留20世紀留下來的管理傳統(tǒng)，實驗人員分別負責(zé)幾個專業(yè)實驗室，各個實驗室之間的數(shù)據(jù)是獨立分割的，在統(tǒng)計實驗室數(shù)據(jù)時是手動操作，嚴重影響了實驗管理的效率和數(shù)據(jù)的準確率。

2 高校新聞實驗室的建設(shè)

高校新聞實驗室是師生進行新聞教學(xué)、新聞實踐、實踐研究的重要場所，其建設(shè)關(guān)系到整個新聞專業(yè)的生存和發(fā)展，所以高校要重視新聞實驗室的建設(shè)，要投以更多的目光和關(guān)懷到新聞實驗室，促進其有序穩(wěn)定長足的發(fā)展。

1）加大資金投入。高校新聞實驗室的建設(shè)需要大批設(shè)備、器材、硬軟件的更新?lián)Q代，這就需要投入更多的資金。目前部分高校的新聞實驗室資金投入不足，往往符合實驗室需求、符合時代發(fā)展要求的硬件、軟件設(shè)備不能及時到位，同時實驗設(shè)備的采購需要通過層層審批，程序較為繁瑣，也嚴重影響了新聞實驗室資金的投入使用。新聞學(xué)是一個跟社會緊密結(jié)合，非常重視實踐的學(xué)科，所以高校應(yīng)該重視新聞實驗室的發(fā)展，簡化審批手續(xù)，加大資金的投入力度，真正把專業(yè)發(fā)展需要、師生教學(xué)、實踐、科研需要的設(shè)備、器材落實到位，促進整個實驗室的良性循環(huán)，保證新聞實驗室更快更好地發(fā)展。

2）加強師資隊伍建設(shè)。高校新聞實驗室的任課教師一般為專業(yè)教師，他們教學(xué)能力強，科研成果豐富，也具有一定的實踐能力。但由于專業(yè)教師還承擔(dān)除實驗室課程以外的其他專業(yè)課程，他們教學(xué)任務(wù)比較繁重，實驗課師資較為缺乏，同時實驗課程不僅僅需要教師課上的教學(xué)指導(dǎo)，更需要教師課后給予實操的指導(dǎo)和幫助，這就要求教師投入大量的時間和精力在實驗課程上，所以培養(yǎng)實驗課師資迫在眉睫。新聞實驗室工作的教師一般都具有新聞、網(wǎng)絡(luò)等方面的專業(yè)背景，了解計算機、多媒體技術(shù)，了解新聞行業(yè)的發(fā)展動向。輔導(dǎo)員老師與學(xué)生朝夕相處，了解學(xué)生的動向，同時也組織并指導(dǎo)學(xué)生參加各項專業(yè)賽事，也有一定的新聞專業(yè)知識和實踐指導(dǎo)經(jīng)驗。他們可以作為新聞實驗室課程的任課教師進行培養(yǎng)，多給予他們培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會，也可以請有豐富業(yè)界工作經(jīng)驗的媒體人或?qū)I(yè)資深教師作為他們的導(dǎo)師，著力培養(yǎng)他們的教學(xué)、實驗方面的知識和能力，為實驗室打造全方位的專業(yè)的人才梯隊，充實到實驗室教學(xué)當中去，保證充足的師資力量，服務(wù)學(xué)生的專業(yè)成長。

3）建立現(xiàn)代化的大數(shù)據(jù)管理。部分高校新聞實驗室的管理還是老的管理模式，實驗室教師分別管理一些實驗室，對實驗室需要準備的設(shè)備、軟硬件進行安裝、調(diào)試，對實驗室的安全進行管理，但對實驗室整體的使用狀況，如學(xué)生的上課人數(shù)、設(shè)備的使用效率，軟硬件的使用頻率，實驗室的實驗項目效果沒有一個整體的了解和把握。同時各個實驗室之間沒有實驗上的聯(lián)系，各個實驗室老師交流互動也很少，缺乏協(xié)同合作的意識和實踐。在信息化的時代，新聞實驗室應(yīng)該運用大數(shù)據(jù)進行管理，開發(fā)現(xiàn)代化管理平臺，師生所有的上課實驗數(shù)據(jù)都能在平臺上體現(xiàn)，通過數(shù)據(jù)的挖掘和分析，可以非常清晰地看出每個實驗室器材使用的頻率、效率，實驗室課程的開設(shè)情況、學(xué)生的反饋情況，為實驗室未來更好地規(guī)劃發(fā)展提供數(shù)據(jù)支撐。

4）建立高效的評價考核體系。高效新聞實驗室的建設(shè)需要一整套符合專業(yè)和實驗室管理特點的評價考核機制。所有實驗室教師都應(yīng)該在評價考核體系的指導(dǎo)下開展、完成、完善、創(chuàng)新新聞實驗室的管理。評價考核體系應(yīng)向國家重點實驗室看齊，在新聞實驗室研究水平、實驗室個人和團隊的自主研究課題的開發(fā)、實驗、利用，申報國家、省、市課題的數(shù)量、質(zhì)量等方面上下功夫，要把實驗室主任、實驗室老師的工作職責(zé)分工明確，人盡其責(zé)，不斷完善新聞實驗室管理章程和制度，設(shè)備借用制度，注重實驗的安全管理，做到高效有序運轉(zhuǎn)，不斷調(diào)動實驗室教師工作的主動性、積極性，在專業(yè)、實踐、科研上齊頭并進。

3 高校新聞實驗室的發(fā)展

近年來媒體行業(yè)發(fā)展飛快，高校新聞專業(yè)要跟上媒體業(yè)的發(fā)展需要下很大的功夫。如何跟上時代的步伐，教學(xué)、科研、實踐如何跟上新媒體行業(yè)的發(fā)展，如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需求的新聞人才，這些都是高校新聞專業(yè)需要考慮和探索的問題。而高校新聞實驗室正在新聞專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的重要場所，如何促進其發(fā)展正是我們需要思考的重要問題。

1）打通新聞學(xué)與其他學(xué)科的邊界，促進新聞實驗室引入其他學(xué)科。當今的新聞學(xué)已不是傳統(tǒng)意義上的新聞學(xué)科，已經(jīng)融入了社會學(xué)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)、藝術(shù)、文學(xué)等多學(xué)科的知識、理論、技能。高校新聞實驗室的發(fā)展要迎合新聞學(xué)的發(fā)展，努力吸收其他學(xué)科的知識、體系、技能、方法，實現(xiàn)多學(xué)科之間的碰撞、融合、互補，將其他學(xué)科為我所用，實現(xiàn)更強大的多媒體、跨學(xué)科的融合和發(fā)展。同時，新聞實驗室應(yīng)該是一個開放的場所，可以在全校內(nèi)開設(shè)跨學(xué)科的相關(guān)課程，邀請跨學(xué)科的老師和學(xué)生來實驗室交流學(xué)習(xí)，在思想的碰撞、實踐中相互學(xué)習(xí)不斷提升新聞實驗室的應(yīng)用水平，開發(fā)新的項目和課程，促進整個新聞學(xué)的發(fā)展。

2）加快新聞實驗室的科研能力，促進產(chǎn)學(xué)研一體化。高校新聞實驗室的發(fā)展離不開實驗室教師科研能力的提升，利用好新聞實驗室開展科學(xué)研究是高校教師必備的要求，也為教師開展科研提供了良好的環(huán)境和場所。實驗室主任或?qū)嶒炇夜歉山處煈?yīng)該調(diào)動全體專業(yè)教師、實驗教師的力量，成立科研團隊，圍繞學(xué)科的重點、難點問題，利用實驗室的優(yōu)質(zhì)資源，開展前沿性研究、跨學(xué)科研究和創(chuàng)新實踐研究等科學(xué)研究。同時積極申報國家、省、市級科研項目，到高層次院校開展調(diào)研先進的理念、前沿的學(xué)科發(fā)展，科研團隊成員積極討論、交流，相互啟發(fā)，以老帶新，形成梯隊式的發(fā)展團隊。研究的成果應(yīng)該是具有實踐指導(dǎo)意義的，為新聞實驗室教學(xué)提供幫助，同時能夠促進整個新聞學(xué)的發(fā)展。

3）加快與業(yè)界、媒體的合作，為學(xué)生提供實踐的廣闊平臺。新聞學(xué)是一個實踐性很強的學(xué)科，培養(yǎng)的人才也是為媒體、社會服務(wù)的。為了培養(yǎng)合格的符合社會發(fā)展需求的新聞人才，新聞實驗室也需要發(fā)揮其強大的力量。新聞實驗室要利用好本身設(shè)備、軟硬件、場所、人才的優(yōu)勢，加強與電臺電視臺、新媒體的合作，引入校企合作機制，讓媒體單位走進新聞實驗室，讓新聞實驗室與社會接軌，促進其更加適應(yīng)社會需求，跟上媒體的步伐。利用校企合作的平臺，學(xué)生從節(jié)目的策劃、撰稿到編排、錄制、后期都參與進來，讓學(xué)生不出校門就能夠親身參與到新聞實踐中，提升學(xué)生的新聞素養(yǎng)和動手能力。

4 結(jié)論

新聞實驗室要適應(yīng)新聞學(xué)的發(fā)展和時代的要求，需要調(diào)動各方面的力量，精心組織，勇于創(chuàng)新，加快建設(shè)和發(fā)展的步伐，為打造新型、智慧、高效的現(xiàn)代化實驗室而努力。

參考文獻

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