□楊曉明

使役與被動共用標記詞“給”和“叫”的對比研究
——基于語料庫的研究

□楊曉明

本文采用基于語料庫的研究方法，從語義、句式及頻率分布對現(xiàn)代漢語口語中的使役與被動共用標記詞“給”和“叫”進行對比研究。結(jié)果表明“給”和“叫”在表使役和被動時既有相同點和不同點，而這兩個詞在表被動時的不同可能源于其在表使役時的差異。(1)“給”和“叫”表使役用法的出現(xiàn)頻率都高于其表被動的用法；(2)二者在表使役時，“使令類”使役的出現(xiàn)頻率高于“容許類”使役；(3)“給”在表使役時，受事可以省略不出現(xiàn)，而“叫”在表役使時則一定要出現(xiàn)受事；(4)“給”字被動句和“叫”字被動句很多時候都是語境受限的被動句；(5)“給”在表被動時，施事可以省略受事，而“叫”字被動句的施事一定要出現(xiàn)，這可能是因為“給”在表使役時，受事可以省略，而“叫”字使役句不能導致的結(jié)果。

使役標記；被動標記；“給”；“叫”；語料庫；對比研究

一、引言

在現(xiàn)代漢語中(這里主要指普通話)，“給”和“叫”既可以表使役又可以表被動。《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》對“給”的第三條注釋為“表示容許或致使，相當于‘叫’、‘讓’等”。第四條注釋為“引進行為動作的主動者，相當于‘被’”。詞典對“叫”的第五條注釋是“要求、使”。第六條注釋是“容許、聽任”。第七條注釋是“用于被動句，引進行為動作的施事者，相當于‘被’”[1]。由此可見，“給”和“叫”關(guān)系十分密切，都有表使役和表被動兩種不同的用法，而且彼此間可以相互定義。那么，“給”和“叫”在表使役和被動時有哪些異同點呢，其使役用法和被動用法間的差異又有什么內(nèi)在的聯(lián)系呢，這是個值得探討的問題。

普通話的“給”和“叫”作使役標記詞，構(gòu)成使役句時，都有兩種含義：一

是表示使、讓對方做某事，二是表示容許對方做某事。本文根據(jù)《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》、《新華大字典》等對“給”和“叫”的注釋[1,2]，結(jié)合呂叔湘、牛順心、王琳、李煒、何元建、王琳琳、劉永耕等學者對使役句的論述[3-6]，把帶“給”和“叫”標記的使役句劃分為兩種類型：一是“使令類”使役，表示使讓對方做某事；二是“容許類”使役，表示容許對方做某事。

關(guān)于“給”和“叫”可以兼表使役和被動的語言現(xiàn)象，已有不少學者進行過詳細的研究。如李崇興、石毓智探討過“叫”的語法化，指出了“叫”從“使得某人做某事”到表被動的合適的句法環(huán)境[7]；樸鄉(xiāng)蘭同樣也曾分析過“叫/教”字句從使役到被動的演變[8]；李煒、瀨戶律子分析了琉球官話課本中表使役、被動義的“給”的分布情況，指出表給予義的詞表使役義和被動義是琉球官話的特征[9]；王琳、李煒則通過統(tǒng)計分析琉球官話課本中的使役標記“叫”和“給”，指出琉球官話課本中的“叫”和“給”分工有別，互補分布，并進一步提到使役范疇二分為“令致類”和“容任類”使役的必要性[4]；蔣紹愚細致地分析了“給”字句、“教”字句表被動的來源[10]。但是目前關(guān)于“給”和“叫”的研究都主要是集中于“給”和“叫”的語法化路徑，或是單獨討論、對比其使役用法或被動用法，尚未有研究從大量真實語料出發(fā)，對比“給”和“叫”在表使役和被動時在當今普通話中的出現(xiàn)頻率及其用法差異。又根據(jù)呂叔湘、丁樹聲、石毓智等人的論述，“給”和“叫”表被動時主要出現(xiàn)在口語中[11-13]。因此，本文采用大量真實的口語語料作為研究素材，探討使役與被動共用標記詞“給”和“叫”在表使役和被動時的出現(xiàn)頻率和其用法的異同點，以期勾畫出“給”和“叫”的用法對比圖，并進一步完善基于語料庫的語言研究。

二、材料與方法

本文采用基于語料庫的研究方法，從大量真實的口語語料中分類整理出“給”和“叫”表使役和被動的句子。其中表使役的用法又再具體細分為“使令類”使役和“容許類”使役，再以所得語料為基礎，從語義、句式及頻率分布對二者進行比較研究。

研究中所使用到的語料主要源自“北京人民廣播電臺”和“中央人民廣播電臺”2006年間播出的9個節(jié)目的轉(zhuǎn)錄文本，共計83萬字。其題材廣泛，涵蓋了時政新聞、社會話題、時尚、美食、養(yǎng)生、情感等多個領(lǐng)域。節(jié)目包括北京人民廣播電臺的“百姓TAXI”、“車友音樂時空”、“夾敘夾議”、“歡樂正前方、“美食風尚”，中央人民廣播電臺的“新聞和報紙摘要”、“今日論壇”、“特別推薦”、“天下財經(jīng)”、“藍調(diào)北京”。

表1 普通話語料節(jié)目信息

三、結(jié)果與討論

(一)“給”和“叫”表使役和被動時頻率分布

在83萬語料中，“給”表使役共出現(xiàn)了35次。其中表“使令類”使役出現(xiàn)了24次(占69%)，表“容許類”使役出現(xiàn)了11次(31%)?！敖o”表被動出現(xiàn)了15次。從結(jié)果我們可以看到“給”表使役的用法(占70%)的出現(xiàn)頻率高于表被動(占30%)的使用頻率，這和語言的演化規(guī)律是一致的。語言中的語法標記都是來自于普通詞匯，“給”作被動的語法標記也是經(jīng)歷從最初的表“給予”到表“使役”，然后到表“被動”的演化過程[12]。從“給”表使役的用法的出現(xiàn)頻率高于表被動的使用頻率我們也能看出，“給”還處于語法化的過程當中。

圖1 “給”表使役和被動用法分布圖

圖2 “給”表使役時用法分布

“叫”表使役一共出現(xiàn)了15次，其中表“使令類”使役出現(xiàn)了14次，表“容許類”使役出現(xiàn)了1次。“叫”表被動出現(xiàn)了1次?？傮w看來，“叫“表使役的用法的出現(xiàn)頻率(94%)遠遠高于表被動的使用頻率(6%)。同樣，這是因為“叫”表被動的用法是從表“使役”的用法演化過來的[7，8]，而“叫”的語法化程度不高，因此 “叫“表使役的用法的出現(xiàn)頻率要遠遠高于表被動的使用頻。對比“給”和“叫”表使役和表被動所占比例，我們也能看到，“給”的語法化程度要比“叫”高。

圖3 “叫”表使役和被動用法分布圖

圖4 “叫”表使役時用法分布

從頻數(shù)來看，不管是表“使役”還是表“被動，“給”的出現(xiàn)頻率都要高于“叫”。從圖5我們可以清晰看到，“給”和“叫”表“使令類”使役出現(xiàn)的頻率是在“使令類”使役、“容許類”使役、被動這三種用法中占的比例最高的，且“叫”所占的比例高于“給”。而在表“容許類”使役和表被動時，“給”所占的比例都要高于“叫”。

圖5 “給”和“叫”表使役和被動對比圖

(二)“給”和“叫”表使役時用法對比

由圖5我們可以清楚看到，“給”和“叫”表使役時，其表“使令類”使役的用法都多于表“容許類”使役的用法。其使役語義關(guān)系可以用圖6進行簡單描述，表示致使主體/原因作用力于致使對象，從而導致某種結(jié)果[4，14]。

給/叫

↓

使役主體/原因→使役對象→使役結(jié)果

圖6使役語義關(guān)系圖

“給”和“叫”表“使令類”使役時，其句式主要是“NP1+給/叫+NP2+VP”，為兼語式致使結(jié)構(gòu)[14，15]，即“NP2”既是致使這一動作的“賓語”，也是后一個動作的“V”的主語。例如：

(1)我不自信你自信?。磕阕孕乓粋€[給]我看看。

(2)猴子的表現(xiàn)[叫]所有人驚呆了，它出色的球技征服了所有的人。

句(1)和句(2)都是兼語式致使句，句中受事“身兼兩職”，既是致使動作的賓語，也是后一個動作的主語。如句(1)中的“我”既是“給”的賓語，也是“看看”的主語。句(2)中的“所有人”既是“叫”的賓語，也是“驚呆”的主語。而且所有句子的“使役者”(施事)和“被使役者”(受事)均有出現(xiàn)，沒有出現(xiàn)省略現(xiàn)象。

“給”和“叫”表“允許類”使役時，其句式都可以是“NP1+給/叫+NP2+VP”中，和“使令類”使役一樣都是兼語式致使句，如：

(3)我小時候上學很寂寞，苦苦哀求，我媽媽才[給]我?guī)П韭嫊?/p>

(4)孩子長大了，我們也管不了，[叫]他們?nèi)グ伞?/p>

“給”表示“允許類”使役時往往會涉及到“東西或物件”的移交或傳遞，例如句(3)，在使役者的允許下，“漫畫書”會從使役者手上移交到被使役者上，這是因為“給”表使役的用法是“給”表“給予”義動詞語法化的結(jié)果?！敖小钡谋玖x是“叫喊”，后引申為“大聲說話”，然后再從“用語言通知”演化為使役的用法[2，4，7]。因此，“叫”表“允許類”使役時，還往蘊含著“通過言語允許被使役者做某事”的意義[7，8]。例如句(4)，被使役者“孩子”是在使役者“我們”的言語應允下才發(fā)生了“去”這一動作。

“給”表“允許類”使役時，還出現(xiàn)了句式“NP3+給+(NP2)+VP”，如句(5)和(6)：

(5)新碾的米盡量不要[給]老人和小孩吃。

(6)養(yǎng)老金為什么不[給]報呢？

句(5)和(6)的“新碾的米”、“養(yǎng)老金”提到句首了，這是受事名詞主題化的一種現(xiàn)象，起到突出強調(diào)的作用[4]?！敖小弊质挂劬渖袩o此句式出現(xiàn)。

與此同時，我們還通過觀察語料發(fā)現(xiàn)，“給”在“允許類”使役時，“被使役者”(受事)可以省略不出現(xiàn)。即其使役句式為“NP1+給+VP”，如句⑦就沒有出現(xiàn)“被使役者”。

(7)…點了一個香酥玉米粒，里面有很多雞蛋皮，后來找了經(jīng)理才[給]換的。

雖然由于語料限制，并沒有檢索出很多“叫”表“允許類”使役的句子，但是根據(jù)李崇興、石毓智、牛順心、邢欣等人的論述，“叫”在表使役時是不能省略使役對象的[4，7，12，15]，而“給”在“允許類”使役時可以省略，這是“給”和“叫”在表使役時一個非常重要的區(qū)別。

(三)“給”和“叫”表被動時用法對比

在15條“給”表被動的語料中，有13條“給”后沒有出現(xiàn)施事，為短被動句，即其句式為“NPpatient+給+VP”。有2條出現(xiàn)了施事，為長被動句[16]，其句式為“NPpatient+給+NPagent+VP”。這在一定程度上說明了“給”做被動標記詞時，其后不出現(xiàn)施事的情況多于后接施事的情況。朱德熙、石毓智、Wong認為帶“給”為標記詞的被動句，如果施事是上文指出，或者是從語境中可以明確推導出來的，則往往省略掉[12，17，18]。

圖7 “給”表被動時施事出現(xiàn)情況分布圖

在83萬語料中，只檢索到一條“叫”表被動的語料，其后帶有施事，句式結(jié)構(gòu)為“NPpatient+給+NPagent+VP”。由此我們也可以看出，雖然普遍認為“叫”是口語中常用的被動標記詞，但其出現(xiàn)頻率還是非常低[8，7，11]。丁樹聲在其著作中曾提到，在口語中，“叫”和“讓”表被動的使用情況比“被”多[11]，但是根據(jù)筆者對現(xiàn)代漢語口語語料的統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“被”仍然是使用頻率最高的。下面我們通過具體的例子分析“給”和“叫”表被動時的異同。

(8)原來老六被老三從背后偷偷地推了一把，一下子[給]推倒水里去了。

(9)她整個人[給]我拖住了，我一會都不能離人。

(10)有人說別說了，懸念都[叫]你們說沒了。

句⑧沒有出現(xiàn)施事，但是我們從前面的分句可以很清楚地推導出，“推”這一行為動作的施事是“老三”。句(9)出現(xiàn)了施事“我”，但如果我們把施事去掉，句子變成“她整個人給拖住了，我一會都不能離開人”，句子同樣是符合語法的，而且讀者也能很容易從語境中補充出施事“我”。而我們來看句(10)，如果把施事“你們”去掉，句子變成句(11)，則是不可以接受了，也難以理解原文表達的意思。

(11)*有人說別說了，懸念都[叫]說沒了。

因此，帶“給”標記的被動句，其后施事可以省略不出現(xiàn)，而以“叫”標記的被動句，其后一定要出現(xiàn)施事，不可省略，這是“給”和“叫”在表被動時的一個區(qū)別。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因與“給”和“叫”表使役的用法有很大關(guān)系。根據(jù)太田辰夫、石毓智、樸鄉(xiāng)蘭、王琳和李煒等的考察，“給”和“叫”表被動是由其使役義語法化的結(jié)果[4，8，12，19]。并且根據(jù)上面我們對“給”和“叫”表使役用法的分析可知，“給”表使役時，“被使役者”(受事)是可以省略的，而“叫”則不可以。這有可能是帶“給“標記的被動句的施事可以省略，而”叫“則不能的原因。

因為“叫”表被動是其使役義語法化的結(jié)果，所以帶“叫”標記的被動句在一定程度上還能看出使役意義的存在。如句(10)，也可以理解為說話者是在聽話者的“容許”下，才能把懸念說出來，懸念才被說話者說沒的。因此，句(10)也可以看作是使役義與被動義共存的句子。

“給”和“叫”有時候可以出現(xiàn)在同一個被動句中，如句(12)，但這時候被動標記詞為“叫”，而“給”則可以被認為是助詞，加強處置的語氣。

(12)有人說別說了，懸念都[叫]你們[給]說沒了。

與此同時，李崇興、石毓智認為，“叫”字被動句往往是受語境限制的被動句，即在被動句前一般還會有一個陳述條件或原因的小句出現(xiàn)[7]。本次檢索出來的例子(10)同樣是在被動句前還有一個陳述條件的小句，進一步印證了李崇興、石毓智的論述。但我們還發(fā)現(xiàn)“給”在表被動時，也常常會在被動句前或后出現(xiàn)一個講述條件或原因的小分句，如句(8)，在被動句“一下子給推倒水里去了”前有講述事情發(fā)生原因的分句“原來老六被老三從背后偷偷地推了一把”。同樣句(9)，在被動句“她整個人[給]我拖住了”后也出現(xiàn)了陳述原因的小分句“我一會都不能離人”。

(13)車牌子噴上這種東西能跟鏡子一樣反光，光照能[給]折射回去。

(14)許久沒出門，今天終于找到一個由頭[給]派出來了。

又如上面(13)和(14)兩個例子，同樣是這種情況，為語境受限的被動句。如果把其前后的小分句去掉，則難以判斷“光照能給折射回去”、“今天終于找到一個由頭給派出來了”是表被動。從這點來看，“給”和“叫”表被動是頗為相似的。

四、結(jié)語

本文以大量真實的口語語料為素材，對比研究了現(xiàn)代漢語中使役與被動共用標記“給”和“叫”的分布頻率、句式及用法的異同。目前對使役與被動標記共用這一語言現(xiàn)象的研究一般集中于其語法化路徑，而且主要以書面語為主。但是根據(jù)呂叔湘、丁樹聲、石毓智等學者的研究，“給”和“叫”主要是在口語使用的被動標記詞[11-13]，而目前尚未有基于口語語料對“給”和“叫”表使役和被動的用法進行研究的文獻，本研究恰好可以填補這一空白。

研究結(jié)果表明，“給”和“叫”表使役用法的出現(xiàn)頻率都高于其表被動的用法，這是因為語法標記都是來自于普通詞匯，遵循著語法化的普遍規(guī)律?！敖o”和“叫”在表使役時，是實義動詞，而表被動時，則是單純的語法標記詞。這在一定程度上也說明了“給”和“叫”還處于語法化的進程中?！敖o”在表使役時，“被使役者”(受事)可以省略不出現(xiàn)，而“叫”則一定要出現(xiàn)。同時，“給”在表被動時，施事可以省略不出現(xiàn)，而“叫”字被動句的施事一定要出現(xiàn)，這可能是因為“給”在表使役時，“被使役者”(受事)可以省略，而“叫”字使役句不能導致的結(jié)果。

與此同時，我們還發(fā)現(xiàn)“給”字被動句和“叫”字被動句很多時候都是語境受限的被動句，但是由于語料的限制，并沒有檢索出很多含“給”和“叫”標記的被動句，因此尚無法下一個肯定的結(jié)論。語料在進行語言研究時具有非常重要的作用。在大數(shù)據(jù)時代，從大量真實語料中探索語言的一般規(guī)律是非常重要的研究語言的手段。后續(xù)研究可以繼續(xù)擴大樣本，在大數(shù)據(jù)中探索“給”和“叫”在表使役和被動時的一般規(guī)律?；蛟S還可以增加書面語，對比二者在書面語和口語中使用情況。

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H314.2

A

1008-8091(2017)04-0117-06

2017-07-14

浙江大學外國語言文化與國際交流學院,浙江 杭州，310058

楊曉明(1990- )，廣東陽江人，碩士，研究方向：外國語言學及應用語言學。