李珂

[摘 要] 在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)在不同教育階段具有引導(dǎo)作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力和探究實(shí)踐能力，因此，我國注重創(chuàng)新引領(lǐng)型人才的培養(yǎng)尤為重要。本文從計(jì)算機(jī)科學(xué)角度對(duì)創(chuàng)新引領(lǐng)型人才培養(yǎng)的條件和具體發(fā)展策略進(jìn)行了研究分析。

[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)新引領(lǐng)人才；計(jì)算機(jī)；科學(xué)技術(shù)；發(fā)展研究

[中圖分類號(hào)] G647.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1671-0037（2017）9-45-3

Abstract： In the era of rapid development of Internet information technology， computer plays a guiding role in different educational stages， and it can cultivate students' innovative thinking ability and explore practical ability. Therefore， it is particularly important for our country to focus on training innovation leading talents. From the perspective of computer science， this paper studies and analyzes the conditions and specific development strategies of the training of innovation leading talents.

Key words： innovation leading talent； computer； science and technology； development research

1 創(chuàng)新引領(lǐng)型人才培養(yǎng)的基本條件

電力計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基石，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸向計(jì)算機(jī)科學(xué)方面邁進(jìn)，只有具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)才能適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展需求。同時(shí)，全面多樣的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)知識(shí)能夠拓展學(xué)生的創(chuàng)新理解能力，因此，我國要注重創(chuàng)新引領(lǐng)型人才的培養(yǎng)，將計(jì)算機(jī)科學(xué)理論知識(shí)與社會(huì)發(fā)展形式有效結(jié)合，合理設(shè)置計(jì)算機(jī)課程，由淺入深進(jìn)行知識(shí)講解，適當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w教學(xué)軟件設(shè)計(jì)教學(xué)方案，智能計(jì)算原理、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論課程在各大教學(xué)課程開設(shè)中得到了廣泛應(yīng)用。在計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中，教育機(jī)構(gòu)要對(duì)創(chuàng)新引領(lǐng)型人才的發(fā)展進(jìn)行深入研究，根據(jù)學(xué)生的綜合掌握情況進(jìn)行訓(xùn)練操作，為培養(yǎng)創(chuàng)新引領(lǐng)型人才奠定了基礎(chǔ)條件。同時(shí)，還要借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的專家學(xué)術(shù)講座形式，明確電子計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并加大問題的創(chuàng)新研究力度，有利于拓展學(xué)生的思維創(chuàng)新意識(shí)。

2 計(jì)算機(jī)科學(xué)研究是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵

計(jì)算機(jī)學(xué)科作為一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，能夠提高學(xué)生的探究實(shí)踐能力，為了改善教學(xué)效果，教師要將實(shí)踐操作環(huán)節(jié)貫穿于整個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，有利于激發(fā)學(xué)生的思維探究能力。為此，我院要適當(dāng)?shù)卦黾觿?chuàng)設(shè)性課程，并合理規(guī)劃計(jì)算機(jī)理論與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，獨(dú)立創(chuàng)設(shè)綜合性計(jì)算機(jī)課程目標(biāo)，我國FPGA計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和PCI接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)為培養(yǎng)創(chuàng)新引領(lǐng)型人才指明了方向，為學(xué)生營造了自主創(chuàng)新平臺(tái)，各大高校通過研究形成了一套集成、網(wǎng)絡(luò)化嵌入式計(jì)算智能多媒體處理系統(tǒng)。教育機(jī)構(gòu)開展了較多的國際合作課程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，通過計(jì)算技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用，不僅強(qiáng)化了創(chuàng)新引領(lǐng)的主觀性教育，而且計(jì)算機(jī)人員要明確整個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的測(cè)試過程，從多種角度分析研究問題，創(chuàng)新科學(xué)有效的計(jì)算機(jī)科學(xué)設(shè)計(jì)方案，從而培養(yǎng)一批創(chuàng)新引領(lǐng)型人才。

3 創(chuàng)新引領(lǐng)型人才培養(yǎng)的方式途徑

3.1 樹立正確的創(chuàng)新思想意識(shí)

隨著經(jīng)濟(jì)水平的快速提升，各行各業(yè)在市場發(fā)展中都具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)地位，因此，對(duì)創(chuàng)新引領(lǐng)型人才的發(fā)展提出了更高的要求，創(chuàng)新型人才是一個(gè)培養(yǎng)與引發(fā)的發(fā)展過程，引領(lǐng)型人才的培養(yǎng)需要遵循各項(xiàng)制度的發(fā)展要求。多樣化專業(yè)競賽使得創(chuàng)新引領(lǐng)型人才脫穎而出，電子計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)專業(yè)化競賽形式存在著一定的差異，還能幫助學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念。為此，各大學(xué)院要選用適當(dāng)?shù)倪x拔組織方式，如2006年校第七屆數(shù)模競賽中，我院組織35支隊(duì)參賽，全校排名第一。機(jī)器人競賽作為一項(xiàng)智能信息處理技術(shù)具有自身的優(yōu)勢(shì)特征，主要涉及計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)、圖像處理、系統(tǒng)交互等多種細(xì)節(jié)知識(shí)，高校作為訓(xùn)練基地責(zé)任單位，要有效拓展學(xué)生的創(chuàng)新能力，多參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在全國首屆空中機(jī)器人競賽中負(fù)責(zé)機(jī)載視頻與圖像處理取得了一定的成就，電子計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)作為專業(yè)性技術(shù)競賽，在近幾年比賽中排名比較靠前，在科技部全面支持下兩屆西安大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)中均獲得金獎(jiǎng)。

3.2 建立健全各項(xiàng)新型創(chuàng)新機(jī)制

培養(yǎng)創(chuàng)新引領(lǐng)型人才，要打破傳統(tǒng)的思想教育理念，樹立正確的創(chuàng)新人才觀念，把具備創(chuàng)新意識(shí)、引領(lǐng)能力作為對(duì)人才基本素質(zhì)的內(nèi)在要求，還要不斷完善各項(xiàng)新型創(chuàng)新意識(shí)，從社會(huì)發(fā)展的根本需求培養(yǎng)創(chuàng)新型發(fā)展人才。教育機(jī)構(gòu)要不斷進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，充分體現(xiàn)課程教育的基本目標(biāo)，創(chuàng)新研究有效的教學(xué)改革方法，加大課程考核，有利于提高研究型教學(xué)成果。在計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展領(lǐng)域過程中，教師要借助多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課件設(shè)計(jì)，做好教學(xué)質(zhì)量檢查工程，建立健全評(píng)價(jià)系統(tǒng)，電子計(jì)算機(jī)專業(yè)課程考試要以典型題目為主，為學(xué)生營造一個(gè)自我展示的空間。博士生專業(yè)課程要加強(qiáng)班級(jí)探討組織，小組之間注重問題討論，能夠激發(fā)學(xué)生的思維邏輯能力，鼓勵(lì)教授開講座，為學(xué)生學(xué)術(shù)發(fā)展指明方向。學(xué)院在免試推薦人才時(shí)要將專業(yè)競賽知識(shí)作為考核要點(diǎn)，合理規(guī)劃考核內(nèi)容注重學(xué)生創(chuàng)新思維的考察；將創(chuàng)新引領(lǐng)內(nèi)容為主要評(píng)測(cè)依據(jù)，評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)科學(xué)方面質(zhì)量要以創(chuàng)造性成果為基本準(zhǔn)則，從而形成一套可操控的質(zhì)量控制體系。通過創(chuàng)新引領(lǐng)型人才培養(yǎng)的探究實(shí)踐，我國研究生的創(chuàng)新思維模式得到了明顯提高。例如，應(yīng)屆畢業(yè)生在國防科技和電子計(jì)算機(jī)科學(xué)研究領(lǐng)域創(chuàng)新引領(lǐng)方式受到了一定的好評(píng)，在各自工作領(lǐng)域做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，我國要繼續(xù)深化創(chuàng)新引領(lǐng)型人才的培養(yǎng)與發(fā)展，建設(shè)科學(xué)的教師師資隊(duì)伍，加快教育改革形式，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的創(chuàng)新引領(lǐng)型人才，從而提高我國的綜合實(shí)力。endprint

3.3 注重創(chuàng)新引領(lǐng)型人才制度的推廣實(shí)施

創(chuàng)新引領(lǐng)型人才制度是一個(gè)不斷完善與推廣的發(fā)展過程，在形式上要合理轉(zhuǎn)換各項(xiàng)制度內(nèi)容，以促進(jìn)創(chuàng)新人才的發(fā)展為實(shí)際需求。需要在完善創(chuàng)新引領(lǐng)型人才模式的基礎(chǔ)上綜合考慮各項(xiàng)因素創(chuàng)設(shè)良好的人才發(fā)展環(huán)境，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面研究分析能夠確保計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)。我國要明確當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，政府作為創(chuàng)新引領(lǐng)型人才發(fā)展的核心力量具有重要引導(dǎo)作用，因此政府部門要充分發(fā)揮自身的功能特征，合理定位創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。首先，要正確處理好政府主導(dǎo)與“有限政府”之間的關(guān)系。由于各項(xiàng)管理制度存在著一定的差異，創(chuàng)新引領(lǐng)型人才制度在建立過程中容易受到多種因素的干擾，部分企業(yè)為了維護(hù)自身的利益，采用現(xiàn)有的制度很難實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展的根本目的?；蛘叱鲇谀撤N原因，即使他們接受了制度變革，也很難充分發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)型人才的功能效果。因此構(gòu)建科學(xué)的政府管理模式是非常有必要的。事實(shí)上，政府對(duì)制度的制定與推行有著重要影響，創(chuàng)新引領(lǐng)型人才制度的實(shí)施需要遵循政府的制度要求，否則會(huì)受到多方面的阻力。但是，也要采取針對(duì)性防護(hù)措施，防止有礙自由的“暴力"政府的出現(xiàn)。在創(chuàng)新引領(lǐng)型人才制度的實(shí)施過程中不能濫用職權(quán)，政府部門要進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，它可能超出公共領(lǐng)域使個(gè)人的權(quán)利受到了侵犯。為此，需要對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行調(diào)整解決，通過加強(qiáng)法治化建設(shè)能夠培養(yǎng)更加優(yōu)秀、全面的社會(huì)發(fā)展型人才。法治意味著政府不得對(duì)個(gè)人實(shí)施強(qiáng)制，其中也包括對(duì)立法機(jī)構(gòu)的權(quán)力的限制。上述意義中的法治，要以維護(hù)人們的權(quán)利利益為前提，從而為個(gè)體的自由與發(fā)展提供可靠的安全保障。加強(qiáng)法治社會(huì)建設(shè)，政府要采取有效措施防止權(quán)力借創(chuàng)新引領(lǐng)型人才制度實(shí)施之名限制個(gè)人的自由和權(quán)利。將個(gè)人自由所受政府的限制降到最低限度，能夠最大限度地激發(fā)創(chuàng)新引領(lǐng)型人才的思維創(chuàng)造力，為社會(huì)的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)化的管理與服務(wù)。其次，實(shí)行公共服務(wù)多元供給是政府的基本職責(zé)，政府部門要正確領(lǐng)導(dǎo)，才能有效解決沖突問題。根據(jù)哈耶克的“知識(shí)論”，政府的知識(shí)是有限的，針對(duì)可能出現(xiàn)的政府服務(wù)供給不足的情況，在公共服務(wù)領(lǐng)域市場機(jī)制發(fā)展趨勢(shì)下，通過鼓勵(lì)引導(dǎo)個(gè)人積極參與到計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域中來，切實(shí)發(fā)揮他們?cè)谛畔⒎?wù)、技術(shù)訓(xùn)練的科學(xué)成果轉(zhuǎn)換，積極培養(yǎng)創(chuàng)新引領(lǐng)型發(fā)展人才。

3.4 創(chuàng)新科學(xué)有效的人文環(huán)境

人文環(huán)境對(duì)創(chuàng)新引領(lǐng)型人才的培養(yǎng)有著重要影響，在社會(huì)發(fā)展過程中受到不同文化因素的制約，其中主要包括共同體的觀念信仰、思想態(tài)度等因素。文化因素的積極推廣有利于推動(dòng)創(chuàng)新型人才的全面發(fā)展。經(jīng)過對(duì)日本和伊斯蘭世界的發(fā)展研究可以看出可以適當(dāng)?shù)亟梃b外國優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)科技理念，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，能夠得到意想不到的收獲。作為文化源于歐洲以外而經(jīng)濟(jì)上最成功的國家之一，日本對(duì)歐洲技術(shù)和思想情有獨(dú)鐘。通過與發(fā)達(dá)國家對(duì)比，日本逐漸解決自身國家計(jì)算機(jī)技術(shù)存在的突出問題，先后借鑒優(yōu)秀國家的科技成果。有效拓展了技術(shù)人員的思維創(chuàng)新能力，為各項(xiàng)制度的實(shí)施與推廣提供了安全保障。與此相反，伊斯蘭世界過于排斥外來思想，由此可以看出，人文環(huán)境對(duì)一個(gè)國家制度的建立與發(fā)展是十分重要的，我們要營造一個(gè)良好的計(jì)算機(jī)技術(shù)研究空間。首先，淡化意識(shí)形態(tài)，促進(jìn)各國文化之間的交流，明確人才培養(yǎng)的重要性，從計(jì)算機(jī)科學(xué)方面研究進(jìn)行專業(yè)性指導(dǎo)與教育，計(jì)算機(jī)文化具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性。隨著科技水平的改革和創(chuàng)新，我國打破了封閉的創(chuàng)新理念。如果依然沿用單一的創(chuàng)新模式，則會(huì)阻礙創(chuàng)新引領(lǐng)型人才的有序發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展形勢(shì)下，我們應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀念，通過開展對(duì)外文化交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將各國文化與創(chuàng)新引領(lǐng)型人才制度有效結(jié)合，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。在大多數(shù)人才創(chuàng)新培養(yǎng)發(fā)展過程中，我們文明社會(huì)中的成員都要嚴(yán)格遵循各項(xiàng)規(guī)章制度，在他們的行動(dòng)中表現(xiàn)出了某種常規(guī)性；這里需要強(qiáng)調(diào)指出的是，這種行動(dòng)的常規(guī)不是強(qiáng)制命令要求，也有違背規(guī)則的事情發(fā)生，這與受到傳統(tǒng)思想觀念引導(dǎo)是分不開的。事實(shí)上，在創(chuàng)新型人才制度實(shí)施中要從實(shí)際情況出發(fā)，建立完善的各項(xiàng)思想制度。具體說，社會(huì)個(gè)體在原制度潛移默化的影響下，容易養(yǎng)成依賴的行為習(xí)慣，很難培養(yǎng)有用型發(fā)展人才，阻礙了社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。這種習(xí)慣性思維對(duì)新制度的實(shí)施帶來了一定的阻礙，習(xí)慣性的思維理念很難接受新鮮事物，人們常常受到傳統(tǒng)思想模式的影響，對(duì)新生事物缺乏自身的觀念與主見。為克服這種負(fù)面影響，必須采取有效措施加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè)，充分體現(xiàn)人們的思想意識(shí)，打破傳統(tǒng)制度帶來的影響。社會(huì)輿論具有導(dǎo)向作用，影響著創(chuàng)新引領(lǐng)型人才發(fā)展的方向；因此要從計(jì)算機(jī)科技的角度采取必要的措施對(duì)社會(huì)輿論進(jìn)行控制約束，通過社會(huì)心理壓力來嚴(yán)格要求人們的言行舉止。明確創(chuàng)新引領(lǐng)型人才發(fā)展的重難點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大信息資料的搜集渠道，借助報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、電視等多種途徑大力宣傳創(chuàng)新引領(lǐng)型人才在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展中的重要作用，創(chuàng)設(shè)有效的人文環(huán)境，營造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，從而形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、敬仰人才的發(fā)展型社會(huì)。

3.5 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究交流

建立高等高職電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)開發(fā)基地，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，還能推進(jìn)事業(yè)單位制度的創(chuàng)新改革，鼓勵(lì)教師從企業(yè)發(fā)展形式進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)教育，將科學(xué)技術(shù)與從事專業(yè)有效結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究，創(chuàng)建科學(xué)有效的管理團(tuán)隊(duì)，能夠培養(yǎng)一批有用的引領(lǐng)型人才。推動(dòng)高等院校建立科學(xué)合理的考核方案，有利于增強(qiáng)各大企業(yè)的發(fā)展實(shí)力，制定各項(xiàng)人才創(chuàng)新引領(lǐng)機(jī)制，要切實(shí)保障創(chuàng)新人才的各大權(quán)益。圍繞電子計(jì)算機(jī)科學(xué)成果進(jìn)行分析，通過政策正確引導(dǎo)與資金支持，加強(qiáng)企業(yè)間的交流與合作。通過電子計(jì)算機(jī)科技成果轉(zhuǎn)化，提供更加專業(yè)化的服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新模式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新研究，從企業(yè)自身發(fā)展的基本要求出發(fā)共建創(chuàng)業(yè)服務(wù)載體，有利于開發(fā)各大高校學(xué)生的智力水平，使得計(jì)算機(jī)科學(xué)項(xiàng)目更加專業(yè)化。

4 結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)新引領(lǐng)型人才發(fā)展是一個(gè)深入研究探索的過程，我國要了解市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，并與政府作用有效結(jié)合。計(jì)算機(jī)科技創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，社會(huì)在不斷進(jìn)步的同時(shí)需要大量的創(chuàng)新發(fā)展型人才，如何采取有效方案提高創(chuàng)新引領(lǐng)型人才的實(shí)際水平是非常關(guān)鍵的，已成為當(dāng)前市場企業(yè)競爭面臨的突出問題，我國計(jì)算機(jī)系統(tǒng)得到了優(yōu)化和創(chuàng)新，為培養(yǎng)引領(lǐng)型人才奠定了基礎(chǔ)，市場資源配置能夠拓展技術(shù)人員的創(chuàng)新思維能力，提高市場經(jīng)濟(jì)的安全性和可靠性。配置在創(chuàng)新資源促進(jìn)人才科技快速結(jié)合等方面發(fā)揮基礎(chǔ)性、持續(xù)性和穩(wěn)定性的作用。因此，在完善創(chuàng)新引領(lǐng)型人才政策研究中，既要發(fā)揮市場配置創(chuàng)新資源的作用，還要發(fā)揮政府的經(jīng)濟(jì)職能，為創(chuàng)新引領(lǐng)型人才的全面發(fā)展起到了引導(dǎo)作用，有利于推動(dòng)各行各業(yè)的有序發(fā)展。

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