2017年11期
新課程·小學(xué)
教學(xué)研究
- 淺談如何在家鄉(xiāng)課中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 挖掘文學(xué)魅力，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)的研究
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)研究分析
- 小學(xué)語文教學(xué)開展核心素養(yǎng)教育的研究
- 農(nóng)村小學(xué)語文高年級分層次教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素研究
- 讓學(xué)生體悟筆下的舞蹈
- 隨班就讀智障兒童課堂干擾行為的干預(yù)研究
- 拓展勞動與技術(shù)教育途徑提高勞動與技術(shù)課程實效性
- 淺議小學(xué)體育現(xiàn)狀及發(fā)展
- 開發(fā)學(xué)?？萍假Y源 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
課改論壇
- 在小學(xué)語文課堂中營造良好氣氛之我見
- 淺談聾啞學(xué)校的小學(xué)語文教育策略
- 教學(xué)中如何幫助學(xué)生遠(yuǎn)離錯別字
- 淺談如何活躍語文課堂氛圍
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的古詩教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略分析
- 小學(xué)語文以讀促寫教學(xué)策略的研究與實施
- 淺談實踐活動在語文教學(xué)中的重要作用
- 淺析人教版小學(xué)五年級語文教學(xué)
- 如何開展小學(xué)語文趣味課堂教學(xué)
- 如何使閱讀教學(xué)提問更具有藝術(shù)性
- 小學(xué)低年級“識字教學(xué)”之我見
- 小學(xué)中高年級“讀寫結(jié)合”式語文教學(xué)實踐研究
- 挖掘教學(xué)中的真善美
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中識字寫字教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何實現(xiàn)讀與寫的結(jié)合
- 構(gòu)建低年級詞語語用教學(xué)策略探微
- 農(nóng)村小學(xué)中高年級有效預(yù)習(xí)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的口語交際教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點解析
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用探析
- 用童話的視角解讀小學(xué)語文
- 小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生生活經(jīng)驗的融入策略
- 求新 求變 求連
- 淺析觀察對于寫作的重要性
- 在快樂中寫作，在寫作中享受快樂
- 小學(xué)三年級習(xí)作教學(xué)方法微探
- 以讀促寫在小學(xué)語文作文教學(xué)中的運用
- 分年立項，快樂習(xí)作
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計的有效性探究
- 如何增強小學(xué)英語課程的趣味性
- 試析小學(xué)英語有效課堂活動的組織設(shè)計
- 小學(xué)英語教學(xué)中激勵策略的分析
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用
- 巧用數(shù)學(xué)游戲，打造科學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中問題與對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案實踐與探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)對策探討
- 數(shù)學(xué)課堂提問的技巧
- 如何在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)“加減法的關(guān)系和加法的運算律”
- 減輕小學(xué)生數(shù)學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該教什么
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生互動方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的“有用”論
- 小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)現(xiàn)狀和策略
- 淺談差異性下的探究區(qū)別
- 讓小學(xué)生快樂成長
- 抓好小學(xué)科學(xué)實驗活動，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)科學(xué)的教學(xué)方法
- 淺談如何提高小學(xué)思想政治課程教學(xué)的實效性
- 淺談新課改下的音樂課堂教學(xué)
- 多元文化在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透與研究
- 淺談美術(shù)課教學(xué)中音樂的介入
- 談?wù)勑W(xué)音樂課堂的音準(zhǔn)教學(xué)
- 夯實音準(zhǔn) 綻放異彩
- 試論小學(xué)四年級美術(shù)中的設(shè)計教學(xué)
- 淺談小學(xué)美術(shù)課的課堂教學(xué)
- 淺析小學(xué)中年級體育教學(xué)與游戲的有機融合
- 試分析小學(xué)生心理特點改進小學(xué)體育教學(xué)方法
- 有效質(zhì)疑讓小學(xué)體育課堂活起來
方法展示
課程篇
- 農(nóng)村小學(xué)高年級體驗式作文教學(xué)研究
- 一往情深深幾許 主題閱讀及時雨
- 挖掘閱讀教材因素 促進心理品質(zhì)教育
- 小學(xué)語文成語學(xué)習(xí)思維研究
- 如何讓深刻的寓意簡單化
- 讓小語課堂在樂學(xué)中向前挺進
- 《少年閏土》第二課時教學(xué)設(shè)計
- 單元的整體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的嘗試
- 單元整合在小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)環(huán)境下的分析
- 從尊重每一個漢字的個性做起
- 語文為王的新時代
- 由當(dāng)前教育“怪圈”引發(fā)的思考
- 小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)探究一二
- 挖掘教材內(nèi)容，滲透極限思想
- 低年級數(shù)學(xué)應(yīng)該凸顯孩子們的主體地位
- 反思意識在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- “認(rèn)識一個整體的幾分之幾”的教學(xué)設(shè)計
- “認(rèn)識一個物體的幾分之一”教學(xué)設(shè)計
- 讓錯誤成為一種精彩
- 有效引導(dǎo)學(xué)生進行思考的備課之旅
- 由“感”而“發(fā)”
- 在自主探索中體驗“做數(shù)學(xué)”的快樂
- 跳繩校本化課程體系建設(shè)
- “運動與摩擦力”教案實例
教育技術(shù)
- 應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- “微”習(xí)作教學(xué)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的成長
- 以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 微課提升小學(xué)語文教師信息化教學(xué)能力的研究
- 小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)研究
- 淺談信息技術(shù)與英語教學(xué)的深層次整合
- 利用多媒體為小學(xué)英語教學(xué)添彩
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用多媒體，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺議中小學(xué)信息技術(shù)課堂任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的運用
- 信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的實踐與案例
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微視頻的應(yīng)用探究
- 讓小學(xué)信息技術(shù)課堂充滿活力
- 游戲開發(fā)在小學(xué)程序設(shè)計課堂教學(xué)中的應(yīng)用與實踐研究
- 慕課在小學(xué)體育健美操教學(xué)中的實踐研究
- 微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢及應(yīng)用策略
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用
教學(xué)反思
教學(xué)創(chuàng)新
- TPR教學(xué)法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的實用性研究
- 淺析小學(xué)英語互動生成教學(xué)模式的構(gòu)建
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 多情境下的英語單詞教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 論教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探討
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 生活化實踐在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的方法
- 如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思考
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)與生活結(jié)伴而行
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)以生為本的教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中小組合作學(xué)習(xí)方式運用的策略思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐思考
- 淺談新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)形結(jié)合的思想
- 對小學(xué)科學(xué)體驗性教學(xué)的初步探討
- 淺談小學(xué)成功訓(xùn)練課小組合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 逆向教學(xué)法
- 在合作教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)
- 創(chuàng)建協(xié)調(diào)互動的小學(xué)體育課堂教學(xué)氛圍
- 生本教育理念下的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式淺析
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的實踐研究
- 探究小學(xué)語文實施游戲化教學(xué)的有效策略
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)
- 淺議小學(xué)語文學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)
- 基于生活化的小學(xué)語文教育思考
- 小學(xué)語文個性化文本解讀探究
- 分析小學(xué)語文課程教學(xué)互動創(chuàng)新的途徑
- 淺談小學(xué)語文課堂情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文“361”模式教學(xué)實踐有效性探究
高效課堂
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問的有效性探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)活動中自主探究策略的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效討論的策略
- 設(shè)計利于小學(xué)生有效學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題
- 談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建
- 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)效果的策略
- 關(guān)于提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的具體策略
- 小學(xué)語文趣味記憶方法讓課堂更高效
- 新課改下提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何提高小學(xué)六年級語文教學(xué)質(zhì)量
- 探討小學(xué)四年級語文高效課堂的開展方式
- 多種活動下的英語活力課堂的構(gòu)建
- 論構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的有效策略
- 淺析小學(xué)品德與社會課的有效教學(xué)途徑
- 游戲化小學(xué)體育課堂的構(gòu)建
- 以生為本 創(chuàng)建小學(xué)美術(shù)高效課堂
經(jīng)驗交流
- 創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生能力
- 小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成探究
- 淺談如何依托繪本激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)之“借力”三部曲
- 論小學(xué)語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)
- 興趣為師 樂趣成長
- 學(xué)生寫作能力不是教出來的
- 讓孩子喜歡閱讀
- 試談小學(xué)語文閱讀能力的提高
- 淺談小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)之道
- 小學(xué)生語文課外閱讀興致培養(yǎng)之我見
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)初探
- 興趣
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 享受樂趣，放飛夢想
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的策略探討
- 如何在互動中提高學(xué)生的口語交際能力
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)
- 芻議培養(yǎng)小學(xué)生巧妙運用數(shù)學(xué)語言
- 數(shù)、形、理結(jié)合，發(fā)展學(xué)生推理能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實踐研究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
- 學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時的十點關(guān)注
- 小學(xué)科學(xué)實驗課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)心得
- 小班化教育背景下一年級學(xué)生交往能力培養(yǎng)初探
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自理能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生書法興趣之我見
- 好習(xí)慣伴一生
- 音樂課如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 以“興趣”為動力的小學(xué)音樂課堂的構(gòu)建
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生動手能力的方法探究
- 淺談小學(xué)體育教育教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 芻議小學(xué)體育教學(xué)中小學(xué)生團結(jié)意識巧培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的策略
學(xué)校管理
班級管理
- 班級管理之點滴收獲
- 淺談小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 淺談班主任工作藝術(shù)
- 優(yōu)化班級文化建設(shè) 提升班級管理實效
- 新課程改革背景下小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題與對策
- 論如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任
- 淺談班主任與學(xué)生的交流方法
- 班主任必備法則
- 小學(xué)班主任的利劍
- 班主任工作之我見
- 基于班級管理開展農(nóng)村小學(xué)語文特色課堂的研究
- 探索如何將小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理進行有效結(jié)合
- 論小學(xué)語文教學(xué)與班主任管理的有效結(jié)合
- 淺談農(nóng)村二年級數(shù)學(xué)教學(xué)之學(xué)困生轉(zhuǎn)化
- 多管齊下，轉(zhuǎn)化城中村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語存在的態(tài)度
- 小額班級管理之我見
- 教學(xué)中如何實施懲罰教育
師資建設(shè)
德育天地
- 淺談小學(xué)德育生活化
- 淺談當(dāng)代小學(xué)德育教學(xué)策略
- 讓德育之花綻放小學(xué)課堂
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策研究
- 淺談如何在德育中培養(yǎng)孩子的法制意識
- 小學(xué)德育教學(xué)中賞識教育的探討
- 誦國學(xué)經(jīng)典 揚中華美德
- 義工活動在班級德育中的個體意義及措施
- 農(nóng)村小學(xué)德育工作的實踐與思考
- 談學(xué)校德育教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)德育工作滲透的途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的途徑與方法
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育探索
- 小學(xué)語文閱讀教育滲透心理健康的教育
- 依托繪本巧嫁接 更添德育錦上花
- 小學(xué)語文應(yīng)該滲透人文教育
- 小學(xué)語文素質(zhì)教育實踐之我見
- 淺析素質(zhì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實施策略分析
- 德育的主體性與小學(xué)思想品德課的教學(xué)研究
- 德育育人原則在品德與社會課程中的探索
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的情感教育
- 試論班主任在小學(xué)課堂教學(xué)中如何融入思想教育
- 淺析德育在小學(xué)教學(xué)中的滲透作用
- 淺析激勵性原則在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用
- 春種一粒粟，秋收萬顆籽
- 小學(xué)音樂教學(xué)中情感教育的巧妙滲透分析
- 教育中的“合唱”與“伴奏”
- 淺談網(wǎng)絡(luò)傳播帶給小學(xué)德育的利與弊
- 小學(xué)高段集體榮譽感的培養(yǎng)策略研究
- 塑造積極心態(tài)，成就幸福未來
- 特殊學(xué)校安全教育問題及對策
- 小學(xué)德育與心理健康教育的整合分析
- 校園足球如何促進小學(xué)生健全人格的發(fā)展
- 保護“自尊”讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生快樂成長
- 新課程理念下小學(xué)心理健康課教學(xué)方法初探
- 新課改政策下小學(xué)高段班級的愛國主義教學(xué)探究
教學(xué)研究B
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 基于生本理念的小學(xué)語文作文教學(xué)研究
- 基于情知理論下的小學(xué)語文寫字教學(xué)初探
- 試論學(xué)法指導(dǎo)的基本原則
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)語文詩歌有效教學(xué)研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)背景下的語文課堂教學(xué)設(shè)計
- 試論農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量保障體系的探討
- 經(jīng)典閱讀，從課堂出發(fā)
- 在課外科學(xué)探究活動中提高探究實效性的實踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂里的深度學(xué)習(xí)
- 因材施教在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 新教學(xué)思路在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐研究
- 田徑教學(xué)中運動素質(zhì)與健康水平關(guān)系的研究
課改論壇B
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略研究
- 提升小學(xué)語文低年級寫字教學(xué)的實效性
- 讓寫作順理成章
- 齊頭并進，把握人物思想
- 讓課外閱讀之花開在學(xué)生的心田
- 試論小學(xué)語文課中采用探究性學(xué)習(xí)的意義與方法
- 小學(xué)語文新課改背景下的古詩詞教學(xué)策略分析
- 開展課外閱讀 提升語文素養(yǎng)
- 互動開創(chuàng)新天地
- 小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué)微探
- 引導(dǎo)一年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)拼音的策略
- 小學(xué)語文趣味識字教學(xué)漫談
- 針對小學(xué)作文寫作提出的幾點見解
- 談提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的實效性策略
- 關(guān)于小學(xué)語文經(jīng)典誦寫教學(xué)實施對策的探討
- 走入文本，品詞析句
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的有效整合
- 群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生作文片段訓(xùn)練的策略方法
- 淺談低年級學(xué)生的識字教學(xué)
- 視覺素養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中的實現(xiàn)
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 小學(xué)語文童話教學(xué)實踐探究
- 淺談小學(xué)古詩教學(xué)策略
- 從生活入手，巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會習(xí)作
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)方法微探
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)方法淺析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探討
- 文本閱讀在小學(xué)語文教學(xué)的激發(fā)策略
- 讓英語學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)“補差”為“不留差”
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)問題及應(yīng)對策略
- 小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)的有效策略研究
- 優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)的途徑與方法
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效策略分析
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效性教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 淺析山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成原因與教學(xué)策略
- 讓簡便運算的教學(xué)不再“復(fù)雜”
- 改進教學(xué)策略提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積累學(xué)生基本活動經(jīng)驗的策略與方法
- 踐行“教學(xué)做合一”理念 培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考和實踐
- 淺談知行結(jié)合思想下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)的減負(fù)增效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新探—“糾錯教學(xué)”
- 開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)的幾點思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 創(chuàng)設(shè)和諧課堂環(huán)境 促進學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展
- 淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)中的活動經(jīng)驗累積教學(xué)
- 以學(xué)生的前概念為基點，尋找高效的教學(xué)方法
- 生本理念下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法探析
- 律動
- 小學(xué)音樂教學(xué)探析
- 小學(xué)音樂識譜教學(xué)的有效探究
- 跳出課本的音符
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)校外拓展途徑探索
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)足球教學(xué)與訓(xùn)練
- 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)體育主題式健美操教學(xué)法設(shè)計運用的探討
- 施教之功，貴在引導(dǎo)
- 解析常規(guī)，突出意義
- 小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及對策
方法展示B
課程篇B
- 試析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言能力的培養(yǎng)
- 準(zhǔn)確定位，有的放矢
- 論小學(xué)語文“多元閱讀”校本課程的實施
- 樸實、落實、扎實的讀說思寫
- 讓課堂照亮孩子金色童年
- 淺析部編教材帶來的小學(xué)語文課
- 小學(xué)語文教材古詩文教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 有我無我，入情入境
- 利用語文教科書中插圖的思考
- 淺談小學(xué)語文課程整合及具體思路分析
- 巧用學(xué)習(xí)單，構(gòu)建學(xué)本課堂
- 譯林版小學(xué)英語教材五上研究
- 譯林版小學(xué)英語4A Unit 6 At the snack bar
- 互動，師生情感的交流
- 1分米有多長
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的“估測”能力
- 把握核心 建立聯(lián)系
- 先寫向十位進的1，還是先寫個位上的數(shù)
- 當(dāng)今，我們?nèi)绾翁岣邆湔n的有效性
- 親歷 探究 感悟
- 巧妙設(shè)問，讓學(xué)生遠(yuǎn)離繁瑣的練習(xí)
- 芻議當(dāng)代小學(xué)科學(xué)校本課程建設(shè)的生命力
- 深化書法教學(xué)方式 開展小學(xué)校本課程
- 科學(xué)史教育融入小學(xué)科學(xué)課程的現(xiàn)狀與反思
- 排球拓展性課程在小學(xué)體育實踐中的運用
教育技術(shù)B
- 微世界 大課堂
- 淺談影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀的研究
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的信息化
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)新課堂的探討
- 教育網(wǎng)絡(luò)游戲在小學(xué)英語中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓多媒體運用成為小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的“錦上之花”
- 多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 巧用白板，打造厚實課堂
- 淺談提升三年級學(xué)生乘法計算能力的方法與技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之信息技術(shù)元素引入漫談
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
- 論如何在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 淺析小學(xué)計算機教學(xué)中的素質(zhì)教學(xué)
- 基于信息時代背景下小學(xué)科學(xué)實驗的改進與創(chuàng)新
- 基于自創(chuàng)繪本開展小學(xué)粉印版畫教學(xué)的探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用探索
教學(xué)反思B
教學(xué)創(chuàng)新B
- 小組合作之初探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的重要意義
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐中合作學(xué)習(xí)的組織及設(shè)計
- 試析小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式
- 生活化：口語交際訓(xùn)練的應(yīng)然指向
- 生本理念在小學(xué)閱讀教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)低年級開放性識字教學(xué)
- 巧設(shè)情境 讓課堂教學(xué)活躍起來
- 小議小學(xué)語文識字教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
- 應(yīng)用教學(xué)游戲，創(chuàng)新小學(xué)英語教學(xué)模式
- 小學(xué)英語趣味性教學(xué)模式的構(gòu)建
- 如何在小學(xué)英語課堂中應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小組合作教學(xué)在小學(xué)英語中的實踐應(yīng)用研究
- 論小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐探究
- 探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課情境導(dǎo)入的探索
- 在生活實際中加強小學(xué)數(shù)學(xué)的滲透
- 探索創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的可行路徑
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的探索
- 淺談逆向思維在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用方法
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實踐研究
- 探究有效教學(xué)模式在六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該如何構(gòu)建
- 實施快樂教學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施差異教學(xué)的基本策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的自主化教學(xué)
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 對話式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的開展
- 生活元素與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的融合思考
- 以趣激學(xué)，以動促學(xué)
- 實施創(chuàng)新教學(xué)策略 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)的組織
- STEM教育和小學(xué)科學(xué)課程整合探究
- 小學(xué)綜合實踐活動之探究性學(xué)習(xí)的實踐思考
- 情景化教學(xué)引導(dǎo)下的五年級體育“蹲踞式跳遠(yuǎn)”教學(xué)研究分析
- 情境教學(xué)在小學(xué)低年級體育課中的高效運用
- 小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)模式探究
- 快樂學(xué)習(xí)
- 把小組合作學(xué)習(xí)引入美術(shù)課堂
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 聲勢訓(xùn)練在農(nóng)村音樂課堂中的應(yīng)用研究
高效課堂B
- 找準(zhǔn)著力點，構(gòu)建高效課堂
- 提升小學(xué)語文情智課堂教學(xué)有效性的對策研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提升閱讀教學(xué)質(zhì)量
- “讓學(xué)引思”，實現(xiàn)高效語文課堂教學(xué)
- 打造教學(xué)高效課堂，注重教師不良行為表達(dá)
- 小學(xué)語文高效課堂教學(xué)模式研究
- 淺談小學(xué)英語有效課堂的教學(xué)策略
- 生本教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于建設(shè)小學(xué)高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的幾個關(guān)鍵問題反思
- 多種策略讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更高效
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效策略
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性策略的研究
- 基于素質(zhì)教育理念下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂舉措
- 淺析提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略
- 實施自主探究 讓小學(xué)音樂教學(xué)課堂高效
- 新課程背景下有效識譜教學(xué)的實施策略與研究
- 如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)的策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)有效性提升策略
- 踐行課改理念，提高小學(xué)體育教學(xué)效率
- 如何構(gòu)建特殊教育體育高效課堂
- 關(guān)于小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性提高策略的研究
- 小學(xué)體育足球課的有效教學(xué)策略研究分析
- 體育高效課堂構(gòu)建策略
經(jīng)驗交流B
- 淺談提升小學(xué)高年級學(xué)生語文自主閱讀能力的策略研究
- 循序漸進，促寫話能力提升
- “活”學(xué)活“用”物之靈動
- 優(yōu)化語文教學(xué)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 試探小學(xué)語文教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新思維的舉措
- 從閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 自學(xué)，讓學(xué)習(xí)更有效率
- 小學(xué)語文中高年級文史興趣培養(yǎng)的教學(xué)探索
- 抓住寫話“牛鼻子”，提高學(xué)生寫話能力
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)課堂學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 閱讀教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 英語口語進課堂
- 在合作學(xué)習(xí)中提升學(xué)困生合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)的實踐探究
- 基于核心素養(yǎng)提高學(xué)生解決問題能力的探究
- 多樣化教學(xué)提高小學(xué)低段學(xué)生計算能力的方法分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級小組合作學(xué)習(xí)能力的積極培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力培養(yǎng)的方法
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生參與的培養(yǎng)策略
- 從“問”中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 基于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺談中高年級小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)效率的策略探析
- 小學(xué)美術(shù)培養(yǎng)學(xué)生動手能力教學(xué)實踐探究
- 淺談如何激發(fā)聽力障礙小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
- 妙筆生“畫” 快樂童“畫”
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生聽覺能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣，促使學(xué)生體驗小學(xué)體育運動的樂趣
- 以趣引領(lǐng)小學(xué)體育運動教學(xué)
- 怎樣激發(fā)學(xué)生的運動興趣
學(xué)業(yè)評價B
班級管理B
德育天地B
- 淺析小學(xué)德育與學(xué)生生活相結(jié)合的教學(xué)方式
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中美育的實施
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)
- 試論怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 淺談小學(xué)生必備品格之?dāng)?shù)學(xué)情感的培養(yǎng)
- 德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 讓德育之花綻放在英語教學(xué)中
- 小學(xué)英語教學(xué)中的情感教育探討
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的情感教育
- 小學(xué)尖子生心理健康現(xiàn)狀及對策研究
- 以“心”動心
- 分析沙盤游戲在小學(xué)生心理健康教育中的作用
- 重視學(xué)生心理健康教育，提高班主任專業(yè)輔導(dǎo)水平
- 芻議小學(xué)美術(shù)審美教學(xué)
- 淺談如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中樹立學(xué)生的自信心
- 德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚視野下書法與國畫教學(xué)模式研究