閔永新

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。在全國(guó)教育大會(huì)上他又強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育。這些重要論斷體現(xiàn)了我國(guó)教育改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，是新時(shí)代教育改革和發(fā)展的指南針。教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)。只有視教育為民生之基，把人民群眾對(duì)公平而有質(zhì)量的教育需求作為奮斗目標(biāo)，才能適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)由高速增長(zhǎng)階段進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段對(duì)人才培養(yǎng)的要求，真正把教育發(fā)展成果普惠于全體人民。

1.“以人民為中心”指明了我國(guó)教育的發(fā)展方向。以人民為中心，是黨的根本宗旨的集中體現(xiàn)，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的價(jià)值內(nèi)核，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各方面建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向和根本遵循。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，以人民為中心不是一個(gè)抽象的概念，而必須落實(shí)到具體實(shí)踐中。

黨的十八大以來(lái)，我們黨始終堅(jiān)持以人民為中心，把“辦人民滿意的教育”作為教育事業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，13億多中國(guó)人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升，中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)取得新進(jìn)展、實(shí)現(xiàn)新突破、邁上新臺(tái)階。辦好人民滿意的教育，必須把握新形勢(shì)新任務(wù)提出的新要求。進(jìn)入新時(shí)代，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。要做到人民有所呼、發(fā)展有所應(yīng)，堅(jiān)持從人民利益出發(fā)謀劃思路、制定舉措、推進(jìn)落實(shí)，以人民群眾在新時(shí)代的新需要為坐標(biāo)，通過(guò)把教育發(fā)展的各項(xiàng)舉措放到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的導(dǎo)向性中、放到國(guó)家發(fā)展大勢(shì)以及黨和國(guó)家工作大局的契合度中去檢驗(yàn)，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億多中國(guó)人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力，持續(xù)不斷提升教育獲得感。

2.堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，就要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育。教育興，則民族興；教育強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。在人類社會(huì)的深刻變革中，教育越來(lái)越居于重要地位，發(fā)揮著舉足輕重的作用。我們國(guó)家的現(xiàn)代化、中華民族的偉大復(fù)興，歸根結(jié)底取決于教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。我們要堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的關(guān)鍵基礎(chǔ)和重要支撐。我們必須從實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史高度，加深對(duì)新時(shí)代優(yōu)先發(fā)展教育這一重大戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)。決勝全面建成小康社會(huì)，必須優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育；開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，必須優(yōu)先發(fā)展教育，加快教育現(xiàn)代化；實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須優(yōu)先發(fā)展教育，將建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作為基礎(chǔ)工程。

辦好人民滿意的教育，走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，就必須扎根中國(guó)大地辦教育。中國(guó)國(guó)情的復(fù)雜性、地域發(fā)展的不平衡性、特有的歷史文化背景都決定了，要解決中國(guó)的教育問(wèn)題，不能一味靠外來(lái)經(jīng)驗(yàn)的輸入，必須扎根中國(guó)的土壤，找到一條符合中國(guó)國(guó)情的解決方案。我們要扎根中國(guó)大地辦教育，重視中國(guó)教育改革經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)梳理和理論升華。中華民族有重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了因材施教、有教無(wú)類、知行合一等一系列教育理念，影響深遠(yuǎn)。改革開放以來(lái)，我們黨基于對(duì)中國(guó)國(guó)情的準(zhǔn)確體察，準(zhǔn)確把握教育發(fā)展規(guī)律，圍繞現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和時(shí)代需求辦教育，取得的成就和經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的巨大魅力。堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，內(nèi)含了共性和個(gè)性的辯證邏輯關(guān)系，指明了中國(guó)教育在服務(wù)國(guó)家與走向世界的過(guò)程中所發(fā)揮的作用，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的理論自覺和文化自信。

3.把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，努力辦好人民滿意的教育。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。教育就是要培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而不是旁觀者和反對(duì)派。落實(shí)以人民為中心的教育發(fā)展思想，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。思想政治領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的重中之重，必須始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，使教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校黨組織要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。各級(jí)黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程，黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育、支持教育。要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。各級(jí)各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定良好的思想基礎(chǔ)，使他們成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。這是新時(shí)代對(duì)建設(shè)者和接班人的要求，更是廣大教育工作者面臨的重要課題。落實(shí)以人民為中心的教育發(fā)展思想，離不開宏觀教育體系的制度支撐，也需要在學(xué)生引導(dǎo)的微觀層面下功夫。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)。要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，真正讓廣大學(xué)生擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的光榮職責(zé)和崇高使命。

教師是立教之本、興教之源，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教育工作千頭萬(wàn)緒，最終需要落實(shí)到每一位人民教師身上。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。教師所承擔(dān)的使命“最莊嚴(yán)、最神圣”，教師要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，健全教師隊(duì)伍治理體系，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。

改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，必須更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以改革激活力、增動(dòng)力。辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，教育、婦聯(lián)等部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源支持服務(wù)家庭教育，全社會(huì)要擔(dān)負(fù)起青少年成長(zhǎng)成才的責(zé)任，各級(jí)黨委和政府要為學(xué)校辦學(xué)安全托底。要堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)決破除各方面體制機(jī)制弊端，解放和激發(fā)內(nèi)在活力，增強(qiáng)教育發(fā)展動(dòng)力，使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。

（作者：安慶師范大學(xué)校長(zhǎng)、教授）

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