常 璇

（山西戲劇職業(yè)學院，山西 太原 030002）

藝術類中職生職業(yè)生涯規(guī)劃問題及指導研究

常 璇

（山西戲劇職業(yè)學院，山西 太原 030002）

隨著社會經濟的發(fā)展，我國對中等職業(yè)教育的的重視程度越來越高。然而，在現實生活中，藝術類中職生就業(yè)難的問題日益突出筆者認為：造成藝術類中職生就業(yè)難的重要原因在于缺乏正確的職業(yè)生涯規(guī)劃和必要的就業(yè)指導。本文通過對學生職業(yè)生涯規(guī)劃中凸顯的問題調查，歸納出其中深層次的原因和根結所在，提出相應的指導對策：一是建立健全在校生職業(yè)生涯規(guī)劃責任機構，二是完善職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程體系，三是提高教師隊伍職業(yè)生涯規(guī)劃水平，以有效地幫助學生確定正確的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導。

藝術類中職生；職業(yè)生涯規(guī)劃；就業(yè)指導

隨著社會經濟的發(fā)展，我國對中等職業(yè)教育的的重視程度越來越高?！秶鴦赵宏P于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中提到：“中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)數以億計高素質勞動者的重要任務，是我國經濟社會發(fā)展的重要基礎”。然而，在現實生活中，藝術類中職生就業(yè)難的問題日益突出。筆者認為：造成藝術類中職生就業(yè)難的重要原因在于缺乏正確的職業(yè)生涯規(guī)劃和必要的就業(yè)指導。

一、藝術類中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現狀調查

為了解藝術類中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的現實狀況，本文選擇山西省戲劇職業(yè)學院為調查范圍，通過對該校師生進行問卷調查和訪談相結合的途徑，細致了解藝術類中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃現狀。

（一）調查方法

本文所采用以問卷調查為主要方式，訪談為輔助方式的調查方法。在充分總結先前學者的研究成果基礎上，與山西省戲劇職業(yè)學院的實際相結合，獨立設計調查問卷，問卷囊括藝術類中職生對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法，教師對學校的就業(yè)指導進展狀況、用人單位對學生的要求、以及對各方對未來待遇的期望等多個方面。

（二）調查結果

本次問卷調查的對象選取該學院中專部三個年級的學生發(fā)放調查問卷，為增強調查的可信度和真實性，本次調查發(fā)放的所有問卷均采用匿名方式填寫，共計發(fā)出問卷500份，回收497份，回收率為99.4%，有效問卷490份，有效率98%。調查結果為：

藝術類中職生對學校職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作的評價

表1 中職生對學校職業(yè)規(guī)劃指導的滿意度調查情況統(tǒng)計

從表1的統(tǒng)計結果可以直觀看出，山西省戲劇職業(yè)學院的學生對于學校在職業(yè)規(guī)劃指導工作并不是十分滿意。

表2 藝術類中職生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識

表3 中職生對未來職業(yè)規(guī)劃情況調查統(tǒng)計

表2表3中，充分顯示了山西省戲劇職業(yè)學院在校生對于職業(yè)規(guī)劃意識的嚴重缺失。通過訪問得知，簡單設想或者從未設想過的學生，絕大多都認為職業(yè)生涯規(guī)劃是從學校畢業(yè)以后才需考慮的問題，現階段應當以學習為主。所以，中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識的薄弱已經成了迫不及待需要解決的問題。

二、藝術類中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導對策

（一）建立健全在校生職業(yè)生涯規(guī)劃責任機構

藝術類中職院校首先要建立起一套可行性較強的組織機構，統(tǒng)一組織協(xié)調師資和硬件設施來為職業(yè)生涯的規(guī)劃提供良好的服務。例如，中職院?？梢越⑵鹨惶子尚ｉL為領導組長，由分管校領導、教務處、專業(yè)指導教師以及各班級班主任為小組成員的職業(yè)生涯培訓機構。組織在校學生定期開展培訓學習，并且不定期地開展職業(yè)規(guī)劃主題班會，強化學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，與此同時，中職院校負責就業(yè)規(guī)劃的部門應當及時與各大企事業(yè)單位聯系，第一時間獲取用人單位的用人需求，盡早將學生的職業(yè)規(guī)劃轉化為培訓內容滲透到每一次就業(yè)培訓的機會當中，切實提高中職學生的就業(yè)技能，以及未來的對社會的適應能力。在上述各種工作的逐步完善過程當中，還需要學校的職業(yè)生涯規(guī)劃責任機構及時跟進，處處監(jiān)督，并且認真形成評估報告，就當前階段性工作中的不足進一步整改，循序漸進地形成一套良好的培訓指導機構。

（二）完善職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程體系

古語云，“工欲善其事，必先利其器?！毕胍诒M可能短的時期內提高藝術類中職學生的職業(yè)生涯規(guī)劃水平，除了大力提高學生的專業(yè)技能以外，還要根據學生的具體情況針對性的進行課程編制，建立起一套科學合理、系統(tǒng)完善的教育課程體系，讓每一位學生能夠在課程實施過程中做到融會貫通。職業(yè)生涯規(guī)劃指導的課程內容為：首先，在學生剛剛踏入中職院校校門的時候，學?？梢栽趶娀瘜I(yè)課的同時，穿插地將未來的職業(yè)前景穿插著進行教育，讓學生對職業(yè)有一個初步認識和了解，在這一階段當中，不僅包括對于未來職業(yè)趨勢的認識，還要對學生自身的優(yōu)勢和劣勢有所認識。并且將國家和政府的就業(yè)政策明確的展示給藝術類的中職生，讓其在政策引導的方向，正確樹立自己的理想。其次，在二年級期間，要將培訓的重點放在專業(yè)課及文化課之上，努力提升中職生的專業(yè)技能和道德水平，爭取讓大部分學生在這一時期形成優(yōu)秀的世界觀和價值觀，讓其在未來的社會融合過程中能夠盡早融入社會大家庭。最后，在前述兩個階段的基礎上，適當的增加學生對于職業(yè)需求信息的搜集整合能力，判斷力以及創(chuàng)新能力，即提升發(fā)展期。通過以上三個階段的學習和培訓，學生將會在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中得到極大的提升。

（三）提高教師隊伍職業(yè)生涯規(guī)劃水平

教師是人類靈魂的導師。而中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教師，不僅需要具備較高的職業(yè)規(guī)劃專業(yè)理論知識，還應在實踐中積攢、鍛煉自身的職業(yè)生涯規(guī)劃指導技能。而作為一名中職校的職業(yè)規(guī)劃教育工作者，應該積極地去將自己的工作技能向專業(yè)化邁進，努力地提升自己專業(yè)水平。具體在教育工作中應該做到以下三個方面：一是，中職校職業(yè)生涯規(guī)劃教師應該盡力夯實職業(yè)生涯規(guī)劃的理論知識基礎。以山西省戲劇職業(yè)學院為例，通過訪談得知，山西省戲劇職業(yè)學院的職業(yè)規(guī)劃指導教師目前正在通過學校組織的專業(yè)技能培訓課程或者自學的形式進行定期學習職業(yè)生涯規(guī)劃的理論學習，例如帕森斯的理論、霍蘭德職業(yè)規(guī)劃課程以及金斯伯格的相關理論，此外還盡量花時間去學習與教育與心理專業(yè)相關的理論常識，這樣一來，將會對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃起到較好的幫助。在很大程度上提升了教師在職業(yè)規(guī)劃生涯中的專業(yè)水平，減少了中職生在職業(yè)生涯規(guī)劃中的錯誤引導。二是，教師應該通過多元化的教育實踐工作來提升自己職業(yè)生涯的指導水平。那種照本宣科的講讀書本上的理論知識，對教材和課件過分依賴，而較少去選擇針對性的調查研究，也無暇去深入了解當今社會對人才的具體需求，不去了解用人單位的要求，這樣的指導往往是無的放矢。而應通過學校與用人單位的交流和溝通，定期指定部分教師到基層工作單位了解企業(yè)用人具體細節(jié)，使得教師在回到學校后，可以結合實踐經驗對學生進行有目的培訓，更好地為學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導。三是，中職院校應當響應國家和政府的號召，鼓勵和支持在校教師通過努力學習，為中職院校在校生提供專業(yè)性更強的職業(yè)規(guī)劃教育和指導。

三、藝術類中職生應當主動增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識

我國目前的就業(yè)形勢日益嚴峻已經成為一個不爭的事實，大學生就業(yè)難已經成為困擾全社會的一個嚴峻問題。對于中職學生而言，知識層面的欠缺更是難以在當今的社會中尋求一個立足之地。所以，藝術類的中職生更加應當自主地學習專業(yè)技能和盡早增強職業(yè)規(guī)劃的意識。首先，藝術類中職學校的學生應該樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀。這也是職業(yè)規(guī)劃教育的首要目標。只有樹立正確遠大的就業(yè)觀，才能幫助學生懂得輕重緩急，使其在未來的工作當中充分展現自我才能，為國家和社會做出應有的貢獻。作為藝術類中職生，應該充分發(fā)揮自我的主觀能動性，積極探索適合自身發(fā)展的崗位，轉變就業(yè)觀念，實現人生的價值，摒棄以前宣講的“先國有、后集體，就是不去干個體”的落后思維，拓寬創(chuàng)業(yè)思路，增強創(chuàng)新意識。

其二，藝術類的中職學生應當在學生時代積極探索今后的發(fā)展方向，加強職業(yè)規(guī)劃意識，了解職業(yè)規(guī)劃對人生的重要意義，盡早進行自我定位，避免職業(yè)預期規(guī)劃的過高或過低，掌握基本的職業(yè)規(guī)劃原則及方法，為自己制定一套完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，以提高藝術類中職生在將來的生存技能及更大的發(fā)展，

其三，藝術類中職生可以依托自身的專業(yè)技術，積極響應國家號召進行自主創(chuàng)業(yè)，開辦藝術培訓機構，提升國民的文化藝術修養(yǎng)，將個人職業(yè)的發(fā)展和國家、社會的進步緊密相連，充分展現藝術類中職生的專業(yè)水平，早日實現自我價值和社會價值。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。面對當前的就業(yè)壓力，中職生應當在夾縫中求生存，要樹立野草般的信心，積極拓展自己的知識體系，在工作中繼續(xù)學習，持之以恒地向人生職業(yè)理想的巔峰踴躍攀登?！?/p>