李婷

摘 要：學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是老師和家長(zhǎng)的希望，小學(xué)對(duì)于學(xué)生一生的教育來(lái)說(shuō)，是一個(gè)起點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文教育對(duì)于提高小學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，使小學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)國(guó)的情懷來(lái)說(shuō)，起到了積極作用。淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)，闡述了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)的意義與作用以及增加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)的措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；師生互動(dòng)；重要性；措施

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育教學(xué)中，老師和學(xué)生的關(guān)系不是很好，老師采取形式化教育，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了應(yīng)有的興趣，老師無(wú)從管教學(xué)生。對(duì)于現(xiàn)在的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，不僅要教授給學(xué)生更多的知識(shí)，還要搞好與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生和老師共同進(jìn)步。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間有效互動(dòng)的意義與作用

小學(xué)語(yǔ)文教育中師生之間的有效互動(dòng)對(duì)學(xué)生起到了積極作用，同樣對(duì)老師也起到了很大的作用。

1.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于語(yǔ)文教育來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于枯燥的語(yǔ)文知識(shí)背誦總是沒(méi)有很大的興趣，也不喜歡語(yǔ)文老師，久而久之，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大大降低。因此，老師和學(xué)生之間進(jìn)行有效的互動(dòng)，讓老師在不經(jīng)意間融洽了與學(xué)生的關(guān)系，也在這個(gè)時(shí)候提高了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，增加了他們對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生可以自覺(jué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

2.有利于增進(jìn)老師與學(xué)生之間的感情，對(duì)于不懂的問(wèn)題可以積極問(wèn)老師

老師與學(xué)生之間總是存在一定的隔閡，老師在語(yǔ)文課上的嚴(yán)肅和學(xué)生的不認(rèn)真對(duì)待降低了上課的效率，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)沒(méi)有起到作用。但是，老師和學(xué)生的有效互動(dòng)，讓老師可以了解到學(xué)生的真實(shí)想法，也可以讓學(xué)生在語(yǔ)文課上了解到老師的淵博知識(shí)，就會(huì)無(wú)形中增進(jìn)老師與學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生可以與老師一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的生活起到了積極作用，對(duì)老師以后的教學(xué)也起到了積極作用。

二、增加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間有效互動(dòng)的措施

人們都認(rèn)為小學(xué)生是非常好管理的，他們還比較小，還沒(méi)有進(jìn)入叛逆期，也沒(méi)有很多自己的想法，因此，對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)非常容易。事實(shí)證明，這是一種不正確的想法，根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文老師的說(shuō)法，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更難，孩子的玩心非常大，在這種情況下，就要采取一定的措施增加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)。

1.在課上老師要經(jīng)常請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題

在課堂上，語(yǔ)文的知識(shí)交流非常重要，老師要增加與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)和老師溝通。老師要經(jīng)常請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，在語(yǔ)文課上，學(xué)生的想法也非常重要，學(xué)生積極回答問(wèn)題，就會(huì)讓老師感受到學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，讓學(xué)生增加對(duì)語(yǔ)文的了解，增加語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的吸引力。

2.學(xué)校要經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)來(lái)增進(jìn)老師與學(xué)生之間的有效互動(dòng)

增加感情的有效互動(dòng)，最直接的辦法就是舉辦活動(dòng)，讓老師和學(xué)生一起參加到活動(dòng)中去，讓學(xué)生脫離課堂，學(xué)習(xí)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也可以讓老師在活動(dòng)中，了解到自己的不足，感受到學(xué)生在課堂上感受不到的熱情。學(xué)校要經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)，比如語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、語(yǔ)文讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，讓老師和學(xué)生進(jìn)行友好的互動(dòng)，有效互動(dòng)的開(kāi)展讓老師和學(xué)生一同進(jìn)步，共同努力。

3.老師要經(jīng)常帶學(xué)生去郊游

郊游是一種增進(jìn)老師和學(xué)生之間感情的方法，在郊游的過(guò)程中，學(xué)生可以了解這個(gè)世界，可以感受到大自然的魅力，讓學(xué)生離開(kāi)枯燥的課堂，和老師一起，去領(lǐng)悟大自然的美麗。在郊游過(guò)程中，增加了老師與學(xué)生之間的有效互動(dòng)，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的溫暖，還有就是老師可以要求學(xué)生在回來(lái)之后寫(xiě)一篇觀后感，把自己看到的、想到的都寫(xiě)出來(lái)，讓老師走到學(xué)生的內(nèi)心深處，與學(xué)生和平共處。

4.老師要經(jīng)常了解學(xué)生的生活，不要總是盯著學(xué)生的成績(jī)

學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)固然重要，但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，也不能總是盯著學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，也要關(guān)心學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，也要了解學(xué)生的日常生活。學(xué)生的日常生活也會(huì)影響語(yǔ)文成績(jī)，也會(huì)影響學(xué)生的身心健康，所以，老師要經(jīng)常了解學(xué)生的日常生活。老師可以和學(xué)生一起回家，了解學(xué)生的生活環(huán)境，和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行合理的溝通，和家長(zhǎng)一起關(guān)心學(xué)生的身體素質(zhì)。

總之，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，老師與學(xué)生的有效互動(dòng)，是老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，是師生共同成長(zhǎng)的有效途徑。只有加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，才能讓教與學(xué)相得益彰，促進(jìn)師生共同進(jìn)步，推動(dòng)教學(xué)向前邁進(jìn)。

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