耿青安

摘要：作為水利水電工程建筑專業(yè)的基礎(chǔ)課程，水工鋼結(jié)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，但是就目前來(lái)看，這門課程的教學(xué)中存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題正是我國(guó)課程改革中應(yīng)該進(jìn)行不斷完善的地方，本文就水工鋼結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)改革進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：水工鋼結(jié)構(gòu)；教學(xué)改革；課程設(shè)計(jì)

鋼結(jié)構(gòu)自身幾乎有性能穩(wěn)定、高強(qiáng)度的特點(diǎn)，所以在大型的建筑場(chǎng)所比如體育館、會(huì)堂、火車站等得到了廣泛的應(yīng)用。隨著這種結(jié)構(gòu)的興起，市場(chǎng)的需求量逐漸的加大，這給鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展帶來(lái)很大的空間。同樣，時(shí)代的發(fā)展伴隨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這就要求鋼結(jié)構(gòu)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)該不斷的開(kāi)發(fā)和研究新的材料或者是技術(shù)，來(lái)提升自身的性能，這就對(duì)高校的大學(xué)生提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在適應(yīng)能力、應(yīng)用能力方面提升自身的水平。

一、“水工鋼結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）課時(shí)少，知識(shí)點(diǎn)多

當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生的可采設(shè)計(jì)以及課程的安排都是從專業(yè)人才的培養(yǎng)角度出發(fā)，不斷的擴(kuò)寬知識(shí)面，但是隨著素質(zhì)教育的推行，這種專業(yè)的教育都推遲到了研究生的階段，很多的課程在這種情況相愛(ài)就必須要壓縮，這就導(dǎo)致在一部分的高校中，學(xué)生對(duì)水工鋼結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)很困難，水工鋼結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)很多，并且很復(fù)雜，涉及到的各項(xiàng)公式或者是內(nèi)容就很難消化理解。

（二）實(shí)踐學(xué)時(shí)不足

結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提升自身的學(xué)習(xí)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善課程設(shè)計(jì)，結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)之間的有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在掌握了理論基礎(chǔ)的實(shí)踐上，滿足自身的知識(shí)技能的提升，所以，做好課程的安排，保證教學(xué)的質(zhì)量和時(shí)間就很重要。

很多的學(xué)校都是在水工鋼結(jié)構(gòu)的課程理論結(jié)束后，開(kāi)展定期的課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，鞏固理論知識(shí)，提升專業(yè)技能，全面的了解到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的整體思路。

但是因?yàn)樽稣n程設(shè)計(jì)的時(shí)間比較短，所以很多的學(xué)生在繪制方面就會(huì)存在很大的壓力，就繪制的過(guò)程中涉及到的一些學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事物，就需要靠學(xué)生的想象來(lái)完成。

（三）教材與參考書(shū)較少

教學(xué)教材的內(nèi)容關(guān)系到教學(xué)的效率，教學(xué)的教材是教師在教學(xué)過(guò)程的主要的憑借和依據(jù)，當(dāng)前在土木工程鋼結(jié)構(gòu)方面的教材參考書(shū)種類很多，國(guó)內(nèi)高校對(duì)使用教材并沒(méi)有明確的規(guī)定，這就導(dǎo)致，很多不同的出版社或者是編輯人員的書(shū)籍都在參考范圍內(nèi)，這種情況下，這些書(shū)籍的內(nèi)容在沒(méi)有得到有效保證的情況下，就會(huì)有很多的出錯(cuò)的地方，雖然經(jīng)過(guò)了幾次的修訂，但是還是有錯(cuò)誤。

相對(duì)而言，在水工鋼結(jié)構(gòu)方面資料并不多，但是這些資料在我國(guó)的水工鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展中起到了重要的推動(dòng)型作用。但是這些資料的內(nèi)容大都已經(jīng)落后，和現(xiàn)在的實(shí)際建設(shè)情況相比，知識(shí)的更新速度很慢，并且隨著研究的不斷深入，對(duì)其中的內(nèi)容中的錯(cuò)誤也應(yīng)該不斷的修正。

二、“水工鋼結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)改革的設(shè)想

（一）適當(dāng)增加授課學(xué)時(shí)

目前，水工鋼結(jié)構(gòu)的課程教學(xué)是學(xué)生獲得專業(yè)知識(shí)的重要途徑，教師在教學(xué)的過(guò)程匯總，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這門課程的重要性，抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞鋼結(jié)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，適當(dāng)?shù)目梢栽黾訉W(xué)時(shí)來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量，拓寬學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，避免因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)深度受影響。

（二）注重多種教學(xué)方法與手段的結(jié)合運(yùn)用

作為傳統(tǒng)教學(xué)中的重要輔助性工具，板書(shū)是教師教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要的工具。在鋼結(jié)構(gòu)的受力分析，公式的正式推導(dǎo)等各個(gè)方面都起到了不可替代的作用，并且因?yàn)殇摻Y(jié)構(gòu)的課時(shí)很少，這勢(shì)必會(huì)影響到課程教授的整體的效果，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中信息量的下降。隨著新的教學(xué)教材內(nèi)容的出現(xiàn)，很多難以描繪的結(jié)構(gòu)形式可以通過(guò)多媒體課件來(lái)展示，比如工程的圖片，比如一些結(jié)構(gòu)形式的感知等。在多媒體的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)將學(xué)生的知識(shí)量不斷的加深，靈活的展示各種新的結(jié)構(gòu)和形式，使得學(xué)生上課的興趣提升。通過(guò)使用多媒體可以形象直觀的展示結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)，這樣還能有效的節(jié)省上課的時(shí)間，讓學(xué)生在這種直觀的思維中不斷的將知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提升自身獨(dú)立思考的水平，讓學(xué)生在掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還能學(xué)習(xí)到很多實(shí)踐性的內(nèi)容，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

（三）完善課程設(shè)計(jì)

水工的鋼結(jié)構(gòu)課程的設(shè)計(jì)是結(jié)合著學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置的各項(xiàng)綜合性的題目，通過(guò)這些練習(xí)題，使得學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用，提高工程結(jié)構(gòu)實(shí)踐能力。當(dāng)前，針對(duì)大型平面鋼閘門，使用平面體系設(shè)計(jì)法的方式計(jì)算的精確性有很大的問(wèn)題，并且自身的算法偏于保守。這種題目的形式就需要進(jìn)行改革。

（四）全面推廣計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域中的計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用已經(jīng)成為一項(xiàng)在進(jìn)行中的改革，所以，在水工結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)該全面的推進(jìn)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，繪制施工圖。要求本專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)使用一定的力學(xué)分析軟件，并可利用大二學(xué)過(guò)的VB、C++或Matlab軟件編制小型計(jì)算程序，以解決實(shí)際工程問(wèn)題。

中國(guó)的鋼結(jié)構(gòu)事業(yè)正處于蓬勃發(fā)展階段，由于自身眾多優(yōu)點(diǎn)，鋼結(jié)構(gòu)廣泛應(yīng)用，但缺乏相關(guān)技術(shù)人才，因而“水工鋼結(jié)構(gòu)”的教學(xué)效果顯得尤為重要。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與工程實(shí)踐，提出了課程教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決辦法，并對(duì)新形勢(shì)下水工鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)提出了機(jī)電改革設(shè)想，希望能夠幫助到大家。

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