如果你不曾見過她，你不會感受到她身上洋溢的樂觀和積極﹔如果你不曾走近她，你不會感受到她身上傳遞的堅強(qiáng)和韌勁。正值事業(yè)黃金期的她被確診患上乳腺癌，在歷經(jīng)數(shù)次手術(shù)和放、化療后，她始終沒有放棄努力。從35年前走上幼教崗位，到今天成為知名的幼兒園園長，她講述著自己的經(jīng)歷，用樂觀和頑強(qiáng)向人們展示著生命的奇跡。

她就是天津市和平區(qū)第十一幼兒園園長——趙維娟。

每一個激勵背后，

都孕育著一個新的發(fā)展契機(jī)

趙維娟園長成長在擁有87年文化底蘊而又充滿時代朝氣的和平區(qū)第十一幼兒園，師從于全國勞動模范、中國“樟樹獎”獲得者周靜老師。她的前任領(lǐng)導(dǎo)，是天津幼教界深具影響力的馬麗莉園長。她本人，如今也成長為探索優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的一名幼教專家。

幼兒園是實施保育與教育相結(jié)合的教育機(jī)構(gòu)，與其他教育機(jī)構(gòu)有著截然不同的教育模式。園長是幼兒園的最高領(lǐng)導(dǎo)者和策劃者，把握著幼兒園教育教學(xué)方向的準(zhǔn)確性及科學(xué)性。

趙維娟自1982年到和平十一幼，在深愛的幼教崗位上一干就是35年。這些年，她生活在孩子們中間，徜徉在童心世界里，心情舒暢。孩子們純潔的心靈陶冶了她的情操，她自己經(jīng)常被孩子們那種純真質(zhì)樸的感情所感動。

趙維娟常說自己喜歡跟孩子們在一起，心甘情愿地當(dāng)一名不起眼的“孩子王”。在擔(dān)任帶班老師時，她有一次生病請了兩天假，第三天上班的時候，小朋友們不約而同地探出頭來，一雙雙純潔的眼睛望著她。這個問：“老師，你好一點了沒有？”那個問：“老師，你怎么啦？”還有的說：“老師，我們想你了……”趙維娟的眼睛濕潤了。作為一名教師，當(dāng)孩子們自然而然地流露出對自己的關(guān)心時，怎會不感動呢？

當(dāng)園長后，趙維娟要求自己要有一身的正氣，不但是執(zhí)行黨紀(jì)國法和幼兒園各項規(guī)章制度的典范，更要具備堅韌、自信、進(jìn)取、公平、公正、合理、先人后己、艱苦奮斗等良好的風(fēng)格。一路走來的經(jīng)歷，也證實了她嚴(yán)于律己的態(tài)度非常正確。園長的風(fēng)格，久而久之在教職員工的心中根深蒂固、開花結(jié)果，同時也影響著整個教師隊伍的教風(fēng)。

趙維娟在介紹經(jīng)驗時常說：“幼兒是教師的影子和鏡子，那么教師也是園長的影子和鏡子。”她舉例：園長如果欠缺艱苦樸素的精神，就會花大量的錢去購買幼兒操作材料，有時盡管花了很多錢，幼兒的操作能力還是未能提高。園長如果具有艱苦奮斗的作風(fēng)，就會像一個心靈手巧、持家有道的巧婦，帶領(lǐng)教師充分挖掘幼兒園周邊及社區(qū)的有利資源服務(wù)于教育教學(xué)，想盡辦法把日常生活廢棄但可以再利用的東西變成教學(xué)的操作材料，這樣既能鍛煉幼兒的操作能力，又調(diào)動了他們的興趣。園長艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，讓教師們耳濡目染，也漸漸地會在教師中形成良好的作風(fēng)。

曾經(jīng)有人問趙維娟，幸福是什么？她說，幸福是她在和孩子們共同成長的過程中所收獲的那份真實體驗與情感，是青春的夢想攜著激情奉獻(xiàn)，連同崇高的責(zé)任感和使命感，一起飛翔在藍(lán)天！

讓甘醇的繁花生香在溫潤的春天

對一個人來說，自信與執(zhí)著是成就事業(yè)的最大優(yōu)勢。趙維娟即使在園長的崗位上，也沒有放棄教學(xué)業(yè)務(wù)。她以科研為先導(dǎo)，探索發(fā)展新路，在“八五”至“十二五”期間多次參與教改實驗，共獲得各級成果12項，成為全國幼教屆科研的佼佼者；她勇于探索，善于積累，撰寫了大量論文，有16篇在全國以及市、區(qū)獲獎；她作為副主編參與編撰的12本課題專著已正式出版發(fā)行，被專家譽(yù)為“具有廣泛的推廣價值”。

站在前人的肩膀上，才能傳承昨天、夯實今天。趙維娟注重國際交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，大膽進(jìn)行課程改革。在她領(lǐng)導(dǎo)下，和平十一幼首創(chuàng)了園本課程——全域性教育課程，出版了《全域性教育園本課程理念與實操》專著（34萬字）以及《全域性教育園本課程——教師資源手冊》（200萬字），并獲得中國學(xué)前教育研究會課程與教學(xué)專業(yè)委員會“幼兒園課程建設(shè)與管理”一等獎。2014年，由該課程而研發(fā)的《全域性教育幼兒網(wǎng)絡(luò)課程的研究》，成為天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點資助課題，出版《幼兒動漫課程》56張光盤。此成果用來對郊縣幼兒園進(jìn)行定點幫扶，并免費向西部地區(qū)開放。

作為特級教師和知名園長，趙維娟認(rèn)為團(tuán)隊的建設(shè)、人才的培養(yǎng)非常重要。她積極實施十一幼的“1358希望工程”與“名師工程”，形成人員層次發(fā)展階梯化的良好局面。她培養(yǎng)的十幾名骨干教師先后取得了中學(xué)高級教師職稱，被授予天津市“五一勞動獎?wù)隆焙褪?、區(qū)級學(xué)科帶頭人等稱號。她指導(dǎo)的青年教師，連續(xù)多年參加天津市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比，均獲得佳績。

在趙維娟的心目中，一所好幼兒園主要有“六大好”：一套好的辦園思想，一位好的園長，一支好的教師隊伍，一套好的課程，一種好的校園環(huán)境和校園文化，一個個幼兒都是“健康活潑”的好孩子。

為實現(xiàn)這“六好”，趙維娟認(rèn)為，學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的，只有不斷學(xué)習(xí)才能準(zhǔn)確把握好教育教學(xué)的方向，促進(jìn)幼兒園的興旺發(fā)展。作為園長，她學(xué)習(xí)了國家教育部頒發(fā)的《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等規(guī)定，使幼兒園的教育及管理既科學(xué)又合法。她從網(wǎng)絡(luò)、教育刊物等不同區(qū)域的幼教動態(tài)信息中吸取營養(yǎng)，不做自以為是的井底之蛙，這樣有利于準(zhǔn)確判斷自己幼兒園的水平，從而有效提升幼兒園的形象。

其次，是勤研究。趙維娟是幼教專家學(xué)者，也是狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的管理者。有一些園長對業(yè)務(wù)不精通，當(dāng)被問及園內(nèi)教學(xué)情況時就說：“我不是很了解啊，我請教學(xué)副園長跟你們說吧。”在趙維娟看來，當(dāng)園長的不僅要把握住本園教育教學(xué)的主要脈搏，更要熟識和了解課堂細(xì)節(jié)。

最后，就是勤巡查、勤指導(dǎo)。巡查，是園長管理工作中十分重要的一項。園長的巡查，是教師隊伍嚴(yán)格管理的有效保證。園長通過巡查掌握第一線的教育教學(xué)材料及信息，具有十分重要的意義。如果說巡查是督促教師嚴(yán)守制度的保證，那么業(yè)務(wù)指導(dǎo)就是讓教師成長的養(yǎng)料——園長的指導(dǎo)，就像農(nóng)民給莊稼灌溉施肥一樣，通過指導(dǎo)，不僅掌握各個班各個教師的情況，而且更加有效地幫助教師制定自己職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

在十一幼里，“創(chuàng)新”不是什么轟轟烈烈的革命，往往只是一個“小改進(jìn)”，但同樣會給幼兒園注入無限生機(jī)。例如：根據(jù)幼兒的年齡，讓幼兒每天都從幼兒園帶一句話回家。這樣既培養(yǎng)了幼兒的語言能力和良好品德，又增進(jìn)了家長對幼兒園的情感和了解，更進(jìn)一步提升了幼兒園在社會中的地位。又如，在每天早晨園訓(xùn)出操時，讓老師們默念口號：“今天我要做到最好！”這樣一來，就給教師一個心理暗示，可以激勵教師力爭上游、增強(qiáng)競爭意識，也體現(xiàn)了幼兒園的教育文化。

像一陣春風(fēng)吹開了孩子們嶄新的生活

為了緩解幼兒入托難的問題，2010年，市政府將原監(jiān)察局長沙路舊址劃撥給和平十一幼。在改擴(kuò)建工程中，趙維娟堅守在工地上，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和施工單位的稱贊。擴(kuò)建后的十一幼煥然一新，入園的孩子由原先的400人躍升到700人。

2013年3月，趙維娟被確診為乳腺癌，需要住院做手術(shù)。這種病癥帶來的傷害是那樣大，幾乎是患病女性無法抗拒的夢魘。但是，趙維娟就像是寒冬里的臘梅，不畏風(fēng)雪，目光依舊堅毅，說話依舊堅定，步履依舊從容……在住院以及休養(yǎng)期間，她的心始終沒有離開過園所。術(shù)后不到兩個月，還沒有痊愈的她就不顧家人的反對，毅然回到幼兒園主持工作。令人動容的是，就在這段時間，她積極攻堅，成功申報了國家教育部首屆基礎(chǔ)教學(xué)成果，獲得集體二等獎的榮譽(yù)，創(chuàng)造了天津幼教界的奇跡——使一所幼兒園的科研成果能與市教科院這種頂尖級科研機(jī)構(gòu)比肩，一起站在同一領(lǐng)獎臺上。

趙維娟這種“拼命三郎”的精神，極大地鼓舞著十一幼的全體員工，大家都以她為榜樣，積極投入到工作中，成為十一幼總是保持著“讓小草也能發(fā)出教育的聲音”的源泉。十一幼先后被評為天津市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、天津市工人先鋒號、天津市師德先進(jìn)單位和天津市三八紅旗集體，成為和平教育界的一張靚麗名片。

陽光總在風(fēng)雨后?；厥?0多年的教育生涯，趙維娟感慨萬分：“我深知幼教人的辛酸苦辣，這個過程很難很苦，但也其樂無窮。尤其是我們把最好的年華獻(xiàn)給孩子們時，那種成就感、使命感，會讓自己覺得所有的付出都是美好的、幸福的?！?/p>

編者語：

多少粉筆灰在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂上飄飛，多少備課紙在娟秀的筆跡下染藍(lán)；多少話語似淙淙細(xì)流滋潤孩子的心田，多少關(guān)愛如春風(fēng)化雨伴孩子們遠(yuǎn)行……愛，流淌在趙維娟生命中的每一天，每一分，每一秒……在孩子們的眼里，她就是媽媽。